El documento discute las implicaciones de las tecnologías web 2.0 en la educación, destacando su capacidad para facilitar la búsqueda, creación y compartición de información en un entorno social colaborativo. Se enfatiza el cambio de roles para profesores y alumnos, fomentando un aprendizaje autónomo y crítico mediante la creación de materiales educativos y la mejora de competencias digitales. Además, se enumeran características y tipos de blogs educativos que pueden ser administrados tanto por docentes como por alumnos.