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WEB 2.0 Diego Fernando Marín Lozano Universidad Santiago de Cali
Origen de la Web 2.0 No corresponde a una nueva versión de Internet Se trata de una nueva forma de utilizar las mismas tecnologías existentes (HTML, JavaScript, XML, etc.), aunque algunas de ellas mejoradas. Entonces? Pequeños cambios acumulados en la forma de usar la Web, crearon la Web 2.0
Cuáles fueron los cambios? En términos generales, pasamos de páginas Web aisladas llenas de contenido, escrito por unos pocos para ser consultado por muchos, a tener aplicaciones Web conectadas entre ellas, utilizadas por los usuarios para crear y compartir su propio contenido, e interactuar con otros usuarios.
Qué significaron estos cambios? Son los usuarios los que producen su propio  contenido, y lo comparten con otros. El contenido se clasifica utilizando Tags, en lugar de organizarlo en “carpetas”. La aplicación Web (el sitio) proporciona los servicios necesarios para crear, subir, compartir, y organizar el contenido.
Qué significaron estos cambios? Los usuarios se organizan creando redes sociales, producen nuevo contenido utilizando el contenido producido por otros. Se crearon licencias para compartir y utilizar “legalmente” el contenido. Se diseñaron estándares para facilitar que otros creen sus propios servicios y aplicaciones que se integren con las existentes.
Qué significaron estos cambios? Los usuarios pueden compartir, calificar, recomendar, combinar, y clasificar, el contenido propio, y el de otros. Los servicios se crearon primero de acuerdo a los formatos del contenido: Audio, Video, Textos, Documentos, Música, Presentaciones. La aplicaciones Web (el sitio) simplificaron sus diseños para hacerlos más fáciles de usar.
Y para la Educación, qué significa? El conocimiento se ha producido en forma colectiva, acumulándose a través del tiempo a partir del trabajo previo de otros. La Web 2.0, ofrece una oportunidad para que la comunidad educativa recupere los aspectos sociales de la construcción del conocimiento. Cada aplicación Web permite que profesor y alumnos construyan su propio conocimiento.

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Web 2.0

  • 1. WEB 2.0 Diego Fernando Marín Lozano Universidad Santiago de Cali
  • 2. Origen de la Web 2.0 No corresponde a una nueva versión de Internet Se trata de una nueva forma de utilizar las mismas tecnologías existentes (HTML, JavaScript, XML, etc.), aunque algunas de ellas mejoradas. Entonces? Pequeños cambios acumulados en la forma de usar la Web, crearon la Web 2.0
  • 3. Cuáles fueron los cambios? En términos generales, pasamos de páginas Web aisladas llenas de contenido, escrito por unos pocos para ser consultado por muchos, a tener aplicaciones Web conectadas entre ellas, utilizadas por los usuarios para crear y compartir su propio contenido, e interactuar con otros usuarios.
  • 4. Qué significaron estos cambios? Son los usuarios los que producen su propio contenido, y lo comparten con otros. El contenido se clasifica utilizando Tags, en lugar de organizarlo en “carpetas”. La aplicación Web (el sitio) proporciona los servicios necesarios para crear, subir, compartir, y organizar el contenido.
  • 5. Qué significaron estos cambios? Los usuarios se organizan creando redes sociales, producen nuevo contenido utilizando el contenido producido por otros. Se crearon licencias para compartir y utilizar “legalmente” el contenido. Se diseñaron estándares para facilitar que otros creen sus propios servicios y aplicaciones que se integren con las existentes.
  • 6. Qué significaron estos cambios? Los usuarios pueden compartir, calificar, recomendar, combinar, y clasificar, el contenido propio, y el de otros. Los servicios se crearon primero de acuerdo a los formatos del contenido: Audio, Video, Textos, Documentos, Música, Presentaciones. La aplicaciones Web (el sitio) simplificaron sus diseños para hacerlos más fáciles de usar.
  • 7. Y para la Educación, qué significa? El conocimiento se ha producido en forma colectiva, acumulándose a través del tiempo a partir del trabajo previo de otros. La Web 2.0, ofrece una oportunidad para que la comunidad educativa recupere los aspectos sociales de la construcción del conocimiento. Cada aplicación Web permite que profesor y alumnos construyan su propio conocimiento.