Tics
- 2. ¿ QUE SON? Las tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes.
- 3. Alcance de las TIC Las Tecnologías de la Información y la Comunicación permiten mejorar el nivel de vida de una población en concreto, y es tenida en cuenta como variable de interés en los estudios de desarrollo económico, ya que el acceso a la información y la capacidad para transformarla permite a las personas mejorar sus capacidades personales y profesionales, así como en las empresas que hacen un buen uso de las TIC se experimentan notables mejoras de eficiencia. En la actualidad, las TIC tienen una intensa presencia en las sociedades desarrolladas, y adquieren un gran protagonismo en los estilos de vida de las personas, así como en el know – how de las empresas, a través de las numerosas aplicaciones basadas en internet, el comercio electrónico, el software o los dispositivos móviles, entre otras plataformas que permiten un desarrollo de la Sociedad de la Información para el beneficio del ser humano.
- 4. Las TICs en la educación • Todas las Tecnologías de la información que se centran en la adquisición, el almacenamiento, la manipulación, la gestión, la transmisión o la recepción de los datos requeridos para fines educativos. Por ejemplo, la información sobre los registros de los estudiantes, sus admisiones, actualizaciones de sus actividades curriculares. • • Tecnologías que se ocupan del intercambio de información o en otras palabras, la comunicación en el proceso de aprendizaje de la enseñanza. Los usos de la tecnología de aprendizaje electrónico como, teleconferencia, presentaciones de power point, pizarras digitales, plataformas educativas son tecnologías de la comunicación adaptadas a fines educativos. • • Las TIC en la educación son el material de apoyo en manos de los recursos humanos (docentes, estudiantes, gestores,…) involucrados en el proceso educativo o la administración de los centros, para mejorar la calidad de la educación. Por ejemplo, software de biblioteca, software de administración, software relacionado con la gestión de todo el proceso de aprendizaje de la enseñanza.
- 6. WEB 1.0 W EB 2.0 WEB 3.0 Inicio en los años 60 Inicio de forma básica con navegadores de solo texto. El usuario no podría interactuar con el contenido de la página. Entre sus navegadores se encuentra ELISA y HTML (Hyper Text Markup Language). Sus inicios se aproximan al año 2004. Inicia con aquellos servicios cuya basa de datos puede ser modificada en contenido o formato. Los usuarios pueden fomentar la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios de una comunidad. Entre sus navegadores se encuentran GOOGLE, YOUTUBE y las actuales redes sociales. Su término apareció por primera vez en el año 2006. Inicia transformando la red en una base de datos, hacer los contenidos accesibles por múltiples aplicaciones que no son solamente el navegador. Es el empuje de las tecnologías de la inteligencia artificial, la web semántica, la web geoespacial o la web 3D. Se trata de una extensión de World Wibe Web para que se puedan encontrar datos en cualquier lengua y en las formas aptas para todo tipo de software.
- 8. ¿Qué es PLE? Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en Inglés de Personal Learning Environment) son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes para fijar sus propios objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos, comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y lograr así los objetivos de aprendizaje. Los PLE incluyen la integración de los episodios de aprendizaje formales e informales en una experiencia única, el uso de redes sociales que pueden cruzar las fronteras institucionales y la utilización de protocolos de red (Peer-to-Peer, servicios web, sindicación de contenidos) para conectar una serie de recursos y sistemas dentro de un espacio gestionado personalmente. Para algunos autores, un PLE no sólo debe considerar las herramientas Web 2.0. sino también las relaciones interpersonales entre los aprendices-aprendices, aprendices-docentes, incluso entre aprendices-personas externas a la comunidad educativa. También deben incluirse los espacios físicos donde ocurran los actos de aprendizaje (bibliotecas, parques, el metro, la oficina, etc.) y los materiales impresos (libros, revistas, periódicos, etc.).