Tiempos de Mooc
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Este documento describe la evolución de los MOOC y sus diferentes tipos. Introduce los primeros MOOC creados por el MIT en 1999 y explica que actualmente hay muchas universidades en Iberoamérica y España que ofrecen este tipo de cursos masivos en línea. Distingue entre los cMOOC centrados en la creación de conocimiento colaborativo y los xMOOC ofrecidos a través de plataformas como Coursera y edX que se enfocan más en videos y ejercicios. Finalmente, resalta el gran impacto de los MOO
Tiempos de Mooc
- 1. APRENDIZAJE EN TIEMPOS DE MOOC´S Licda. Mayra Rosales MSc.
- 2. Introducción Desde que en el año 1999, el MIT lanzase su proyecto Open Course Ware, al principio poco a poco, pero después de manera imparable, han sido muchísimas las instituciones de educación superior que han creado sus propias versiones del mismo y puesto a disposición del público en general, a través de Internet, los contenidos de muchas de las asignaturas de sus programas de estudio
- 3. En la actualidad (año 2013), unas 50 universidades de Iberoamérica forman parte de la sección del consorcio organizada por Universia y más del 60% de la universidades públicas españolas tienen un lugar web dedicado al proyecto.
- 4. Tipos de los MOOC Existen varias formas de clasificar los cursos MOOC. La más conocida distingue dos tipos de MOOC: los MOOC conectivistas (cMOOC) y los MOOC comerciales (xMOOC). Los cMOOC son los primeros MOOC que surgieron ("Introduction to Open Education", "Connectivism and Connective Knowledge"). Estos MOOC ponen su énfasis en la creación de conocimiento por parte de los estudiantes, en la creatividad, la autonomía, y el aprendizaje social y colaborativo.
- 5. Sin embargo, los segundos en llegar, los xMOOC, son los cursos que se han hecho más populares, los que se ofrecen a través de plataformas comerciales o semi-comerciales como Coursera, edX y Udacity. Estos MOOC ponen su énfasis en un aprendizaje tradicional centrado en la visualización de vídeos y la realización de pequeños ejercicios de tipo test.
- 6. Impacto de los MOOC Los MOOC se han hecho populares gracias a iniciativas promovidas por Stanford, Harvard, o el MIT y en Latinoamérica por universidades como la Católica de Perú, Los Andes de Colombia y la UNAM (Universidad Nacional Autónoma de México) ya que cuentan con excelentes docentes, buenos contenidos y, por supuesto, con un enorme prestigio. La gigante convocatoria de estas universidades atrae a millones de usuarios de todo el mundo que están felices por participar en una formación que por supuesto, en muchos de los casos no pueden pagar.
- 7. Los cMOOC Los denominados cMOOCs, donde la “c” inicial hace referencia al conectivismo tienen su origen en el curso CCK08 de Siemens y Downes. Según el completo informe SCOPEO (2013), “se basan en que el aprendizaje se genera gracias al intercambio de información (…) y mediante la interacción intensa facilitada por la tecnología”.
- 8. Conclusión Una nueva era con respecto al Open Social Learning, ha evidenciado la existencia de una cantidad masiva de usuarios dispuestos a tomar lo que les ofrezcan y que cubra sus necesidades de aprendizaje, no importándoles la acreditación sino el acceso a la información de calidad y sistematizada. La investigación educativa se apertura en los últimos años los cuales muestran que el profesor cognitivo, inquieto indagador sobre su propia proactiva inspira y reflexiona para que pueda tener cualquier oportunidad pedagógica para desarrollarse como disciplina y la enseñanza para mejorar su calidad.