Tutores virtuales
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El documento describe las funciones y habilidades de un tutor virtual, incluyendo guiar el aprendizaje, responder consultas, establecer pautas y criterios de evaluación, fomentar la participación, y resolver conflictos para construir una comunidad de aprendizaje virtual. El éxito de un curso virtual depende del seguimiento del tutor a los estudiantes y su capacidad de acompañarlos en su proceso de aprendizaje.
Tutores virtuales
- 1. TUTORES VIRTUALES CHAPUIS, ELSA. CURSO FORMACIÓN DE TUTORES 20/04/2014
- 2. “Tutor: puente, comunicador, orientador que pone en juego sus inteligencias múltiples en función del sostén de la tarea; lo que el tutor hace, siente y piensa se transmite al grupo con el que trabaja.” EDUC.AR
- 3. FUNCIONES PSICOSOCIALES: • implica contener a cada alumno y al grupo en general. • Promover la integración de los alumnos como así también la de éstos con el entorno de aprendizaje. • Estimularla interacción.
- 4. ACADÉMICAS: • Mantener el objetivo del curso. • Estimular la lectura y análisis del material. • Desarrollar actividades de aplicación, reflexión y evaluación. • Responder consultas y aclarar dudas. • Guiar debates y moderar foros.
- 5. ORGANIZATIVAS: • Establecer encuadre del trabajo (pautas, tiempos, fechas de evaluaciones, trabajos prácticos y cierre de foros, y criterios de evaluación. • Informar dicho encuadre a los alumnos. • Debe ser claro y coherente.
- 6. HABILIDADES TÉCNICAS: • Conocimiento de educación virtual y entornos virtuales • Manejo de herramientas técnicas. • Dominios de entornos tecnológicos del e-learning y colaborativos (redes sociales y videoconferencias).
- 7. EDUCATIVAS: • Guiar el aprendizaje a través de la comunicación escrita. • Elaborar consignas, guías, instructivos y cronogramas. • Planificar individuales y grupales • Generar actividades para favorecer la conformación de una comunidad virtual de aprendizaje.
- 8. ACTITUDINALES: • Cordialidad y buen trato. • Entusiasta y con capacidad de dar aliento para que los alumnos logren sus objetivos de aprendizaje. • Empatía. • Compromiso y dedicación. • Disposición para el trabajo.
- 9. COMPETENCIAS • Lograr un estilo comunicativo con claridad y precisión (que sea capaz de mantener, fortalecer y fomentar las relaciones entre personas) • Favorecer la conformación de una comunidad virtual de aprendizaje. • Abordaje de conflictos.
- 10. ESTRATEGIAS PARA CONSTRUIR Y SOSTENER UNA COMUNIDAD VIRTUAL DE APRENDIZAJE. EL TUTOR DEBE…. • Tejer y sostener la red vincular en el campus virtual. • Tener en cuenta las diversidades. • Fortalecer las formas de comunicación. • Adaptar su rol a la modalidad y complejidad del aula virtual.
- 11. • Fomentar la participación y la motivación del alumnado. • Estar presente: respondiendo los mensajes, atendiendo a los foros y resolviendo las dificultades que se presenten. • Desarrollar actividades que generen interés y atención como simulaciones y juegos de roles. • Contemplar, respetar y hacer respetar los distintos puntos de vista. • Fortalecer la autonomía y libertad.
- 12. REFLEXIÓN FINAL Es importante…. • Recocer que el tutor virtual presenta similitudes y diferencias con el docente presencial. • Se deben reconocer las diversidades en el grupo y elaborar estrategias comunes. • Tener en cuenta las dudas que puedan surgir del trabajo a distancia en relación a contenidos y cuestiones técnicas y procurar resolverlas.
- 13. • Tener claridad en la comunicación al informar las actividades. • Procurar resolver los conflictos que se presenten a nivel individual y de contenidos. • El éxito de un curso virtual va a estar relacionado con el seguimiento y acompañamiento a los alumnos en su proceso de aprendizaje para que éstos puedan llevarse una buena experiencia y lograr su objetivo de aprendizaje.
- 14. MUCHAS GRACIAS!