![31 de mayo de 2013 [LOS KOCHILOKOS]
1 207
TIPOS DE APRENDIZAJE DESCRIPCION /CONCEPTO EJEMPLO
Aprendizaje memorístico o
repetitivo
Se produce cuando el alumno
memoriza contenidos sin
comprenderlos o relacionarlos
con sus conocimientos previos,
no encuentra significado a los
contenidos.
estudiar previo a un examen,
en el cual en algunas veces el
profesor da una guía de
estudio o dicta algunos temas
en especial, así el alumno trata
después de leer y repasar, de
subrayar, destacar y copiar
conceptos importantes, que a
su ver podrían ayudarle para
pasar ese examen
Aprendizaje receptivo En este tipo de aprendizaje el
sujeto sólo necesita
comprender el contenido para
poder reproducirlo, pero no
descubre nada.
El sujeto solo necesita
comprender el contenido para
poder reproducirlo, pero no
descubre nada.
Aprendizaje por
descubrimiento:
El sujeto no recibe los
contenidos de forma pasiva;
descubre los conceptos y sus
relaciones y los reordena para
adaptarlos a su esquema
cognitivo.
puede ser incorporado de
manera arbitraria a la
estructura cognitiva y por lo
tanto aprendido
mecánicamente
Aprendizaje significativo Es el aprendizaje en el cual el
sujeto relaciona sus
conocimientos previos con los
nuevos, dotándolos así de
coherencia respecto a sus
estructuras cognitivas.
Efectivamente, si algo
poseemos en común los seres
humanos es precisamente esa
necesidad de poder aplicar
nuestra propia experiencia
sobre los nuevos
acontecimientos que se nos
plantean día a día.
Aprendizaje innovador Es aquel que puede soportar
cambios, renovación,
reestructuración y
reformulación de problemas.
Propone nuevos valores en vez
de conservar los antiguos.
Describe el aprendizaje de
acuerdo a los cambios que
pueden observarse en la
conducta de un sujeto.
Aprendizaje visual Las personas que utilizan el
sistema de representación
visual ven las cosas como
imágenes ya que representar
las cosas como imágenes o
gráficos les ayuda a recordar y
aprender.
Los niños aprenden a leer
figuras antes de que aprendan
a leer. Desgraciadamente
dejamos de enseñar
visualmente tan pronto los
niños aprenden a leer.](https://image.slidesharecdn.com/tiposdeaprendizaje-130614075115-phpapp01/85/Tipos-de-aprendizaje-1-320.jpg)
![31 de mayo de 2013 [LOS KOCHILOKOS]
2 207
Aprendizaje auditivo Una persona auditiva es capaz
de aprovechar al máximo los
debates en grupo y la
interacción social durante su
aprendizaje. El debate es una
parte básica del aprendizaje
para un alumno auditivo.
El alumno auditivo necesita
escuchar su grabación mental
paso a paséelas personas que
memorizan de forma auditiva
no pueden olvidarse ni una
palabra, porque no saben
seguir.
'Aprendizaje quinestésico Las personas con sistemas de
representación quinestésico
perciben las cosas a través del
cuerpo y de la
experimentación. Son muy
intuitivos y valoran
especialmente el ambiente y la
participación.
Un alumno kinestésico
necesitará estar en continuo
movimiento para poder
aprender de la clase, sin
embargo un maestro que no
conozca este medio de
aprendizaje lo reprenderá y le
pedirá estar quieto, el niño no
podrá relacionar la clase con
ninguna sensación y por lo
tanto no aprenderá.](https://image.slidesharecdn.com/tiposdeaprendizaje-130614075115-phpapp01/85/Tipos-de-aprendizaje-2-320.jpg)
Tipos de aprendizaje
- 1. 31 de mayo de 2013 [LOS KOCHILOKOS] 1 207 TIPOS DE APRENDIZAJE DESCRIPCION /CONCEPTO EJEMPLO Aprendizaje memorístico o repetitivo Se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos. estudiar previo a un examen, en el cual en algunas veces el profesor da una guía de estudio o dicta algunos temas en especial, así el alumno trata después de leer y repasar, de subrayar, destacar y copiar conceptos importantes, que a su ver podrían ayudarle para pasar ese examen Aprendizaje receptivo En este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada. El sujeto solo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada. Aprendizaje por descubrimiento: El sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. puede ser incorporado de manera arbitraria a la estructura cognitiva y por lo tanto aprendido mecánicamente Aprendizaje significativo Es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos, dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas. Efectivamente, si algo poseemos en común los seres humanos es precisamente esa necesidad de poder aplicar nuestra propia experiencia sobre los nuevos acontecimientos que se nos plantean día a día. Aprendizaje innovador Es aquel que puede soportar cambios, renovación, reestructuración y reformulación de problemas. Propone nuevos valores en vez de conservar los antiguos. Describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto. Aprendizaje visual Las personas que utilizan el sistema de representación visual ven las cosas como imágenes ya que representar las cosas como imágenes o gráficos les ayuda a recordar y aprender. Los niños aprenden a leer figuras antes de que aprendan a leer. Desgraciadamente dejamos de enseñar visualmente tan pronto los niños aprenden a leer.
- 2. 31 de mayo de 2013 [LOS KOCHILOKOS] 2 207 Aprendizaje auditivo Una persona auditiva es capaz de aprovechar al máximo los debates en grupo y la interacción social durante su aprendizaje. El debate es una parte básica del aprendizaje para un alumno auditivo. El alumno auditivo necesita escuchar su grabación mental paso a paséelas personas que memorizan de forma auditiva no pueden olvidarse ni una palabra, porque no saben seguir. 'Aprendizaje quinestésico Las personas con sistemas de representación quinestésico perciben las cosas a través del cuerpo y de la experimentación. Son muy intuitivos y valoran especialmente el ambiente y la participación. Un alumno kinestésico necesitará estar en continuo movimiento para poder aprender de la clase, sin embargo un maestro que no conozca este medio de aprendizaje lo reprenderá y le pedirá estar quieto, el niño no podrá relacionar la clase con ninguna sensación y por lo tanto no aprenderá.