Manual de Alfabetización Digital Básica

Presidenta de la Nación
Dra. Cristina Fernández de Kirchner

Jefe de Gabinete de Ministros
Dr. Aníbal Fernández

Ministro de Educación
Prof. Alberto Sileoni

Secretaria de Educación
Prof. María Inés Abrile de Vollmer

Subsecretario de Coordinación Administrativa
Arq. Daniel Iglesias

Directora Ejecutiva del INET
Lic. María Rosa Almandoz

Jefe de Gabinete de Asesores
Lic. Jaime Perczyk

Gerente General de Educ.ar S.E.
Prof. Ignacio Hernaiz

Directora Ejecutiva del INFOD
Lic. Graciela Lombardi

Estimados/as alumnos/as y docentes:
Es un verdadero orgullo ponerme en con- rente del habitual; por otro lado, la posibilidad ili-
tacto con ustedes, para compartir la alegría mitada de acceder a fuentes de conocimiento e
que implica, en esta primera etapa, la provisión información; y por último, que todos los alumnos
de una computadora portátil a cada alumno y alumnas, sin importar su condición social, pue-
que está cursando el Segundo Ciclo de las dan disponer cultural y pedagógicamente de
Escuelas Secundarias Técnicas. estos recursos que hoy son tan significativos en
La llegada de las computadoras portátiles a el desarrollo de la sociedad.
nuestras escuelas tiene como propósito la demo- Para que esto sea posible, es necesario que
cratización del conocimiento y el desarrollo de una cada comunidad educativa asuma el compromiso
educación de calidad, inclusiva y con justicia social. de explorar y promover nuevas formas de aprender
Esta iniciativa se enmarca en las políticas de y de enseñar, más innovadoras, diversas y actuali-
igualdad educativa y social que impulsa este zadas, en un contexto permanente de cambio.
Ministerio Nacional, cumpliendo con el manda- El Plan de Inclusión Digital Educativa, pro-
to definido por la Ley de Educación Nacional moverá la formación de ciudadanos reflexivos y
que establece que el Estado es responsable de críticos respecto del uso y análisis de la informa-
garantizar “el acceso de todos/as los/as ciudada- ción, innovadores en la construcción y aplica-
nos/as, a la información y al conocimiento como ción de nuevos saberes, y participantes compro-
instrumentos centrales de la participación en un metidos en el desarrollo de redes sociales, cul-
proceso de desarrollo con crecimiento económi- turales y de conocimiento.
co y justicia social”
. Vivimos en un tiempo en el que las institu-
Desde hace unos años, el Ministerio ha ciones educativas y sus docentes se encuen-
transformado en hechos su preocupación por tran frente al desafío histórico de preparar a
Coordinación General del Plan de Inclusión Digital Educativa dotar a los establecimientos educativos de los niños/as y jóvenes para su inclusión plena en
AG Mariano Priluka mejores recursos y capacidades, de modo de un contexto de grandes cambios culturales y
AG Andrea Zapata
garantizar condiciones óptimas para la enseñan- tecnológicos. Esta iniciativa se apoya fuerte-
Secretaría de Educación
Débora Kozak
za: útiles escolares, textos, libros de literatura, mente en la necesidad de acompañar y dar res-
ludotecas, equipamiento de laboratorio, infor- puestas a dichos cambios, para que las trayec-
Subsecretaría de Coordinación Administrativa
AG Enrique Cambours
mático y multimedial de uso institucional, diver- torias escolares permitan el desarrollo pleno de
Emiliano La Rocca sas acciones de capacitación y asistencia técni- su ciudadanía y su futura inserción en el mundo
Alejandro Lucangioli
Paula Camarda ca a las escuelas, entre otros. Hoy, podemos del trabajo.
Daniel Zappalá cumplir el anhelo de empezar a poner al alcan- La posibilidad de lograrlo está en nuestras
Educ.ar S.E. ce de cada alumno una computadora portátil. manos.
Laura Marés Serra Contar con estas herramientas en las escue- Les envío un saludo fraterno.
Andrés Gomel
las y en particular en las aulas, permitirá, por un
Dirección Nacional de Gestión Educativa
Marisa Diaz
lado, que docentes y alumnos desarrollen nue- Prof. Alberto Sileoni
Viviana Minzi vas estrategias educativas en un contexto dife-
Alejandra Batista

INFOD
María Susana Espiro
Cinthia Rajschmir

Plan Nacional de Lectura
Margarita Eggers Lan
Diseño y diagramación
Equipo de Diseño del Plan Nacional de Lectura:
Juan Salvador de Tullio, Elizabeth Sanchez,
Natalia Volpe, Ramiro Reyes, Paula Salvatierra
Edición y corrección: Silvia Pazos

ALFABETIZACIÓN
DIGITAL BÁSICA
SISTEMA
Ejemplar de distribución gratuita. Prohibida su venta.

OPERATIVO
WINDOWS XP

ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA 9

ÍNDICE
/ USO DEL PROCESADOR DE TEXTOS CON NAVEGACIÓN, BÚSQUE-
CAPÍTULO 1 DA EN INTERNET Y ENVÍO POR CORREO ELECTRÓNICO ............. 44
CAPÍTULO 4
/ PROCESADOR DE TEXTOS ............................................. 45
DESCRIPCIÓN DE LA COMPUTADORA PORTÁTIL ...................... 12 INTERNET ............................................................... 72
/ INICIAR WORD .......................................................... 45
/ SOFTWARE INSTALADO ................................................... 14 / ¿QUÉ SIGNIFICA INTERNET? ...................................... 72
/ ELEMENTOS DE LA VENTANA DE WORD ............................. 46
/ GARANTÍA ................................................................. 14 / ¿QUÉ ES UN PROTOCOLO? ......................................... 73
/ ABRIR UN DOCUMENTO NUEVO ...................................... 47
/ USOS DE INTERNET ...................................................73
/ GUARDAR ............................................................... 48
/ REQUERIMIENTOS PARA ACCEDER A INTERNET ...................73
CAPÍTULO 2 / GUARDAR COMO ....................................................... 49
/ BANDA ANCHA .......................................................74
/ CERRAR ................................................................. 50
/ SERVICIOS QUE PRESTA INTERNET ..................................75
/ ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN EN LAS COMPUTADORAS, / ABRIR UN DOCUMENTO GUARDADO ................................ 50
SISTEMAS OPERATIVOS ..................................................... 16 / WORLD WIDE WEB ..................................................75
/ ESCRIBIR UN DOCUMENTO ........................................... 51
/ RECORRIDO POR WINDOWS XP ......................................... 17 / ¿QUÉ ES UN NAVEGADOR? ..........................................76
/ GRUPOS FUENTE, PÁRRAFO Y ESTILO DEL MENÚ INICIO .......... 52
/ EL ESCRITORIO ............................................................. 18 / INTERNET EXPLORER ..................................................77
/ FORMATOS DE TEXTO .................................................. 52
/ ÍCONOS EN EL ESCRITORIO ............................................... 20 / ELEMENTOS PRINCIPALES DEL NAVEGADOR ......................78
/ CAMBIAR EL TIPO DE LETRA/FUENTE ............................... 52
/ PAPELERA DE RECICLAJE ................................................. 20 / FAVORITOS .............................................................80
/ DISEÑO DE PÁGINA ................................................... 53
/ MANEJO DE LAS VENTANAS ............................................ 21 / OPCIONES DE INTERNET .............................................82
/ ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA ..................................... 54
.01 BARRA DE TÍTULO ...................................................... 21 / BUSCAR INFORMACIÓN EN LAS PÁGINAS WEB ...................83
/ COMANDOS CORTAR, COPIAR Y PEGAR ............................ 55
.02 BARRA DE MENÚ ...................................................... 22 / MOTORES DE BÚSQUEDA ............................................83
/ COMANDO COPIAR FORMATO......................................... 55
.03 BARRA DE HERRAMIENTAS ........................................... 23 / CRITERIOS PARA PERFECCIONAR BÚSQUEDAS ................... 84
/ CONTAR PALABRAS .................................................... 56
.04 BARRA DE DIRECCIONES ............................................... 24 / CORREO ELECTRÓNICO ................................................84
/ TABLAS .................................................................. 56
.05 BARRA DE DESPLAZAMIENTO ......................................... 24 / CÓMO REGISTRARSE EN EL PORTAR EDUC.AR Y ABRIR UNA
/ TABULACIONES ......................................................... 58
.06 BARRA DE ESTADO ..................................................... 25 CASILLA DE CORREO .................................................... 86
/ HIPERVÍNCULOS ........................................................ 60
/ EXPLORADOR DE WINDOWS ............................................. 26 / USO DEL EDITOR DE PRESENTACIONES POWERPOINT ............ 61
/ LA VENTANA DEL EXPLORADOR ......................................... 28 / EJECUTAR MICROSOFT POWERPOINT .............................. 61
/ LAS VISTAS DEL EXPLORADOR............................................ 30 / ELEMENTOS DE LA VENTANA ......................................... 62
/ SELECCIONAR ARCHIVOS ................................................. 31 / CREAR UNA PRESENTACIÓN NUEVA ................................. 63
/ CREAR O ELIMINAR UNA CARPETA ..................................... 31 / ABRIR UNA PRESENTACIÓN EXISTENTE ............................. 63
/ COPIAR ARCHIVOS O CARPETAS ......................................... 32 / SALIR DE MICROSOFT POWER POINT .............................. 63
/ MOVER ARCHIVOS O CARPETAS ......................................... 33 / MODIFICAR SECUENCIA DE LAS DIAPOSITIVAS ..................... 64
/ ORDENAR CARPETAS O ARCHIVOS ...................................... 33 / DUPLICAR DIAPOSITIVAS .............................................. 64
/ ACCESORIOS DE WINDOWS .............................................. 34 / ELIMINAR DIAPOSITIVAS .............................................. 64
/ AYUDA EN WINDOWS XP ................................................ 36 / OPCIONES DE VISUALIZACIÓN ........................................ 65
/ MANEJO DE TEXTO EN MICROSOFT POWERPOINT ............... 67
CAPÍTULO 3 / INSERTAR TEXTO EN UNA DIAPOSITIVA ............................. 67
/ MODIFICAR TEXTO EN UNA DIAPOSITIVA ........................... 68
USO INTEGRADO DE APLICACIONES DEL PAQUETE OFFICE: / BORRAR TEXTO DE UNA DIAPOSITIVA ............................... 68
PLANILLA DE CÁLCULO, PROCESADOR DE TEXTOS / MANEJO DE IMÁGENES EN POWERPOINT ......................... 68
Y EDITOR DE PRESENTACIONES ........................................... 37 / INSERTAR UNA IMAGEN EN LA DIAPOSITIVA ....................... 68
/ USO INTEGRADO DE APLICACIONES DEL PAQUETE OFFICE ......... 38 / MODIFICACIÓN DE UNA IMAGEN DE LA DIAPOSITIVA ............. 69
/ USO DE LA PLANILLA DE CÁLCULO..................................... 39 / PRESENTACIÓN DE LAS DIAPOSITIVAS ............................... 69
/ PLANILLA DE CÁLCULO EXCEL .......................................... 39
/ ACCEDER A MICROSOFT EXCEL ........................................ 39
/ ELEMENTOS DE LA VENTANA ........................................... 40
/ INGRESO DE DATOS ...................................................... 40
/ EJERCITACIÓN.............................................................. 41

.01
DESCRIPCIÓN DE
LA COMPUTADORA
PORTÁTIL


Cuenta además con softwares de gestión de

DESCRIPCIÓN DE LA
Aula Digital denominados “e-Learning Class“
para Windows e “ITALC“ para Linux. Estos ofre-
cen, dentro de sus características más desta-
cadas, posibilidades de configurar grupos de

COMPUTADORA PORTÁTIL
trabajo en red entre los estudiantes, envío
bidireccional de archivos entre el profesor y
los estudiantes, transferencia y emisión de
archivos de audio y video desde la computa-
dora del profesor hacia las computadoras de
ES UNA COMPUTADORA PORTÁTIL ESPECIALMEN- los estudiantes, registro de las actividades
TE DISEÑADA PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE COLA- desarrolladas por cada estudiante, etc.
BORATIVO ENTRE LOS ESTUDIANTES Y SUS DOCENTES,
Las computadoras se comunican entre ellas en
CON EL OBJETIVO DE SATISFACER LAS NECESIDADES DE
forma inalámbrica, permitiendo la interacción
DIFERENTES GRUPOS (ALUMNAS, ALUMNOS, PROFESO- entre los usuarios de diferentes grupos, para
RES, MADRES, PADRES, ESCUELAS Y GOBIERNO), AL compartir experiencias, colaborar, comunicar y

MISMO TIEMPO QUE PRETENDE RESPONDER A LOS coordinarse en torno a las actividades escolares.

REQUERIMIENTOS ESPECÍFICOS DEL AMBIENTE ESCO-
LAR: PEDAGÓGICO, TECNOLÓGICO, SOCIAL.

/ESPECIFICACIONES TÉCNICAS MÁS IMPORTANTES

PROCESADOR: INTEL ATOM N450 - 1.6 GHZ - 512 AUDIO: ESTÉREO CON 2 PARLANTES INTEGRADOS AL
KB CACHE L2. GABINETE.
MEMORIA RAM: 1 GB DDR2 - 667 MHTZ. CÁMARA WEB: 0,3/1,3 MPX (640 X 480) CON
ALMACENAMIENTO: DISCO INTERNO SATA DE 160 CAPACIDAD DE GRABAR VIDEOS.
GB DE CAPACIDAD. BATERÍAS: RECARGABLES, CON AUTONOMÍA DE 4
PANTALLA: LCD COLOR DE 10” CON RESOLUCIÓN DE HORAS DE FUNCIONAMIENTO.
1024 X 600. INTERFACES SALIDA: AUDIO ESTÉREO, PUERTO
VIDEO: CON CAPACIDAD PARA MANEJAR 2 MONITO- VGA.
RES SIMULTÁNEAMENTE. INTERFACES ENTRADA: 3 PUERTOS USB, AUDIO
INTERFAZ DE RED: PLACA INTERNA ETHERNET ESTÉREO, MICRÓFONO INCORPORADO AL GABINETE.
10/100 MBPS CON INTERFAZ RJ45. LECTOR TARJETAS FLASH: MULTIFORMATO (SD-
RED INALÁMBRICA: CONTROLADOR INTERNO MMC-MS-MSPRO).
CON SOPORTE PROTOCOLOS 802.11 B/G/N. TECLAS: DE ACCESO RÁPIDO Y DE FUNCIÓN DEDICA-
DISPOSITIVO APUNTADOR: TOUCH-PAD C/2 BOTONES DAS.
Y SECTORES SCROLL VERTICAL.

14 ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA

/ SOFTWARE INSTALADO

.02
El dispositivo cuenta con un esquema de arran-
que dual con 3 particiones, una con entorno ADEMÁS SE INCLUYEN UNA SERIE DE APLI-
MS-Windows, la otra con entorno Linux y la ter-
CACIONES, DOCUMENTOS Y CONTENIDOS
cera para Datos Compartidos. Para la partición
EDUCATIVOS SELECCIONADOS POR EL
configurada bajo entorno Windows, el
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN,
Ministerio de Educación firmó oportunamente un
EDUC.AR, CANAL ENCUENTRO E INET.
convenio con Microsoft, a través del cual la
empresa autoriza a instalar en cada una de
ellas una licencia perpetua del ámbito operativo
MS-Windows y la suite de oficina MS-Office. En Por otro lado, la partición en Linux ofrece los
consecuencia, bajo el entorno Windows se siguientes aplicativos:
encontrará instalado el siguiente software:

ORGANIZACIÓN DE LA

MS-WINDOWS Y MS-OFFICE. ENTORNO OPERATIVO LINUX RXART 3.2.
FOX-IT READER (LECTOR ARCHIVOS.PDF).
ANTIVIRUS MS-WINDOWS DEFENDER.
SOFTWARE CONTROLADOR DE DISPOSITIVOS
SUITE DE OFICINA OPEN OFFICE.
ANTIVIRUS RXART.
SISTEMA DE GESTIÓN DE AULAS DIGITALES
INFORMACIÓN EN LAS
ROBÓTICOS POR PUERTO USB MULTILAB.
SISTEMA DE GESTIÓN DE AULAS DIGITALES
INTEL E-LEARNING CLASS.
ITALC.
SISTEMA DE CAPTURA DE SEÑALES POR PUER-
TO USB LINKIDOY.
COMPUTADORAS,
MÓDULO DE SEGURIDAD ANTIRROBO INTEL
THIEF DETERRENT.
MÓDULO DE SEGURIDAD ANTIRROBO INTEL
THIEF DETERRENT. SISTEMAS OPERATIVOS

/ GARANTÍA
TODOS LOS EQUIPOS CUENTAN CON UNA GARAN-
TÍA SIN LÍMITES DE 36 MESES. LA GARANTÍA INCLU-
YE TODO TIPO DE DAÑO NO INTENCIONAL, ASÍ
COMO TAMBIÉN EL REEMPLAZO DE LAS BATERÍAS
PARA EL CASO DE QUE ESTAS HAYAN SUFRIDO UNA
DISMINUCIÓN DEL 50% DE SU CARGA.


ORGANIZACIÓN DE LA / RECORRIDO POR WINDOWS XP
INFORMACIÓN EN LAS Las letras XP provienen de la palabra
experience.

COMPUTADORAS, Windows XP se destaca por la posibilidad de
crear y utilizar perfiles para cada uno de los
usuarios, de tal manera que cada uno tenga su
ES POSIBLE EJECUTAR EL PROCESO EN

SISTEMAS OPERATIVOS
CUALQUIER MOMENTO MEDIANTE LA
“propia” PC. Esto quiere decir que cada usuario
SIGUIENTE RUTA:
podrá contar con permisos diferentes para
hacer sus tareas. A través de la función Cuentas
Inicio / Panel de Control / Cuentas de Usuario
de Usuario se establecen los perfiles y las atri-

buciones para cada uno. Cada usuario tendrá
una carpeta propia en “Mis documentos“, la que
EL SISTEMA OPERATIVO ES UN SOFTWARE QUE CONTRO- podrá estar protegida por una contraseña y un
LA TODOS LOS RECURSOS DE LA COMPUTADORA Y PROPOR- menú de inicio diferente.
CIONA LA BASE SOBRE LA QUE PUEDEN INSTALARSE LOS Se puede definir, por ejemplo, un usuario
DIVERSOS PROGRAMAS DE APLICACIÓN. EL SISTEMA OPERA- “Administrador”, que tenga acceso a todas las
funciones y herramientas disponibles en la
TIVO ES IMPRESCINDIBLE PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LA
computadora y un usuario “Básico” que tenga
,
COMPUTADORA, YA QUE BRINDA AL USUARIO UNA FORMA un acceso más restringido, con menos atribu-
SENCILLA DE OPERAR, INTERPRETAR, CODIFICAR Y EMITIR ciones que el Administrador. Para pasar de un
usuario a otro no es necesario apagar la com-
ÓRDENES AL CPU. TODOS LOS SISTEMAS OPERATIVOS ACTÚ-
putadora ni que el usuario anterior cierre lo que
AN DE INTERMEDIARIOS ENTRE LOS ELEMENTOS FÍSICOS estaba haciendo; sólo hay que iniciar una
(TECLADO, PANTALLA, DISCO DURO, ETC.) Y NOSOTROS, LOS nueva sesión con otro usuario. Más tarde se
podrá volver a la sesión del primer usuario, la
USUARIOS. EXISTE UNA GRAN VARIEDAD DE SISTEMAS OPE- cual permanecerá en el mismo estado en que
RATIVOS: WINDOWS XP VISTA, 7 LINUX EN SUS DIFERENTES
, , se la dejó. El sistema se encarga de manejar a
VERSIONES (MANDRIVA, UBUNTU). los distintos usuarios activos sin interferencia.

.01 .02 .03 Clic en
Clic Seleccionar
en Inicio Panel de Cuentas de
control usuario

LINUX SISTEMA OPERATIVO WINDOWS XP

18 ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA 19

/ EL ESCRITORIO
El escritorio es la principal pantalla
LA BARRA DE TAREAS Y EL BOTÓN INICIO
de trabajo que aparece una vez
cargado el sistema operativo con el
cual vamos a trabajar. LA BARRA DE TAREAS: EL BOTÓN INICIO
aparece en la parte inferior de la pantalla. En el es el botón a través del cual podemos acceder al
extremo izquierdo está el botón Inicio; continuación, conjunto de utilidades y herramientas que ofrece

La pantalla del escritorio puede diferir entre En el Escritorio tenemos íconos que, con la zona de Accesos Directos; luego los programas Windows XP. Al seleccionarlo se despliega un menú
usuarios de Windows XP, ya que se puede sólo presionar permiten abrir los distintos abiertos y, por último, el Área de Notificación. similar al de la página 18.
personalizar. programas.

Accesos Programas Área de
directos abiertos notificación

PARTES DEL
ESCRITORIO .01 ZONA
IZQUIERDA .02 ZONA
DERECHA .01 ZONA DE
ACCESOS
DIRECTOS .02 PROGRAMAS
ABIERTOS .03 ÁREA DE
NOTIFICACIÓN

Contiene tres áreas separadas por Contiene íconos para ir a las distin- Contiene íconos que se emplean En esta zona aparecen los botones Contiene los íconos que represen-
una delgada línea: tas aplicaciones de Windows XP para acceder más rápidamente a de los programas que estamos utili- tan a los programas residentes y
Nombre de usuario que, en general, se usan más a me- determinados programas. Si desea- zando. El color más oscuro del la información adicional. Los pro-
ÁREA SUPERIOR: nudo: Mis documentos, Mis imáge- mos agregar un ícono en la barra, botón indica con qué ventana esta- gramas residentes son aquellos
aparecen los programas Internet nes, Mi música y Mis sitios de red. alcanza con arrastrarlo (con el mos trabajando en ese momento. que se cargan automáticamente al
A Explorer y Outlook Express. mouse) desde el escritorio. Se tra-
baja con íconos porque se supone
Haciendo clic sobre cada botón,
vamos cambiando de programa.
encender la computadora. Por
ejemplo, suele aparece el idioma
Tienen esta posición porque son
AYUDA Y SOPORTE TÉCNICO:
programas incluidos en el paquete que su fácil reconocimiento agiliza ES (por español), la hora o algún
A si existen dudas, podemos recu-
de Windows XP. rrir a Ayuda y soporte técnico, el trabajo. Para ejecutarlos sólo hay Cuando están abiertos varios pro- ícono alusivo a un antivirus.
una opción que ofrece Windows que cliquear sobre uno de ellos. gramas del mismo tipo, automática-
ÁREA CENTRAL: XP. Lo veremos con más detalle mente se agrupan en un solo botón El botón redondo con la flecha
allí se encuentran los programas en las páginas siguientes. ESCRITORIO (con una pequeña flecha hacia hacia la izquierda permite expan-
se utiliza para minimizar las ven- abajo); esto es para poder liberar dir o contraer la zona que contiene
B que han sido utilizados reciente-
mente. Esta ubicación facilita el PANEL DE CONTROL: tanas que tenemos abiertas y así espacio en la barra de tareas. La los restantes íconos de programas
acceso a los programas que más podemos configurar y personali- poder acceder más rápido al flecha indica que hay un menú para residentes. Para abrirlo, debemos
B utiliza el usuario. zar a gusto el aspecto de la com- escritorio.
desplegar. Por ejemplo, si tenemos hacer doble clic sobre él.
putadora. abiertas varias páginas de Internet,
OUTLOOK EXPRESS
ÁREA INFERIOR: se utiliza para acceder rápida- éstas se agruparán en un solo Botón que expande o
BUSCAR: mente al correo electrónico. botón; para desplegarlas alcanza contrae restantes
C allí está la opción “Todos los pro-
gramas“; haciendo clic sobre ella
podemos rastrear un archivo que
con hacer clic sobre el botón. programas
no sabemos dónde está guardado.
podemos acceder al resto de los EXPLORADOR DE WINDOWS
programas instalados en la PC. permite acceder más rápido al
C CERRAR SESIÓN / APAGAR:
sistema de archivos.

la primera permite cerrar la sesión
actual; y la segunda, reiniciar o REPRODUCTOR DE
apagar la computadora. WINDOWS MEDIA
con el cual podemos escuchar Menú para
Zona Izquierda Zona Derecha música, grabar canciones, etc. desplegar


/ ÍCONOS EN EL ESCRITORIO / MANEJO DE LAS VENTANAS
Los íconos son pequeñas imágenes ejecutar en forma inmediata algún pro- A medida que nos vamos moviendo en la pan-
que están en el escritorio. Al igual que grama. Para abrir un ícono, hay que talla y seleccionamos objetos, se van desple-
los botones, la función de los íconos es hacer doble clic sobre él. gando distintas ventanas. Las ventanas son Mi PC
las áreas rectangulares de la pantalla en donde
se ven las carpetas, los archivos o los íconos
sobre los que se ejecutará un programa o se
ORGANIZAR LOS ÍCONOS EN EL ESCRITORIO: CREAR UN ACCESO DIRECTO: realizarán una serie de tareas.

Con el botón derecho del mouse, hacer un clic en cual- En cualquier parte del Escritorio, cliquear con el botón Para abrir una ventana alcanza con posicio-
.01 quier parte del Escritorio (pantalla).
.01 derecho del mouse. Aparece el mismo menú que usa- narse sobre un objeto y hacer doble clic en
mos para organizar íconos.
él. Por ejemplo, la ventana que aparece a la
.02 Seleccionar del menú la opción Organizar íconos.
derecha es la que se abre al pulsar sobre el
.02 Seleccionar Nuevo y luego Acceso directo.
Se despliega un menú donde se puede elegir organizar- ícono Mi PC de la pantalla.

Se abre un cuadro de diálogo, mediante el cual pode-
.03 los por: Nombre, Tamaño, Tipo, o Modificado (esto es
mos buscar el archivo o la carpeta a la que deseamos
según la última fecha de modificación).
.03 tener un acceso directo. Presionando Examinar, apare-
También se puede elegir la opción Organización auto- ce una ventana en donde seleccionamos el objeto;
.04 mática, que alinea los íconos uno debajo del otro. luego de seleccionado, presionar Aceptar.

BARRA DE TÍTULO

.01
En este paso, se puede cambiar el nombre al objeto
.04 seleccionado.
Contiene el nombre de la ventana en la que se está
.05 Seleccionar Siguiente. trabajando (en este caso, Mi PC), y en algunos casos
también aparece el nombre del documento abierto.
.06 Por último, Finalizar.

Barra de Título

/ PAPELERA DE RECICLAJE
EN EL ESCRITORIO TAMBIÉN SE ENCUENTRA EL QUE SE DESEA BORRAR O ELIMINAR. NO SE ELI-
ÍCONO DE LA PAPELERA DE RECICLAJE. ESTÁ MINAN DEFINITIVAMENTE, LO QUE PERMITE
REPRESENTADA POR UN CESTO DE PAPELES RECUPERARLOS. SÓLO CUANDO SE VACÍA LA
CON EL SÍMBOLO DE RECICLAJE. EN ELLA SE PAPELERA O SE ELIMINAN ELEMENTOS GUAR-
“ARROJAN” TODOS LOS ARCHIVOS Y CARPETAS DADOS EN ELLA, SE BORRAN DEFINITIVAMENTE.


BARRA DE MENÚ BARRA DE

.02 .03
Contiene todas las operaciones que el programa
permite realizar, agrupadas en menús desplegables. HERRAMIENTAS
Por ejemplo, al hacer clic en Archivo aparecen las Aparece generalmente en pantalla con forma de
operaciones que podemos realizar con los archivos fila, columna o bloque; contiene íconos para ejecu-
(Nuevo, Abrir, Cerrar, Guardar, etc.). tar en forma inmediata algunas de las operaciones
más utilizadas.
También se puede abrir la barra de Menú utilizando
el teclado; para ello tenemos que mantener presio-
nada la tecla ALT y la letra subrayada del menú que
nos interesa desplegar. Por ejemplo, para abrir
Archivo, debemos presionar la tecla ALT + A.
BOTÓN ARRIBA: permite BOTÓN DE BÚSQUEDA: BOTÓN CARPETAS: permite ver,
Una vez desplegado el menú, podemos movernos subir de nivel, es decir, muestra una ventana en la en la parte izquierda de la ventana,
dentro de él con las teclas del cursor o con el touch- situarnos en la carpeta que podemos buscar el archi- la estructura de las carpetas, o bien

inmediatamente anterior. vo que necesitamos muestra una zona con las tareas
pad; moviéndonos en forma ascendente o descen- más frecuentes, según el archivo
Barra
de Menú dente dentro del menú, se van iluminando en azul las que tengamos seleccionado.
distintas aplicaciones que podemos efectuar.

Menú
desplegado

Si en un menú desplegado aparece una opción con
una pequeña flecha a la derecha, significa que es
un menú que contiene a su vez otras opciones, por
ejemplo: “Ir a”. Si nos interesa desplegar ese menú
asociado, debemos presionar la flecha derecha del
teclado; con el mouse, sólo debemos pasar sobre el
SI APARECE UNA OPCIÓN menú principal y el menú asociado se desplegará
automáticamente.
EN UN COLOR MÁS ATE-
NUADO, QUIERE DECIR QUE Si en un menú encontramos una opción con puntos
ESA OPCIÓN NO ESTÁ DIS- suspensivos a la derecha, por ejemplo, “Seleccionar BOTÓN ATRÁS: permite BOTÓN VISTAS: permite
PONIBLE EN ESE MOMENTO. volver a la última ventana cambiar las vistas de las
detalles…”, quiere decir que esa opción necesita que hayamos visto. El botón carpetas (vista Detalles,
más datos para ejecutarse; generalmente se abre un a su derecha, permite ir a la vista íconos grandes, etc).
cuadro de diálogo en el que podemos introducir esa ventana siguiente.

información.


BARRA DE BARRA DE ESTADO

.04 .06
DIRECCIONES contiene información sobre el programa y/o docu-
es similar a la utilizada en los navegadores de Internet, mento activo; la información va cambiando a medi-
donde se escriben las direcciones de las páginas web da que se modifican los parámetros que refleja.
a visualizar. En el explorador de Windows el funciona- Por ejemplo, en el Explorador de Windows, mues-
miento es el mismo, pero muestra el nombre de la car- tra el número de objetos que hay en la carpeta,
peta en la que estamos. cuánto ocupan el o los elementos seleccionados,
cuánto espacio libre queda en el disco, etc. Es muy
útil porque, a partir de esta información, podemos
SI PRESIONAMOS saber, por ejemplo, si los archivos seleccionados
Barra de Direcciones entran en un CD o DVD.
LA FLECHA NEGRA, SE
DESPLEGARÁ UN MENÚ
CON LA ESTRUCTURA
DE LA COMPUTADORA.


BOTÓN MAXIMIZAR BOTÓN RESTAURAR BOTÓN CERRAR
al presionar el botón, la una vez maximizada la está ubicado en la esqui-
ventana aumenta de ventana, el botón de na superior derecha de la
tamaño hasta ocupar la Maximizar cambia al de barra y permite cerrar la
totalidad de la pantalla. Restaurar. Presionándolo, ventana. Si se hicieron
la ventana vuelve al cambios, antes de cerrar-
tamaño que tenía antes la, el sistema preguntará
BOTÓN MINIMIZAR de ser maximizada. En si se desea guardar los
convierte la ventana en otras palabras, permite cambios.
un botón situado en la llevar la ventana a su
barra de tareas (parte estado anterior.

BARRAS DE
inferior del escritorio o
pantalla).

.05
DESPLAZAMIENTO
nos permiten visualizar las zonas que están fuera de la
vista, moviéndonos en forma rápida a lo largo y ancho
de la ventana o documento abierto. Simplemente hay
que desplazar la barra arrastrándola con el mouse o
hacer clic en las flechas. Las barras pueden ser hori-
zontales o verticales.

1.02 GB
libres

Barra de
desplazamiento
vertical

Número Barra de estado
Barra de desplazamiento horizontal de objetos


/ EXPLORADOR DE WINDOWS
Es una herramienta indispensable para un La información que está contenida en la com-
El explorador de Windows es una Sistema Operativo, ya que con él podemos putadora se organiza mediante archivos y car- SISTEMAS DE ALMACENAMIENTO
herramienta que permite gestionar organizar y controlar los archivos o carpetas petas. El Explorador es una aplicación especí-
y recorrer toda la estructura de las de los distintos sistemas de almacenamien- fica para gestionar todas las operaciones que
unidades de disco instaladas en la to de que dispongamos, como un disco duro, tengan relación con la información almacena-
computadora. lector de CD o DVD, etc. También se lo deno- da en discos. Ofrece una visión completa del
CD DVD PENDRIVE
mina Administrador de Archivos ya que, a tra- sistema de archivos almacenados.
vés de él, permite copiar, mover o eliminar
archivos y carpetas.

SE PUEDE ACCEDER AL EXPLORADOR
CON LAS SIGUIENTES RUTAS:

Clic, con el botón derecho del touch-pad, en: La otra ruta de acceso es:

Inicio / Seleccionar Explorar Inicio / Todos los programas / Accesorios / Explorador de Windows

.A Se abre directamente el Explorador de Windows
.B


/ LA VENTANA DEL EXPLORADOR
CARPETAS: Cuando se selecciona el botón COPIAR BARRA DE TÍTULO: es común en todas BARRA DE MENÚ: contiene las opera-
permite copiar un archivo o carpeta
Carpetas, aparece en la parte izquierda de la a otra carpeta. las ventanas de Windows y muestra el nom- ciones que se pueden realizar sobre un
ventana la estructura de las carpetas o bien bre de la carpeta activa. archivo o carpeta, agrupadas en menús des-
MOVER
una zona con las tareas más frecuentes según permite mover archivos o carpetas plegables. Al cliquear sobre cada menú, se
el tipo de archivo seleccionado. Estas tareas a otro lugar. despliegan las opciones que lo componen.
pueden ser: COPIAR, MOVER, ELIMINAR. ELIMINAR
permite eliminar archivos o carpetas.

BARRA ESTANDAR: contiene los boto-
nes de las operaciones más utilizadas para
facilitar el trabajo.

SI LA BARRA NO ESTÁ VISIBLE

.01 Seleccionar de la barra de Menú la opción Ver.

PARTE IZQUIERDA: se muestra el árbol de directorios; .02 Seleccionar Barra de herramientas.
es decir, una lista con los íconos de las unidades y carpe-
tas que tenemos, por ejemplo: Mis documentos, Mi músi- .03 A continuación, seleccionar Estándar.
ca, Mis archivos recibidos, etc. No muestra archivos.

Las carpetas que tienen a su lado el signo más (+) BARRA DE DIRECCIONES: muestra el
tienen por lo menos una subcarpeta incluida en ellas. nombre de la carpeta en la que estamos tra-
Para desplegarla, basta con hacer un clic sobre la cruz. bajando. Si estamos en Internet, aparecerá
Una vez abierta la subcarpeta, la cruz pasará a conver- el nombre de la página.
tirse en un signo menos (-); este se encargará de con- Si se cliquea sobre la flecha negra, aparece la
traer el abanico desplegado, es decir, ocultará el con- disposición de los discos de nuestra computa-
tenido de la carpeta seleccionada. dora. Si escribimos un nombre en la barra y
presionamos la flecha verde, Windows bus-
cará ese nombre en Internet.

BARRA DE ESTADO: en ella se puede
consultar el número de objetos selecciona- SI REALIZAMOS UN CAMBIO Y
dos y el tamaño que estos ocupan. Esta
LO QUEREMOS DESHACER PARA
barra es opcional; para activarla, ir a la
VOLVER AL ESTADO ANTERIOR,
opción Ver, de la barra de Menú y seleccio- PARTE DERECHA: se visualiza la lista de archivos y
46 objetos 64,5 GB espacio SE UTILIZA EL MENÚ EDICIÓN
nar Barra de Estado. subcarpetas correspondientes a la unidad y carpeta
seleccionados disponible en el disco Y LUEGO LA OPCIÓN DESHACER.
abierta en la parte izquierda. Según el tipo de vista que
tengamos activado, veremos distinto tipo de informa-
ción sobre los archivos.


/ LAS VISTAS DEL EXPLORADOR / SELECCIONAR ARCHIVOS
Para facilitar la búsqueda de un archivo o Panel derecho y si presionamos se des- Si queremos seleccionar un archivo o carpeta, te sobre ese elemento seleccionado. Pero el
carpeta, el Explorador de Windows permite pliega un menú con las siguientes opcio- basta con hacer clic sobre él; de esta forma Explorador de Windows permite también
ver la información de las carpetas de distin- nes: Vistas en miniatura, Mosaicos, Íconos, todo lo que realicemos se ejecutará únicamen- seleccionar varios elementos al mismo tiempo.
tas formas o “vistas” . Lista, Detalles y Tira de imágenes (sólo para
En el Explorador, elegimos una carpeta del archivos de imágenes).
FORMA DE SELECCIONAR ELEMENTOS

ELEMENTOS CONSECUTIVOS: esta forma permite ELEMENTOS ALTERNATIVOS: seleccionar el pri-
MOSAICOS: las carpetas y los archivos aparecen DETALLES: aparecen los íconos uno debajo del seleccionar un “bloque” de elementos. Para ello, mer elemento y, luego, manteniendo presionada la
representados con una imagen grande. Cuando se otro con algunas de sus propiedades. Este tipo de debemos hacer un clic sobre el primer elemento de tecla Control (CTRL), seleccionar los elementos res-
trata de carpetas, figura el nombre de ellas, y, si vista se utiliza cuando queremos encontrar un ele- nuestro interés, luego mantener presionada la tecla tantes con el mouse. De esta manera, puede seleccio-
nos detenemos unos segundos sobre ellas con el mento teniendo en cuenta alguna de sus caracterís- “shift” y, por último, cliquear en el último elemento. narse un “bloque” o elementos salteados.
cursor, aparecerá el tamaño y los archivos y subcar- ticas, por ejemplo, su tamaño, el tipo de elemento,

petas que las componen. Si se trata sólo de archi- la fecha de modificación, etc. Con esta vista se
vos, figurará directamente el nombre, el tipo de puede ordenar: Tecla Shift
Tecla Control
archivo y el tamaño en KB. Los elementos se orga- .ALFABÉTICAMENTE: cliqueando en nombre y tipo.
nizan uno al lado del otro y de izquierda a derecha. .POR FECHA: cliqueando en fecha de modifica-
Con este tipo de íconos se aprecia mejor el nom- ción; se ordenarán de mayor a menor fecha. Se con-
bre de los elementos, lo que permite seleccionar- sidera menor la fecha más antigua.
los con más facilidad. .DE MAYOR A MENOR (O VICEVERSA): cli-

/ CREAR O ELIMINAR UNA CARPETA
queando en Tamaño.
ÍCONOS: los archivos están representados por un En todos los casos, si volvemos a cliquear, se orde-
ícono, como en el caso anterior, pero más peque- narán en el orden inverso.
ño. El único dato que figura es el nombre del
archivo o carpeta. Este tipo de vista se utiliza VISTAS EN MINIATURA: aparece una pequeña
cuando la carpeta seleccionada contiene una can- representación, con formato de imagen, del conte- Para crear una carpeta, debemos situarnos Primero debemos situarnos sobre ella; una vez
tidad mediana de elementos. nido de los archivos; por ejemplo: jpg, bmp, gif, etc. donde la queremos crear, ya sea en la parte seleccionada, hay que ir a la barra Estándar y
Los que tengan otro formato, o sean carpetas, apa- izquierda o en la derecha. Una vez que encon- presionar el botón eliminar o la tecla supri-
En Íconos, Mosaicos y Tira de imágenes, podemos recen con el ícono correspondiente al tipo de archi- tramos la ubicación, abrir el menú Archivo, mir (SUPR). Si no aparece el botón , pre-
cambiar la posición de los elementos en la carpeta; vo en cuestión. Se usa generalmente cuando tene- seleccionar Nuevo y a continuación seleccio- sionar Seleccionar y Eliminar.
sólo hay que arrastrarlos hasta la posición deseada mos pocas imágenes, ya que permite identificar nar Carpeta.
y los elementos se mantendrán en la ubicación que más fácilmente el contenido de cada archivo y la Para eliminar un archivo se siguen los mis-
elijamos; los elementos no se reorganizarán aun- búsqueda de una imagen en concreto. Podemos observar en la ventana derecha que mos pasos que para eliminar una carpeta,
que agreguemos o eliminemos algunos. aparece una carpeta llamada Nueva carpeta. sólo que en lugar de seleccionar una carpeta,
TIRA DE IMÁGENES: esta vista es sólo para imáge- Este es el nombre que asigna Windows XP a seleccionaremos el archivo.
LISTA: figuran íconos pequeños uno debajo del otro, nes. En la parte inferior de la pantalla, aparece una las carpetas que creamos.
facilitando así las búsquedas por nombre. Sólo apare- tira con las imágenes en pequeño, y en el sector
ce el nombre del archivo o de la carpeta. superior aparece en formato más grande la imagen Al crear la carpeta, se puede cambiar el
seleccionada. Con los botones azules nombre. El cursor titila y nos permite asig-
podemos avanzar y retroceder y con los verdes narle el nombre de nuestra preferencia. Si
girar la imagen en un sentido o el otro. no lo hacemos en ese momento, podemos
Si son muchas imágenes, aparece la barra de des- cambiarlo haciendo un clic con el botón
plazamiento para poder movernos fácilmente derecho del mouse seleccionando la opción
entre la tira de imágenes. Cambiar nombre. Es el mismo procedimiento
cuando se trata de archivos.


/ COPIAR ARCHIVOS O CARPETAS / MOVER ARCHIVOS O CARPETAS
Una vez presionado el botón Carpetas , seleccionar el elemento a copiar.
Mover un archivo o una carpeta sig-
nifica cambiar la ubicación respecto
.01 Pulsamos el botón Copiar esta carpeta.
de su posición inicial.

.A
Se abrirá una nueva ventana:
.02 Copiar elementos. Los pasos son muy similares:

Una vez que seleccionamos la carpeta, .01 Presionar el botón Mover esta carpeta.
.03 presionar Copiar.

.A
En el caso de que no tuviéramos creada la carpeta destino: .02 Se abrirá la ventana Mover elementos.

.01 Se puede crear presionando Buscar la carpeta destino donde moveremos
.03

.B
Crear nueva carpeta. el elemento seleccionado.
.02 Luego escribimos el nombre nuevo.
.04 Una vez seleccionada la carpeta destino, pre-
sionar Mover.
.03 Por último, Aceptar.
En el caso de que no tuviéramos creada la carpeta destino:
Si no tenemos el botón copiar:
.01 Se puede crear presionando
Si movemos o copiamos un archivo o carpeta, puede suce-

.B
.01 Ir a la barra de Herramientas. Crear nueva carpeta.

.C
der que el nombre coincida con algún archivo o carpeta ya
CUANDO COPIAMOS O MOVEMOS, .02 Luego escribimos el nombre nuevo.
existente en el destino. En este caso, Windows preguntará
.02 Seleccionar Edición.
SE COPIA Y MUEVE TODO EL CON-
.03 Por último, Aceptar. si queremos reemplazar el archivo o carpeta existente por
TENIDO DEL ARCHIVO O CARPETA. el otro nuevo. Si no es nuestra intención el reemplazo, sólo
.03 Copiar a la carpeta.
debemos cambiar el nombre.

/ ORDENAR CARPETAS O ARCHIVOS
Los pasos para ordenar las carpetas o archivos:

.01 Ubicarnos en la carpeta que queremos ordenar.

.A
.02 Desplegar el menú Ver.

Seleccionar Organizar íconos.
.03
Se despliega un menú con los distintos criterios
.04 para ordenar: Nombre, Tamaño, Tipo o Modificado.


/ ACCESORIOS DE WINDOWS
Windows posee un gran número de aplicaciones auxiliares,
muchas de las cuales pueden estar instaladas o no, según la
necesidad de cada usuario. A continuación, veamos una serie
de los accesorios más comunes:

PROGRAMA CALCULADORA PROGRAMA
WORDPAD PAINT

Cuando se necesita crear textos en forma rápi- Permite realizar las mismas operaciones Es una aplicación que permite crear y reto-
da y sin grandes complicaciones, Windows que una calculadora convencional. car dibujos sencillos, que pueden trasladar-
ofrece el programa Wordpad. Podemos hacer cuentas utilizando el mouse se a otras aplicaciones.
Este programa, que se encuentra en la carpeta o directamente con el teclado numérico.
Accesorios, no es sólo un editor sencillo sino
que permite crear listados, buscar texto, definir
tabulaciones y varias opciones más, habituales
en los procesadores de texto de alto nivel.

Al cargarse Paint, aparece una ventana
similar a la siguiente:

Utilizando las distintas
opciones de la Barra
Barra de de herramientas, se va
Herramientas “dibujando” sobre la
pantalla.

36 ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA

/ AYUDA EN WINDOWS XP

.03
Windows XP incorpora la Ayuda y soporte técnico
para intentar resolver las dudas que se le plan-
teen al usuario sobre el manejo de determina-
do componente o herramienta de Windows XP . Buscar Índice
Ofrece la posibilidad de acceder a una gran
cantidad de asistentes, de utilizar un programa
buscador o de recurrir a un tercero con la
Asistencia remota, ponernos en contacto con el
soporte técnico de Microsoft o acceder a gru-
pos de noticias.

La ayuda se presenta por medio de una serie
de páginas con características similares a las

USO INTEGRADO DE

páginas web, es decir que, si nos situamos
sobre un texto subrayado, el cursor se conver-
tirá en una mano y, al presionar sobre él, se

APLICACIONES DEL
enlazará con otras páginas. Incorpora también
las flechas de avance y retroceso, que son típi-
cas de los navegadores. Además, se puede

PAQUETE OFFICE:
buscar información sobre un tema concreto a
través de una o varias palabras que elijamos.

PLANILLA DE CÁLCULO,
Windows ofrece también otra ayuda denomi-
nada tooltips, que consiste en pequeñas venta-
nas de fondo amarillo que aparecen al posicio-
nar el cursor durante unos segundos sobre
determinados elementos de Windows, como
íconos, rótulos, enlaces, etc. Este tipo de ayuda
es muy útil cuando no recordamos exactamen-
PROCESADOR DE
te para qué sirve un ícono.
TEXTOS Y EDITOR DE
PRESENTACIONES.
Para acceder a la Ayuda y soporte técnico,
debemos seguir la siguiente ruta:

.A
.01 Botón Inicio.

.02 Seleccionar Ayuda y soporte técnico.


/ USO INTEGRADO DE APLICACIONES DEL PAQUETE OFFICE / USO DE LA PLANILLA DE CÁLCULO
Vamos a introducirnos en el uso de estas apli- FICHA TÉCNICA
caciones utilizando como insumo una encues-
UNIVERSO:
Vamos a realizar una práctica con la uso de sus posibilidades de operar
ta nacional sobre consumos culturales de los chi- HOGARES CON HIJOS ENTRE 11 Y 17 AÑOS. planilla de cálculo, para sacar algu- matemática y estadísticamente, así
cos de 11 a 17 años en la Argentina, desarro- nas conclusiones basadas en el cua- como también su capacidad de rea-
llada por el Programa “Escuela y Medios” del TAMAÑO DE LA MUESTRA:
3360 ENTREVISTAS. dro anterior. Para tal fin, haremos lizar gráficos.
Ministerio de Educación, en el año 2006. 3000 URBANAS. 360 RURALES.
MODALIDAD:
ENTREVISTA CARA A CARA EN HOGARES.
Dicha encuesta muestra que los adolescentes
COBERTURA:

/ PLANILLA DE CÁLCULO EXCEL
argentinos pasan un promedio de seis horas por
día vinculados a los medios: ven entre dos y CAPITALES DE PROVINCIA Y ÁREA URBANAS RELEVANTES.
3 ZONAS RURALES (2000 A 5000 HAB. NOA, NEA Y
tres horas de TV por día, escuchan música PAMPEANA).
otro tanto, usan la PC de uno a tres días por
FECHA DE REALIZACIÓN:


semana, y por año leen de uno a tres libros
y van de una a cuatro veces al cine. También
ABRIL / JUNIO 2006. Excel es un programa excelente para ta idóneo para trabajar con datos numé-
se observa que la brecha económica tiene su organizar, dar formato y calcular datos ricos para contabilidad, investigación
correlato cultural. numéricos. Muestra los datos en un for- científica, recopilación de datos esta-
mato de filas y columnas, con líneas de dísticos y cualquier otra situación que
ESTA MISMA PROPUESTA PUEDE REALIZAR- cuadrícula entre las filas y las columnas pueda beneficiarse con la organización
En este sentido, podemos observar el siguien- SE UTILIZANDO EL PAQUETE DE OFICINA denominadas celdas; por lo tanto, resul- de datos en un formato tipo tabla.
te cuadro, que muestra el acceso a los distin- OPENOFFICE DEL SISTEMA OPERATIVO LINUX
tos medios en la casa, según cada región de (VER MANUAL CORRESPONDIENTE).
nuestro país.
Es un programa muy útil en los ámbitos educa- cortos y manejar grandes volúmenes de datos,
tivos, tanto para la gestión docente como para con el agregado de poder visualizar estos valo-
su aplicación en actividades didácticas. Brinda la res a través de gráficos; también se pueden uti-
ACCESO POR REGIÓN EN LA CASA AMBA PAMPEANA CUYO NEA NOA PATAGONIA
posibilidad de generar cálculos en tiempos muy lizar y manejar como una base de datos.
VIDEO 50% 50% 45% 25% 30% 65%

/ ACCEDER A MICROSOFT EXCEL
PC 45% 45% 45% 15% 10% 65%
TELÉFONO 70% 60% 60% 25% 40% 70%
INTERNET 20% 10% 10% 4% 4% 30%
Para ejecutar Microsoft Excel basta
EQUIPO CD 60% 50% 60% 30% 35% 55% con acceder al menú de las aplicacio-
nes de Microsoft ubicado en el Menú:
DVD 50% 35% 35% 20% 30% 50%
Inicio / Todos los Programas / Microsoft Excel /Microsoft Office Excel 2007 Ícono
VIDEOJUEGO 25% 10% 20% 10% 15% 20% Microsoft Excel

LIBROS 65% 65% 70% 45% 50% 70%
CELULAR 60% 55% 55% 35% 30% 55%
RADIO 95% 100% 95% 90% 95% 100%
TV 100% 100% 100% 95% 100% 100%


/ ELEMENTOS DE LA VENTANA / EJERCITACIÓN
Barra de Opciones Agrupadas Barra de Menú Barra de Título Barra de Fórmulas

.01
Botón de Sumatoria de cada columna, para averiguar el posiciona-
Office
miento de cada región según el total correspondiente,
haciendo uso de la función Autosuma.
Cuadro de
nombre
Columnas

Celda activa
UNA FUNCIÓN ESPECIAL: AUTOSUMA
La forma más fácil para realizar sumas en una
columna es seleccionar la celda que queremos que Botón Autosuma
Hoja informe el total y hacer clic en el botón Autosuma
de la barra de Herramientas. Se colocará la suma-


Filas toria en la celda vacía que seleccionamos.

Hojas Numeradas Barra de desplaza- Barra de desplaza-
miento Horizontal miento Vertical Al realizar una operación con fórmulas, hace- PARA TENER EN CUENTA: EL BOTÓN AUTO-
mos referencia al nombre de la celda y no a SUMA REPRESENTA LA FUNCIÓN
su contenido. SUMA. UNA FUNCIÓN ES UNA FÓR-
Esto permite que la planilla recalcule las MULA PREDEFINIDA QUE REALIZA

/ INGRESO DE DATOS
Vamos a ingresar a la planilla los datos alfabéticos y
numéricos del cuadro de Acceso por Región. Al finalizar, operaciones si modificamos los valores. UN CÁLCULO FRECUENTE O COMPLEJO.
la planilla debe mostrar lo siguiente:

.02
Promedio de acceso de cada medio para todas las regiones,
tomando los datos numéricos de cada fila, y haciendo uso de
la función Promedio.

La función promedio se escribe de la siguien- Siempre la función Promedio comienza con el
te manera: signo = y la palabra Promedio, luego podemos
elegir el rango de datos que deseamos para cal-
=PROMEDIO(n1;n2;...n) cular el promedio. Veamos la siguiente imagen:


.03 .05
Obtención del valor máximo y mínimo de todos los accesos Finalmente, haremos una representación gráfica de colum-
para todas las regiones. na de barras a partir de los datos volcados en la planilla.

FUNCIÓN PARA CALCULAR MÁXIMO Y MÍNIMO VEAMOS A CONTINUACIÓN CUÁLES SON LOS PASOS PARA CREAR UN GRÁFICO:

Excel permite, de una forma automática, hacer A modo de ejemplo para nuestro caso, la fórmu-
varios cálculos estadísticos con los datos de los la para calcular el valor máximo sería: .A Marcar el área que contiene los datos que deseamos repre-
sentar en un gráfico.
que disponemos. Así, por ejemplo, se pueden utili- obtiene el valor máximo que se encuentra en
zar las siguientes funciones: =MAX(B4:G14) el rango de números ubicados entre la celda
B4 y la celda G14.
.B En la Barra de Menú elegimos Insertar y luego, del grupo
Gráficos, el tipo de gráfico que queremos insertar (columna)...
MÁXIMO: Calcula el valor más alto dentro de una lista MÍNIMO: Sirve para lo contrario que la función anterior.
Se abrirá un menú desplegable, y elegiremos la opción
de datos numéricos. Su sintaxis es la siguiente: Da como resultado el número menor de una serie. columna en 2d.
=MAX(Núm1; Núm2;…) Se puede pasar como argu- =MIN(Núm1;Núm2;…) Se puede pasar como argumen-
mento para esta función una lista de números, la referen- to para esta función una lista de números, la referencia a
cia a celdas o un rango, y devolverá el valor más alto. celdas o un rango, y devolverá el valor más bajo.
Instantáneamente
se inserta el gráfico
tal como lo muestra
la siguiente figura:

.04
Ordenar la tabla de menor a mayor tomando como referen-
cia la columna del NEA, haciendo uso de la opción Ordenar,
dentro del grupo Ordenar y filtrar, del menú Datos.
El siguiente menú se denomina Diseños de gráfico,
.C y permite personalizar el gráfico asignándole títulos,
leyendas y rótulos, entre otras cosas.
Se abre una nueva ventana en donde se debe (valor de la celda, color de la fuente de la celda,
seleccionar la columna que se quiere ordenar, etc.) y el criterio por el cual se realizará esta
el parámetro que se utilizará para ordenar acción (orden ascendente, descendente, etc.).
El gráfico aparecerá con
las opciones de Título, Eje
vertical y Eje horizontal:

Haciendo doble clic en las leyendas de Título y Ejes, se podrá
colocar el nombre que se desee en cada uno de ellos, tal como
se observa a continuación:


/ USO DEL PROCESADOR DE TEXTOS CON NAVEGACIÓN, / PROCESADOR DE TEXTOS
BÚSQUEDA EN INTERNET Y ENVÍO POR CORREO ELECTRÓNICO.
POR QUÉ UTILIZAR EL PROCESADOR DE TEXTOS
Los cálculos y gráficos realizados con la plani-
El procesador de textos es una herramienta de uso social extendido. Sus potencialida-
lla nos han brindado algunas conclusiones.
FORMATO DEL INFORME des pedagógicas son amplias, entre ellas:
Vamos a utilizar el procesador de textos para
armar un breve informe que tome como punto
de partida la ficha técnica de la encuesta y las CONFIGURACIÓN DE PÁGINA: estimula la participación de los alumnos;
conclusiones que se hayan obtenido mediante TIPO DE PAPEL: A4. abre nuevas posibilidades de producción de actividades en el proceso de ense-
el trabajo realizado con la planilla. MÁRGENES: SUPERIOR, INFERIOR: 2 CM.
ñanza y de aprendizaje;
IZQUIERDO, DERECHO: 2,5 CM.
es una herramienta aplicable para la buena presentación y calidad de los tra-
Para complementar las conclusiones, hare-
mos además una consulta en Internet y una TIPO DE LETRA: ARIAL. bajos escritos, además de incluir el valor agregado de poder integrar imágenes y gráficos;
búsqueda de información, con el objetivo de la buena utilización del procesador de textos provee al alumno de técnicas apli-
incorporar algunos párrafos al informe a reali-
TÍTULOS EN NEGRITA, TAMAÑO: 12 PTS.
cables a una gran variedad de situaciones.
zar en el procesador de textos.
SUBTÍTULOS EN NEGRITA, TAMAÑO: 11 PTS.
Finalmente se enviará el informe por correo AMBOS MÁRGENES JUSTIFICADOS.
electrónico, mediante una cuenta creada en el
servidor de correo del portal Educ.ar. TEXTO DE ENCABEZADO: ENCUESTA NACIONAL
SOBRE CONSUMOS CULTURALES.

Para realizar la navegación en Internet, se
accederá al siguiente link:
PIE DE PÁGINA: NOMBRE DEL AUTOR DEL INFORME. / INICIAR WORD
http://portal.educ.ar/debates/educa- PÁGINAS NUMERADAS.
cionytic/debate/consumo-cultural-de- HAY VARIAS MANERAS DE ACCEDER A WORD. PRESENTAMOS TRES DE ELLAS:
CANTIDAD MÁXIMA DE PÁGINAS: 2.
los-argentinos-de-11-a-17-anos.php
.01 Hacer clic en el botón Inicio de la barra de Tareas de
Windows, luego elegir Programas, grupo Microsoft office y
allí buscar Microsoft Word 2007.
Se realizará además una búsqueda sobre la
citada encuesta, haciendo uso del motor de EL CAPÍTULO SIGUIENTE INTRODUCE
búsqueda Google. LA TEMÁTICA DE INTERNET, EL
.02 Haciendo clic sobre el nombre de un documento ya creado, se
USO DE NAVEGADORES, BUSCA- abrirá el procesador de textos.
A continuación, se encuentra la ayuda necesa- DORES Y CORREO ELECTRÓNICO.
ria para utilizar el procesador de textos y editar
el párrafo de acuerdo con lo solicitado. Si se dispone de un acceso directo en el Escritorio o en la Barra
.03 de Tareas, haciendo doble clic sobre él se abrirá el programa.
Icono
Microsoft Word


/ ELEMENTOS DE LA VENTANA DE WORD
BARRA DE TÍTULO: situada en la parte superior.
Word asigna a los documentos, por defecto*, los
BOTÓN DE OFFICE
nombres de Documento1, Documento2, etc.
Nombre del Documento Nombre del Programa OPCIÓN RESALTADA (ACTIVA) AYUDA DE OFFICE Cuando guardamos los documentos los renombra-
BARRA DE MENÚ: contiene la mayoría de mos, y con ese nuevo nombre quedan registrados
los comandos*, agrupados en Menú con en el disco rígido o CD/DVD/PENDRIVE según indi-
varios grupos de comandos. Con estos menús quemos. A la derecha de esta barra se encuentran
podemos llevar a cabo todas las opciones de los botones Minimizar, Maximizar o Restaurar
las que dispone Word. Si abren los diferentes y Cerrar, que corresponden al programa. A la
menúes haciendo clic sobre su nombre, izquierda de la barra de Título, se encuentra el
podrán ver que se muestran las opciones que botón del Menú de Control, representado por el
cada uno brinda. ícono de Microsoft.
* Comandos: son las acciones que podemos ejecutar al * Por defecto: También llamado por default, es decir que si el usuario
hacer clic sobre algún botón o menú. no ordena algo distinto, el sistema ejecutará ante determinada circuns-
tancia una acción ya establecida por el programador. En lugar de “por
default” podemos decir “por omisión” o “por opción predeterminada”.
BARRA DE OPCIONES AGRUPADAS:
permite ejecutar de una manera rápida los
comandos de Word relativos a la fuente, BOTÓN CERRAR
párrafo, y estilos prediseñados de letras. cierra el programa. Si se ha realizado alguna
tarea y no se ha guardado, antes de cerrar-
se aparece un cuadro de diálogo que pre-
gunta si se desea guardar el documento.

ÁREA DE TRABAJO BOTÓN RESTAURAR
vuelve el tamaño de la ventana a las dimen-
siones en las que se la restauró la última vez.

BOTÓN MINIMIZAR
la ventana se transforma en un botón en la
barra de tareas.Deja el programa abierto.
Haciendo clic en el botón se vuelve abrir.

BOTÓN MAXIMIZAR
cuando la ventana está restaurada, el botón
BARRA DE ESTADO Restaurar se transforma en el botón
Maximizar. Haciendo clic en este botón la
ventana ocupa todo el espacio del escritorio.

BOTÓN DE VENTANA ACTIVA BOTONES DE VISTA ZOOM CAMBIO DE PÁGINA

EN LOS PROGRAMAS QUE TRABAJAN EN EL
ENTORNO WINDOWS, TENEMOS VARIOS CAMI-
NOS PARA REALIZAR UN MISMO CAMBIO O
/ ABRIR UN DOCUMENTO NUEVO
Para iniciar un documento nuevo, se debe:
ACCIÓN. TODOS SON CORRECTOS: EL USUARIO
ELIGE EL CAMINO QUE LE RESULTA MÁS CÓMODO .01 Hacer clic en el botón de Office (botón redondo con el símbolo de Office).
O CONOCIDO. EN ESTE MÓDULO SE DESARROLLA-
RÁ GENERALMENTE UNO SOLO DE ELLOS. .02 Elegir la opción Nuevo.

.03 En la ventana que se abre, se deberá elegir Documento en blanco.


/ GUARDAR / GUARDAR COMO
Para conservar el documento escrito en nues- dar” Lo aconsejable es que se realice periódica-
. Si tenemos guardado un documento, por
tra computadora debemos “grabarlo” utilizan- mente la acción de guardar, a medida que se va ejemplo: la autorización para realizar una salida Al abrir el cuadro de diálogo
do algún periférico de memoria extraíble (pen- creando o modificando el documento previen- didáctica con nuestros alumnos, y queremos Guardar como... podemos modifi-
drive), o bien el propio disco duro de la compu- do cualquier inconveniente que surja (corte de crear otro tomando como base ese texto (por car tanto el nombre del archivo
tadora. A esta operación se la denomina “guar- luz, que se tilde la computadora, etc.). ejemplo para otra salida, donde tenemos que como su ubicación. Esta es una
cambiar la fecha y el lugar), abrimos el docu-
Botón de Office Guardar como manera muy útil para conservar los
mento original, introducimos los cambios
necesarios y utilizamos el comando Guardar
documentos originales.
como... del menú que se despliega del Botón
de Office. Cuando utilizamos esta opción,
podemos elegir otro nombre o ubicación para
este nuevo documento.
Nombre de archivo Guardar


Si realizamos estos cambios, conservaremos
Guardar en Guardar como entonces dos documentos: el documento ori-
ginal y un nuevo documento con las modifica-
ciones introducidas.

Nombre del nuevo archivo

Hay varias formas de guardar un documento, la secuencia correspondiente a la imagen previa es la siguiente:

.01 Hacer clic con el puntero del mouse sobre el botón Office, y luego TODA LA INFORMACIÓN QUE SE GUARDA EN LA 2007 DEL PROGRAMA OFFICE, PODRÍA SUCEDER
posarse con el puntero sobre la opción Guardar como. Al instante se COMPUTADORA SE ALMACENA EN FORMA DE QUE AQUELLAS MÁQUINAS QUE POSEAN VER-
desplegará un menú de opciones que contiene los formatos más fre-
ARCHIVO, AUNQUE SE TRATE DE UN TRABAJO SIONES ANTERIORES DE ESTE PROGRAMA Y QUE
cuentes para guardar. A continuación, hacer clic sobre la opción
Documento de Word. Inmediatamente se abrirá la ventana de guardar, CUANDO UN DOCUMENTO FUE PRÁCTICO, UN DIBUJO, ETC. CUANDO SE DESEA NO DISPONGAN DE CONEXIÓN A INTERNET, NO
en ella se podrá elegir el lugar donde se guardará el archivo (por GUARDAR UN DOCUMENTO HAY QUE TENER EN ABRAN TALES ARCHIVOS POR SER INCOMPATI-
GUARDADO UNA VEZ, PARA GUAR-
defecto, en Mis documentos), el nombre que se le dará al documento,
y nuevamente podrá optarse por el formato. DAR LAS MODIFICACIONES QUE SE CUENTA QUE HAY QUE ASIGNARLE UN NOMBRE BLES CON VERSIONES ANTERIORES DE OFFICE. A
VAYAN PRODUCIENDO SE DEBE IR “DE ARCHIVO” PARA PODER ENCONTRARLO EN FIN DE ASEGURAR LA MAYOR COMPATIBILIDAD
Pulsar sobre el botón de despliegue de opciones (flecha en forma de OTRA OPORTUNIDAD. SI NO SE LE ASIGNA UN CON OTRAS VERSIONES DEL PROGRAMA OFFICE,
AL ÍCONO “GUARDAR” UBICADO A
.02 triángulo) situado a la derecha de la opción Guardar en..., y seleccio-
nar el lugar donde queremos guardar el documento. LA DERECHA DEL BOTÓN DE NOMBRE AL DOCUMENTO, WORD LO HARÁ UTI- EN EL CUADRO DE GUARDADO SE PUEDE SELEC-
OFFICE. DE ESA MANERA EL DOCU- LIZANDO LA PRIMERA LÍNEA DEL TEXTO DEL CIONAR LA OPCIÓN DOCUMENTO DE WORD 97 –
Una vez seleccionado el lugar donde vamos a guardar el documento,
MENTO SE IRÁ GUARDANDO EN EL DOCUMENTO. EL ARCHIVO RECIBIRÁ AUTOMÁTI- 2003; DE ESTA MANERA ESTAREMOS ASIGNAN-
escribir en la lista desplegable titulada Nombre de archivo el nombre
.03 que deseamos darle a ese documento. Para ello debemos borrar el MISMO LUGAR Y CON EL MISMO CAMENTE LA EXTENSIÓN ".DOCX" EN CUALQUIE- DO AL ARCHIVO LA EXTENSIÓN .DOC, QUE ES
nombre “Documento1.doc” –que le otorga el programa, por default– y
NOMBRE CON QUE FUE GUARDA- RA DE LOS CASOS. DADO QUE LAS COMPUTADO- COMPATIBLE CON LA MAYORÍA DE LAS VERSIO-
escribir el nuevo nombre.
DO LA PRIMERA VEZ. RAS PORTÁTILES POSEEN LA ÚLTIMA VERSIÓN NES DEL PROCESADOR DE TEXTO.
A continuación, pulsamos una vez el botón izquierdo del mouse sobre
.04 el botón Guardar.


/ CERRAR / ESCRIBIR UN DOCUMENTO
Una vez finalizada la tarea con el procesador Título. Otro camino es abrir el menú del botón Una vez ejecutado el programa, se encontra-
de textos, podemos cerrar el programa de Office y seleccionar el comando Cerrar. rán con una ventana: el Documento1 abierto,
haciendo clic en el botón Cerrar, de la barra de con el cursor titilando.

Si las modificaciones hechas no se guardaron, Word presentará un cuadro de diálogo:
Área de trabajo

Sí: abrirá el cuadro No: cerrará el pro- Cancelar: volverá al documento
de diálogo Guardar como... grama sin guardar para seguir trabajando sin guar- BACKSPACE (RETROCESO) ENTER SUPR o DEL (SUPRIMIR)
los cambios. dar los cambios.
Si cometen algún error al escribir, pueden A medida que se va escribiendo el texto, el La tecla Supr (Suprimir) ubicada en el
corregirlo mediante la tecla Backspace punto de inserción avanza automáticamen- extremo superior derecho, borra el texto
(retroceso). Esta tecla va borrando, a medida te a la siguiente línea (o renglón), junto con situado a la derecha del cursor.

/ ABRIR UN DOCUMENTO GUARDADO
que la presionamos, los caracteres que se el texto. Esta función se llama ajuste de
encuentran a la izquierda del cursor. palabras o concatenación. Por lo tanto, Tecla Tecla
solamente se debe utilizar la tecla Enter ENTER SUPR
para cerrar un párrafo y comenzar otro.
Tecla También se pueden crear espacios o líneas
BACKSPACE en blanco entre párrafos, presionando más
Aprendimos a dar nombre y a guar- de la imagen. Debemos fijarnos en el nombre de una vez la tecla Enter.
dar un documento. Ahora hablare- de la carpeta que aparece en la columna izquier-
mos sobre cómo acceder a los da titulada "Buscar en...", para ubicar la carpeta en
documentos que guardamos. la que hemos guardado el documento.

UNA VEZ QUE HEMOS ESCRITO UN TEXTO, PODEMOS REALIZAR DIFERENTES ACCIONES SOBRE ÉL:
Si no aparece, pulsaremos sobre el botón de
despliegue Buscar en... y se desplegará la lista
Para recuperar un documento existen, como de carpetas y unidades para que podamos .A Modificar el formato de la fuente (tipo, tamaño, estilo, color). .C Modificar la alineación de los párrafos.

siempre, varias maneras. Una de ellas es: seleccionar la unidad o carpeta correcta.
abrir el programa Word, y una vez en la pantalla En el Área de trabajo de la ventana se podrán .B Cambiar de lugar en el texto párrafos o palabras. .D Aplicar viñetas o numeración, etc.

hacer clic sobre el comando Abrir del menú que observar los diferentes archivos y carpetas.
se despliega del botón de Office. Se abrirá un Para seleccionarlo, hay que hacer clic sobre el
cuadro de diálogo titulado Abrir, semejante al que deseamos y luego en el botón Abrir.
PARA REALIZAR CUALQUIERA DE LAS MODIFI- CAMBIO DE COLOR O CURSIVA, POR EJEMPLO).
Botón de despliegue de Buscar en. CACIONES MENCIONADAS, LO PRIMERO QUE CUANDO UN TEXTO ESTÁ SELECCIONADO,
SE DEBE HACER ES SELECCIONAR EL TEXTO PODREMOS HACER UNA O VARIAS MODIFICA-
Busca en. QUE SE DESEA MODIFICAR. AUNQUE PAREZCA CIONES SIMULTÁNEAMENTE SOBRE ÉL. SI SE HA
UNA EXPLICACIÓN OBVIA, NO TENEMOS QUE SELECCIONADO UNA PARTE DE UN TEXTO SOBRE
Se utiliza para ubicar la carpeta en la que se ha
OLVIDAR QUE EL PROGRAMA NECESITA QUE SE LA QUE NO QUEREMOS INTRODUCIR NINGUNA
guardado el documento.
LE INDIQUE PRIMERO SOBRE QUÉ TRAMO DEL MODIFICACIÓN, HACIENDO CLIC FUERA DEL
Área de trabajo para seleccionar el archivo. TEXTO QUEREMOS QUE SE APLIQUEN MODIFI- ÁREA DE SELECCIÓN ÉSTA SE ANULA, Y REINI-
CACIONES (YA SEA NEGRITA, SUBRAYADO, CIAMOS EL PROCESO DE SELECCIÓN DE TEXTO.

Botón de abrir.


/ DISEÑO DE PÁGINA
/ GRUPOS FUENTE, PÁRRAFO El formato que elijamos para una página es muy to; en el caso que deseáramos que el

Y ESTILO DEL MENÚ INICIO importante para la presentación del documento.
Una buena elección en este apartado hará que
nuestro documento sea más o menos atractivo
comando seleccionado se aplicara sobre una
parte del documento, deberemos hacer un
clic en el botón ubicado en la opción
a primera vista. Para trabajar con Diseño de pági- Configurar página, tal como se muestra en la
Los formatos que se eligen para los documen- ación de párrafos, atributos de texto -como
na, abriremos primero un documento y cuando figura. Al hacerlo, se abrirá un cuadro de diá-
tos afectan a los caracteres (letras, números y estilos y efectos de fuente-, espacio entre
lo tengamos en pantalla seleccionaremos Dise- logo en donde divisaremos la casilla Aplicar
signos) y a los párrafos. líneas y párrafos, tabuladores y sangrías, color
ño de Página en la barra de Menú. a: esta permite definir si los cambios que
En Word, darle formato al texto engloba: aline- de texto, etc.
efectuemos afectarán a todo el documento o
Se abrirá un menú como el de la imagen. sólo a una parte.
Podemos ver varios grupos de comandos,

/ FORMATOS DE TEXTO uno de ellos es Configurar página, en él se
podrá elegir: márgenes, tamaño del papel, fuen-
te del papel, columnas de escritura, etc. Si ele-
También es importante el botón Predeterminar:
si lo pulsamos, los cambios que hayamos rea-
lizado afectarán a todos los documentos que
/ CAMBIAR EL TIPO DE LETRA/FUENTE gimos cualquiera de las opciones que se redactemos desde ese momento en adelante

despliega con cada comando, las modifica- (NO poner predeterminar si no queremos mo-
ciones se aplicarán sobre todo el documen- dificar la plantilla original de Word).
La opción de seleccionar tiene múltiples aplicaciones.
Una de ellas es la posibilidad de cambiar el tipo de letra a una palabra,
Fuente de papel Orientación del papel Márgenes
a un párrafo o a cualquier tramo del texto que seleccionemos.
Tamaño de papel Papel

El método a seguir es: Márgenes Diseño

.A Seleccionar el texto que se quiere modificar.

.B Hacer clic en el Menú Inicio.

En este menú se despliegan los grupos Portapapeles, Fuente, subrayado, etc); en Párrafo se puede elegir la sangría, viñeta, inter-

.C
Párrafo, Estilos y Edición. Cada grupo permite funciones diferen- lineado, etc. El grupo Estilos nos ofrece la posibilidad de escoger
tes. Por ejemplo, en Portapapeles encontraremos comandos para entre combinaciones prediseñadas de párrafo y fuente, y permite
cortar o copiar texto y pegarlo en otro lugar o documento abierto; también configurar una combinación propia; por último, el grupo
en Fuente podremos elegir el color de la fuente y su estilo (negrita, Edición posibilita la búsqueda de palabras o secciones del texto.

Tipo de fuente Tamaño de fuente Aceptar

Negrita Cursiva Subrayado Resaltador Color de fuente


/ ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA
/ COMANDOS CORTAR, COPIAR Y PEGAR
COMANDO COPIAR FORMATO
Muchos documentos tienen textos que se
repiten en todas o en algunas páginas, situa-
dos en su parte superior o inferior. Son los lla- En los encabezados o pies de pági-
mados encabezados y pies de página, res- na suele aparecer información
pectivamente. relativa al documento: nombre del
documento, fecha de realización, Windows cuenta con el Portapapeles. Esta es
Para colocar un encabezado o un pie de página autor, número de página, nombre una ubicación en la memoria RAM que almace-
na temporalmente la información que es seña- LA DIFERENCIA ENTRE COPIAR Y
se siguen estos pasos: en la barra de Menú de la escuela, curso, docente, etc.
lada, seleccionada y luego cortada o copiada, CORTAR ES QUE CUANDO SE COPIA
seleccionar Insertar y dirigirse al quinto grupo
(de izquierda a derecha). Aquí encontraremos para volver a ser utilizada. UN TEXTO AL PORTAPAPELES, EL
opciones prediseñadas de encabezados y pie TEXTO COPIADO SE CONSERVA EN
de página; también estarán las opciones de EL DOCUMENTO; CUANDO SE CORTA,
editar el encabezado o pie. EL TEXTO PASA AL PORTAPAPELES Y
Encabezado DESAPARECE DEL DOCUMENTO.
Pie de página Cortar
Número de página

Insertar número de página: coloca en Pegar Copiar Copiar formato
forma automática el número de página,
según indiquemos. EL MENÚ INSERTAR
Ofrece diversas utilidades divididas en los
siguientes grupos de comandos:
Los pasos a seguir son:
.01 Páginas
.02 Tablas

Ir a encabezado o pie de página: Los
.03 Ilustraciones .01 Seleccionar el texto a cortar o copiar.
.04 Vínculos
encabezados y pies de página se componen .05 Encabezado y pie de página Hacer clic sobre el comando que se desee (Cortar, Copiar) del
como cualquier otro texto. Al texto conteni- .06 Texto .02
Menú de Inicio.
Símbolos
do en un encabezado o pie de página pode- .07
Llevar el cursor con el mouse al sitio del documento –o a otro
mos aplicarle el formato que deseemos, de
Se puede tener una explicación de estos .03 documento– donde se desea pegar el texto seleccionado.
comandos si vamos desplazando el puntero
la misma manera que a los textos del docu- del mouse por encima de los íconos.
mento propiamente dicho. .04 Hacer clic sobre el comando Pegar del mismo menú.


/ CONTAR PALABRAS En la tarea docente, muchas veces se necesitan
Una tabla es una cuadrícula de
tablas: para elaborar listas de alumnos con el
En ocasiones tenemos que crear documen- Word posee una herramienta que permite fin de tener un control de sus notas, para reali- filas y columnas. Cada recuadro
tos con una cantidad de palabras estipulada obtener una estadística rápida de los caracte- zar ejercicios u organizar trabajos, ya que per- se llama celda.
de antemano (por ejemplo para la presenta- res, palabras, líneas, párrafos y páginas del miten ordenar la información.
ción de un trabajo práctico, un final o alguna documento. Para acceder a ella, simplemente
actividad para la cual el profesor dispone las hay que hacer clic sobre el conteo de palabras
pautas y el tamaño del texto). que automáticamente se muestra y actualiza
en el margen inferior izquierdo de la pantalla. VEAMOS UN EJEMPLO

Este es un cuadro estadístico que muestra la cantidad de pala- Columna Columna Columna
bras escritas en el documento, además de la cantidad de pági-
nas, de caracteres -sin contar los espacios entre ellos-, de
caracteres incluyendo los espacios, de párrafos y de líneas.

Si tildamos la opción “Incluir cuadros de texto, notas al pie
y notas al final”, también realizará el conteo en esas seccio-
nes del documento.

En el cuadro no se pueden modificar las cantidades que apa-
recen; se trata de un cuadro exclusivamente informativo.

Fila
Fila
Fila

/ TABLAS Celda

Un trabajo realizado en un procesador de textos les distintas características de formato.
puede ser presentado con formato de tabla. Los comandos referidos a las tablas se encuen-
Las tablas pueden personalizarse cambiándo- tran en el grupo tablas del menú Insertar.

PARA CREAR UNA TABLA ES IMPORTANTE CONOCER LA CANTIDAD DE COLUM-
NAS QUE SE VAN A NECESITAR. AUNQUE ESE NÚMERO LUEGO SE PUEDE MODI-
FICAR, ES MÁS COMPLEJO HACERLO CUANDO LA TABLA ESTÁ CREADA.
EN CUANTO A LAS FILAS, SI SE CONOCE EL NÚMERO QUE SE VA A UTILIZAR SE
PUEDE DEFINIR AL CREAR LA TABLA. SI NO SE SABE CUÁNTAS FILAS LLEVARÁ
LA TABLA, ES FÁCIL IR AGREGANDO FILAS A MEDIDA QUE SE VA CREANDO.


El botón de tabulaciones que se encuentra en la regla en pantalla debemos hacer clic sobre
la barra de Regla va cambiando de acuerdo el menú Vista, y luego tildar la primera opción
PASOS PARA CREAR UNA TABLA EN FORMA SENCILLA con lo que queremos realizar. Si no tenemos (Regla) del segundo grupo (Mostrar u ocultar).

Grilla Regla Vista

.01 Hacer clic en el ícono tabla del grupo homónimo del
menú Insertar.

Se verá una grilla, en la que deberá indicarse la cantidad
.02 de columnas y filas que tendrá la tabla a crear.

Llevar el mouse sobre la grilla, presionar el botón izquier-
do y, sin soltar, seleccionar las celdas de la grilla indi-
.03 cando la cantidad de columnas y filas. A medida que
movemos el mouse, los cuadrados de la grilla se van
oscureciendo. Botón de tabulaciones

Al liberar el botón del mouse se podrá observar la tabla
.04 creada en el documento.
BOTÓN TABULACIÓN

La tabla quedará formada según la cantidad de filas Derecha
y columnas que deseemos.
El cursor siempre estará titilando en la primera colum- Izquierda
na y fila para comenzar a escribir. Se puede pasar de
Centrar tabulación
una fila a la otra con las teclas de manejo del cursor.
Decimal

Barra de tabulaciones

/ TABULACIONES Tecla
TAB

Muchas veces necesitamos ordenar el texto
en columnas o filas, para facilitar la lectura y
ordenar los datos.
Tabulación es el espacio que asig-
namos a una línea de texto con res- SALTOS DE TABULACIÓN PREDETERMINADOS
pecto al margen. La forma más sim-
ple de asignar una tabulación es
Para cambiar los saltos de tabulación predeterminados seguimos
presionar la tecla TAB (la tecla TAB los siguientes pasos:
es la que se encuentra arriba de la
Los tabuladores son marcas que permiten fijar la posición del Desplegamos el grupo Párrafo completo, del menú Inicio. Para hacer-
texto. En el procesador de textos Word podemos encontrar
tecla Mayúscula). .01 lo se hace clic sobre el extremo inferior derecho de ese grupo.
cuatro tipos de tabuladores:

En el cuadro de diálogo desplegado, seleccionar Tabulaciones
.02

.A .C
(parte inferior izquierda del cuadro).
Izquierda: alinea el texto a la izquierda con Derecha: alinea el texto a la derecha con res-
respecto a la marca de tabulación. pecto a la marca de tabulación.
En Tabulaciones predeterminadas elegimos los centímetros que Siempre que cambiamos
.03 deseamos y luego Aceptar. los saltos de tabulación

.B .D
predeterminados, el cam-
bio afectará solamente al
Centrado: centra el texto con respecto a la Decimal: alinea el texto con respecto al sepa-
marca de tabulación. rador de decimales. Se utiliza para alinear los
.04 Hacemos clic en la tecla TAB del teclado, para que quede realiza- documento activo.
da la tabulación.
números con decimales.


/ HIPERVÍNCULOS / USO DEL EDITOR DE PRESENTACIONES POWERPOINT
Con el procesador de textos Word se pueden Luego de terminar el informe en el pro- e imágenes sobre un fondo común en
Un Hipervínculo permite establecer
crear vínculos internos dentro de un mismo
un enlace hacia otro lugar. Es un ele- cesador de textos, haremos una pre- todas las diapositivas.
documento, y también vínculos externos,
mento de un documento electrónico incluso a sitios web.
sentación de diapositivas que sea el Las imágenes podrán obtenerse de
que hace referencia a otro recurso, resumen de dicho informe, de modo Internet o de fotos tomadas con una
como por ejemplo otro documento o que sirva para acompañar una even- cámara digital.
algún punto específico dentro del Icono de
Hipervínculo tual exposición a otros colegas. A continuación, se encuentra la ayuda
mismo documento. La presentación contendrá unas 10 necesaria para utilizar el editor de
diapositivas, las cuales tendrán texto presentaciones PowerPoint.

/ CREAR HIPERVÍNCULOS DENTRO DEL MISMO DOCUMENTO

/ EJECUTAR MICROSOFT POWERPOINT
Los pasos a seguir son muy sencillos: simple- sobre la palabra seleccionada y selecciona-
mente se debe seleccionar el texto o la pala- mos Hipervínculo; se abrirá una pantalla como
bra donde queremos que se localice un hiper- muestra la siguiente imagen:
vínculo, hacemos un clic con el botón derecho
La secuencia de ejecución para abrir el programa puede ser:

Este programa se encuentra en el menú También se puede iniciar el programa

.A Inicio dentro de la Barra de Tareas. Para
ejecutarlo hacemos clic en el botón Inicio,
ubicado en el sector inferior izquierdo de
la pantalla; luego elegimos la opción Todos
.B Microsoft PowerPoint si creamos un
ícono de acceso directo en el escritorio.
Con sólo hacer doble clic en el ícono de
un acceso directo iniciamos el progra-
los Programas, Microsoft Office y luego ma asociado.
elegimos la opción Microsoft PowerPoint,
como vemos en la imagen:

Inicio/Todos los Programas / Microsoft Office /Microsoft PowerPoint

Icono de Microsoft
PowerPoint

Luego hacemos clic en el botón Lugar de este mento queremos que se enlace el texto, luego
documento y elegimos en qué zona del docu- presionamos el botón Aceptar.


/ ELEMENTOS DE LA VENTANA / CREAR UNA PRESENTACIÓN NUEVA
Barra de Opciones Barra de Menú Barra de Título
Podemos escribir, insertar objetos y operar
comandos directamente sobre la diapositiva
que aparece por defecto al iniciar el progra-
ma. Si quisiéramos insertar una diapositiva
nueva, debemos hacer clic en el primer coman-
do (Nueva Diapositiva) del segundo grupo del
menú Inicio.

/ ABRIR UNA PRESENTACIÓN EXISTENTE

Para abrir una presentación anteriormente crea- Una vez hecho esto se abrirá un Cuadro de
da y guardada, contamos con dos opciones: diálogo, donde debemos seleccionar la pre-
sentación que queremos abrir. Para hacerlo,
.A Hacer clic en el Botón de Office ubicado nos movemos por toda la estructura de direc-
en la barra de Título, y seleccionar Abrir. torios hasta encontrar el archivo deseado y
luego lo seleccionamos y hacemos clic en el
.B Utilizar la combinación de teclas botón Abrir. Encontraremos nuestro docu-
Cada menú tiene grupos de comandos similares a los BARRA DE MENÚ: podemos ver todas las opciones de Control + A. mento abierto y listo para trabajar.
que vimos en Word. PowerPoint:
INICIO: con los grupos de comandos Portapapeles,
BARRA DE TÍTULO: se encuentra el nombre de la apli- Fuente, Párrafo, Estilos y Edición.
cación; en este caso es Microsoft PowerPoint y el nombre
INSERTAR: con los grupos de comandos Páginas, Tablas,

/ SALIR DE MICROSOFT POWERPOINT
del archivo actual del trabajo que por defecto es
Ilustraciones, Vínculos, Texto y Clips multimedia.
(Presentación1). También encontramos los controles bási-
cos de manejo de la ventana de la aplicación (minimizar, DISEÑO: con los grupos de comandos Configurar página,
maximizar o restaurar y cerrar); tres comandos de acceso Temas y Fondo.
rápido (Guardar, Deshacer y Repetir escritura); y por últi- ANIMACIONES: con los grupos de comandos Vista pre-
mo encontramos el Botón de Office de características y via, Animaciones y Transición de diapositiva. Contamos con varias formas para salir de Al igual que para cerrar un documento o pla-
funciones similares al de Word. Microsoft PowerPoint: nilla de cálculo, PowerPoint nos preguntará si
PRESENTACIÓN CON DIAPOSITIVAS: con los grupos
deseamos guardar el/los archivo/s que se
de comandos Iniciar presentación con diapositivas,
hayan modificado.
CON LOS MENÚS DE INICIO E Configurar y Monitores. Seleccionar la opción Cerrar, del Menú
.A que se despliega en el Botón de Office.
INSERTAR, PODEMOS UTILIZAR LOS REVISAR: con los grupos de comandos Revisión y
COMANDOS MÁS IMPORTANTES DEL Comentarios.
.B Hacer clic en el Botón de Control
PROGRAMA. VISTAS: con los grupos de comandos Vista de presenta- Cerrar (X) de la barra de título.
CADA MENÚ OFRECE LAS FUNCIONALI- ción, Mostrar u ocultar, Zoom, Color o escala de grises,
DADES QUE SE EXPLICAN AL POSAR Ventana y Marcos. Presionar la combinación de teclas
UNOS SEGUNDOS EL CURSOR SOBRE
.C
Alt + F4.
COMPLEMENTOS: con los grupos Comandos de
CADA COMANDO.
Menú, Comandos de barra de herramientas y Barras
personalizadas.


/ MODIFICAR SECUENCIA DE LAS DIAPOSITIVAS / OPCIONES DE VISUALIZACIÓN

.A
Para modificar la secuencia o el orden de las Microsoft Word). Para eso hacemos clic con
diapositivas, seleccionamos primero la diapo- el botón derecho del mouse sobre la diapo-
VISTA NORMAL
sitiva en el Panel Esquema (panel situado a la sitiva que queremos mover y seleccionamos
Al iniciar Microsoft PowerPoint se presentará en modo Normal
izquierda de la diapositiva) haciendo clic sobre la opción Cortar, luego nos posicionamos en
ella con el mouse y, sin soltar el botón izquier- el lugar donde deseamos colocar la diapositi-
por defecto. Si no estuviéramos en este modo, lo podemos acti-
do del mouse, arrastramos la diapositiva hasta va, hacemos clic con el botón derecho del var a través de la opción Vista de la barra de Menú. Hacemos
el lugar donde queremos ubicarla: luego libera- mouse y seleccionamos la opción Pegar, y clic en la opción Vista, luego otro clic en la subopción Normal y
mos el botón izquierdo del mouse y veremos veremos que la diapositiva se coloca en el quedará activada de forma definitiva.
que la diapositiva se acomoda en el lugar lugar que elegimos.
La vista Normal, consta de tres paneles:
donde la ubicamos.
Estas opciones también se encuentran en el
.01 PANEL ESQUEMA CON CLASIFICADOR DE DIAPOSITIVAS:
Además de esto, también podemos cortar menú Inicio, de manera que podemos realizar la
Contiene pestañas que permiten alternar entre ver una lista de
una diapositiva y pegarla en otro lugar (de la misma operación seleccionando la diapositiva y las diapositivas de la presentación como miniaturas (la pestaña


misma forma en la que manejamos texto en utilizando estas opciones desde ese menú. Diapositivas) y ver el esquema del texto de la diapositiva (la pes-
taña Esquema).

.02 PANEL DE NOTAS:

/ DUPLICAR DIAPOSITIVAS
Es donde se introducen las notas para el orador. Se puede cambiar
el tamaño del panel si se arrastra la barra de color que los separa.

.03 PANEL DE DIAPOSITIVAS:
Muestra la diapositiva tal como aparecerá en la presentación
Para duplicar una diapositiva, primero debemos donde queremos insertar la copia de la diaposi-
seleccionarla (como vimos en el paso anterior), tiva y presionamos el botón derecho del Pestaña Pestaña
luego presionamos el botón derecho del mouse mouse, seleccionamos la opción Pegar y vere- Diapositiva Esquema
sobre ella y seleccionamos la opción Copiar; mos que se inserta una copia de la diapositiva
luego de esto nos colocamos en la posición antes copiada en el lugar seleccionado.

/ ELIMINAR DIAPOSITIVAS
Para eliminar una diapositiva, primero debe-
mos seleccionarla (como vimos en el paso Presionamos la tecla Suprimir ubicada en
anterior), y luego contamos con varias opcio- .A el teclado, siempre seleccionando la dia-
nes para proceder a eliminarla: positiva que queremos eliminar.
Hacemos clic en el comando Eliminar
.B diapositiva del grupo Diapositivas, en el
Menú Inicio. Panel Esquema Panel Notas Panel Diapositiva Barra Movible
diapositiva


.B .C
VISTA CLASIFICADOR DE DIAPOSITIVAS PÁGINA DE NOTAS

La vista Clasificador de diapositivas permite tener en pantalla En esta ventana se pueden colocar todas las notas y observacio-
todas o la mayoría de las diapositivas, todas ellas en miniatu- nes con respecto a la diapositiva en la que se está trabajando.
ra y en el orden en que deben aparecer cuando se visualice la
presentación.

Para activar este modo existen diversas formas. Una forma de
activar el Modo Clasificador de diapositivas es a través de la
opción Vista de la Barra de Menú: hacemos clic en la opción
Vista, luego hacemos clic en la subopción Clasificador de
diapositivas.


Veamos en la imagen, el entorno de trabajo de esta vista:

/ MANEJO DE TEXTO EN MICROSOFT POWERPOINT
/ INSERTAR TEXTO EN UNA DIAPOSITIVA
En la imagen se ve la disposición de las diapositivas: se presen- En las diapositivas de una presentación pode- En este caso, los pasos son los siguientes:
tan en formato chico con el orden correspondiente a su apari- mos ingresar texto, incluyendo párrafos, títu-
ción en la presentación. Este modo nos permitirá manipular las los y subtítulos. Hacer clic en el Cuadro de Texto insertado.
.A
diapositivas para moverlas, copiarlas o borrarlas con mayor faci-
Uno de los caminos para hacerlo es ir comple-
lidad; también facilita su búsqueda, y nos permite organizarlas. Extender arrastrando el mouse hasta for-
tando las opciones predeterminadas de Título, mar un cuadro de texto con el ancho
Subtítulo y Cuadro de texto que aparecen en
.B
deseado. El alto se va a ir ajustando a
las diapositivas. Otra opción es ir al grupo Texto medida que vayamos ingresando el texto.
del menú Insertar y seleccionar el comando .C El cursor parpadeante nos indicará que
Cuadro de texto. podemos comenzar a escribir.


/ MODIFICAR TEXTO EN UNA DIAPOSITIVA / MODIFICACIÓN DE UNA IMAGEN DE LA DIAPOSITIVA
Para modificar un texto en PowerPoint tene- Cuando insertamos una imagen en una dia-
mos que seleccionar el texto a modificar; de positiva y hacemos clic sobre ella, automáti-
la misma manera que se hace en un procesa- camente en la Barra de Menú aparecerá un
dor de textos. Veremos que aparecerá un nuevo menú llamado Formato. Desde este
recuadro de color gris con el cursor activo accederemos a las opciones para modificar el
Herramientas de imagen
para modificar el texto. aspecto y tamaño de la imagen insertada.
Formato

/ BORRAR TEXTO DE UNA DIAPOSITIVA
Brillo Contorno de imagen Recortar
Para borrar el texto de una diapositiva, tenemos Con el texto seleccionado, debemos presionar
que seleccionar la parte que deseamos borrar. la tecla Supr para eliminarlo de la diapositiva. Contraste

Veamos un ejemplo en la imagen siguiente:
Volver a colorear

/ PRESENTACIÓN DE LAS DIAPOSITIVAS
/ MANEJO DE IMÁGENES EN POWERPOINT
Una vez culminado el diseño de cada una de
las diapositivas, se podrá visualizar la presen- AQUELLOS INTERESADOS EN
tación en pantalla completa eligiendo la PROFUNDIZAR SOBRE LOS CONTENIDOS
opción Presentación con diapositivas, den- TRABAJADOS, PODRÁN REALIZAR LOS
tro del grupo Vista de presentación, dentro CURSOS A DISTANCIA QUE OFRECE EL

/ INSERTAR UNA IMAGEN EN LA DIAPOSITIVA del menú Vista. PORTAL EDUC.AR:
http://www.educ.ar

Presentación con diapositivas
Para añadir una imagen en una diapositiva se pueden seguir dos caminos:

.A .B
Comando Imagen / Grupo Ilustraciones / del Menú Insertar Para insertar una imágen prediseñada:

Se abre un cuadro de diálogo que nos permite seleccio-
Comando Imágenes prediseñadas / Grupo Ilustraciones /
nar la imagen que tengamos en algún dispositivo de alma-
del Menú Insertar
cenamiento, se elige el archivo y se hace clic en Insertar.


/ INTERNET / ¿QUÉ ES UN PROTOCOLO?
En los últimos años, Internet se ha converti- En la actualidad, conocer Internet y dominar Un protocolo es un lenguaje común que per- Básicamente, una computadora conectada a
do en una parte importante de la vida cotidia- sus herramientas básicas es una condición mite comunicar computadoras entre sí. Al uti- Internet emplea una dirección para poder
na. Accediendo a Internet es posible leer las cada vez más importante para desenvolverse lizar un lenguaje común no existen proble- comunicarse con el servidor correspondiente.
noticias, el correo electrónico, jugar en línea en el mundo educativo, profesional, social y mas de compatibilidad entre ellas. La computadora envía las distintas solicitudes
con otras personas, buscar información, rea- empresarial. al servidor utilizando el protocolo adecuado, y
lizar investigaciones, etc. Existen diversos protocolos en Internet, el servidor responde las solicitudes empleando
entre ellos el denominado http. también el protocolo apropiado.

/ ¿QUÉ SIGNIFICA INTERNET?
PROTOCOLO HTTP, es el lenguaje que emplean los servidores web. HTTP
proviene del inglés Hyper Text Transfer Protocol. Es el que se utiliza para acce-
der a las páginas web.


La palabra Internet proviene del inglés desde una computadora local. Comúnmente,
International Network of Computers, que sig- las computadoras remotas se llaman “servi-
nifica Red Internacional de Computadoras. Es
un sistema que permite conectarse a una red
de computadoras que se encuentran reparti-
das alrededor del mundo. Por intermedio de
dores” porque brindan servicios a los usua-
,
rios que se conectan a ellos.
/ USOS DE INTERNET
Internet, como paradigma de las nuevas tec- ellos, trabajar desde el propio domicilio, usarla
ella se puede acceder a información, como tex- nologías de la información y la comunicación, como fuente de información, leer el correo
No hay ningún ente que gobierne, planifique o diri-
tos, imágenes, música o programas en un puede ser útil para cualquier tarea que tenga electrónico, transferir archivos, etc. Esta lista
entorno multimedia. Todas estas computado-
ja Internet. No tiene “dueño”, ya que constituye el
que ver con intercambiar información, según seguramente podrá ampliarse aún más con el
ras comparten el mismo protocolo de comuni- resultado de un trabajo conjunto de distintos tipos cuáles sean nuestros intereses o necesida- tiempo, ya que Internet evoluciona y se expan-
cación, es decir, todas hablan el mismo lengua- de organizaciones estatales o privadas de todo el des. Accediendo a Internet, se puede leer el de, en cuanto a sus prestaciones, en función
je para ponerse en contacto unas con otras. mundo, que sostienen la infraestructura necesaria diario, comprar productos, jugar con personas de la demanda y de las necesidades de los
para su funcionamiento.Sí existen organismos que de cualquier parte del mundo, charlar con usuarios que son su razón de ser.
Los servicios básicos que ofrece Internet tienen la responsabilidad de definir los estándares
son: correo electrónico, acceso y transferen-
necesarios para que la red, integrada por distintas

/ REQUERIMIENTOS PARA ACCEDER A INTERNET
cia de información entre computadoras
remotas. Una computadora remota es aque-
clases de computadoras y sistemas operativos,
lla a la que el usuario no tiene acceso físico, pueda funcionar correcta y adecuadamente.
pero que puede utilizar a través de una red
Para poder acceder a Internet, se necesita:

Una computadora preferentemente multimedia, Un proveedor de acceso a Internet o Internet
.01 es decir, con capacidad de reproducción de audio .04 Service Provider (ISP). En realidad es el proveedor
RED DE COMPUTADORAS MULTIMEDIA y video que permitirá aprovechar al máximo los el que efectivamente tiene una computadora que
Conjunto de equipos informáticos conectados entre Cualquier sistema que emplea simultáneamente recursos de Internet.
forma parte de la red (servidor). Nuestra computa-
sí, que comparten e intercambian información (archi- múltiples medios de comunicación para presentar
.02 Un módem, que puede ser interno o externo.
dora se conecta con este servidor y accede a
vos), recursos (CD-ROM, impresoras, etc.) y servicios información. Por lo general, combinan textos, imá-
Internet por su intermedio.
(acceso a Internet, e-mail, chat, juegos, etc.). genes, sonidos, videos y animaciones.
.03 Una línea telefónica u otro canal intermediario .05 El software para conectarse a Internet y el corres-
entre nuestra computadora y el servidor de Internet pondiente para cada uno de los servicios que nos
(cable de TV, antena, etc.) según el tipo de acceso interesa utilizar. Por ejemplo; para navegar por la
a Internet que tengamos. web: el Internet Explorer o Mozilla Firefox.


/ BANDA ANCHA / SERVICIOS QUE PRESTA INTERNET
Actualmente, está cada vez más extendido el La estructura de Internet es el soporte para son: la web, el correo electrónico, el chat,
Banda ancha es la transmisión de datos la prestación de distintas clases de servicios las listas de correo y los servicios de men-
acceso a Internet de alta velocidad. Se trata
mediante la que se envían simultánea- que están a disposición de los usuarios, sajería instantánea. Cada uno de ellos res-
de una conexión conocida con el nombre de
mente varias piezas de información, con según sea la necesidad o el interés de cada ponde a una necesidad distinta y se mane-
banda ancha de alta velocidad.
el objeto de incrementar la velocidad de uno de ellos. Los servicios más difundidos jan de diferente manera.
transmisión efectiva. Se considera banda
Dependiendo de cómo se realice la conexión
ancha cuando la transmisión de datos se
a Internet, es posible que siempre se esté
produce a una velocidad igual o superior
conectado, o bien que se requiera establecer
a 256.000 bits por segundo en por lo
menos una dirección: transmisión de
bajada (de Internet a la computadora) o
de subida (de la computadora a Internet).
la conexión manualmente.

/ WORLD WIDE WEB
La web o World Wide Web (comúnmente navegador web un usuario visualiza pági-

conocida como www) está constituida por nas web, las que se vinculan entre sí a tra-
millones de páginas en todo el mundo que vés de hipervínculos o enlaces que permi-
TIPOS DE CONEXIONES: pueden contener texto, imágenes, sonido, ten ir pasando de una a otra según el inte-
Banda ancha incluye varias tecnologías de transmisión de alta velocidad, tales como: animaciones e incluso videos. Mediante un rés del usuario.

.01 Línea digital establecida en línea telefónica .04 Inalámbrica (denominada Wi-Fi).
existente (denominada ADSL).

.02 Cable Módem. .05 Satélite.

.03 Fibra óptica.

INTERNET ROUTER SALIDA
SERVIDOR 1 A 1

Hipervínculo hacia
RED ETHERNET EDIFICIO ESCOLAR
www.educ.ar

Alumno
Alumno COMPUTADORA PORTÁTIL
COMPUTADORA PORTÁTIL Alumno Alumno
COMPUTADORA PORTÁTIL COMPUTADORA PORTÁTIL

Alumno Profesor
RED INALÁMBRICA AULA
COMPUTADORA PORTÁTIL COMPUTADORA PORTÁTIL

En nuestro caso, el acceso a Internet desde las aulas se realiza mediante una red inalámbrica (es decir, sin
de la escuela a través de las computadoras portátiles cables) tal como se visualiza en el esquema.


/ INTERNET EXPLORER
Internet Explorer (IE) es el navegador que
viene incluido con los sistemas operativos
PÁGINA WEB: es una fuente de información SITIO: a un conjunto de páginas web sobre un de Microsoft. Por lo tanto, si se posee uno
adaptada para la World Wide Web a la que se mismo tema, que se encuentran vinculadas entre sí de estos sistemas, dicho navegador ya se
puede acceder mediante un navegador de Internet. y alojadas en un mismo servidor. encuentra instalado.

HIPERVÍNCULO: es un elemento de un docu- HOME PAGE: cada sitio tiene una página principal
mento electrónico que hace referencia a otro o home page donde generalmente se encuentra una
recurso, por ejemplo, a otro documento o a un presentación de su contenido y una serie de opcio- PODEMOS INGRESAR EN EL NAVEGADOR DE DOS MANERAS DISTINTAS:
punto especifico de él. También se lo llama “hipe- nes en forma de hipervínculos o links que nos per-
renlace” o “link”. miten navegar por sus páginas.
Haciendo un clic directamente en la

.A .B
Inicio / Internet Explorer
barra de tareas, en la zona de accesos
NAVEGAR: es la acción de recorrer las páginas web MUCHA DE LA INFORMACIÓN QUE SE directos.
haciendo clic en los hipervínculos o links. ENCUENTRA EN INTERNET ESTÁ EN INGLÉS; DE
HECHO CONSTITUYE EL IDIOMA OFICIAL DE LA RED.
NO OBSTANTE, HAY GRAN CANTIDAD DE INFOR-
MACIÓN EN OTROS IDIOMAS, COMO EL ESPAÑOL,
EL PORTUGUÉS O EL FRANCÉS. ADEMÁS, HAY PÁGI-
NAS QUE PERMITEN SELECCIONAR EL IDIOMA DE
NUESTRA PREFERENCIA O CUENTAN CON EL SER-
VICIO “TRADUCIR ESTA PÁGINA”.

/ ¿QUÉ ES UN NAVEGADOR?
Un navegador o explorador Web es un soft- Es frecuente identificar a Internet con alguno
ware que permite al usuario recuperar y de los múltiples servicios que presta. Por ejem-

.01 .02
visualizar documentos de hipertexto desde plo, es común escuchar “Voy a navegar por
servidores Web de todo el mundo a través de Internet” En realidad lo que se hace es navegar
.
Internet. Los navegadores más difundidos por páginas web, las que constituyen uno de
son Microsoft Internet Explorer y el Mozilla los servicios más difundidos de Internet, pero
Firefox. Ambos cumplen las mismas funcio- no el único. Clic Clic en
nes básicas y ofrecen prestaciones similares, en Inicio Internet
Explorer
por lo que se puede elegir cualquiera de ellos. A continuación, veremos cómo se utiliza
Incluso se pueden tener instalados los dos y Internet Explorer.
utilizar uno u otro.

Mozilla Microsoft
Firefox Internet Explorer


/ ELEMENTOS PRINCIPALES DEL NAVEGADOR
BARRA DE TÍTULO: se encuentra en la
ATRÁS: Presionando este botón, se FAVORITOS: Muestra los sitios que ACTUALIZAR: Se utiliza para actua- DETENER: Detiene la carga PÁGINA DE INICIO: Se emplea IMPRIMIR: Imprime la página.
parte superior de la pantalla. En ella aparece vuelve a la última página visitada. se visitan con más frecuencia. lizar la información de una página o de la página. para acceder en forma directa a la
el título de la página web. Este título no es la volver a cargarla en caso de que no lo página de inicio preseleccionada.
ADELANTE: Después de utilizar el AGREGAR A FAVORITOS: Permite BUSCAR: realiza búsquedas
dirección de la página web (URL) sino que haya realizado correctamente.
ícono Atrás, permite ir hacia adelan- agregar a la lista de favoritos, la en la web tomando como refe-
suele ser una descripción de su contenido. te, es decir, volver a avanzar lo que página que está siendo visitada. rencia la palabra ingresada.
La barra de título aparece como una barra se retrocedió.
horizontal junto con otros botones como maxi-
mizar/restaurar, minimizar y cerrar.
BARRA DE DIRECCIONES: contiene la
dirección de la página actual. Para escribir
una nueva dirección, hay que seguir los
siguientes pasos:
BARRA DE MENÚ: se encuentra exacta-
mente debajo de la barra de título. Desde los .01 Colocar el cursor en la barra de direcciones.
menús de esta barra se pueden ejecutar todos
los comandos del navegador. Al hacer clic Hacer un clic. Se pintará todo de azul, en
.02 ese momento teclear la nueva dirección.
sobre un menú se despliegan las distintas
opciones para que elijamos una.
Presionar ENTER.
.03
BARRA DE HERRAMIENTAS: es la agru-
pación de íconos que se utilizan para ejecutar Haciendo un clic en el botón que se
en forma inmediata algunos de los comandos encuentra en el extremo derecho de la
barra de direcciones, se despliega una
habituales como Acceder a herramientas de
lista con las últimas direcciones visitadas.
configuración, Volver a la página principal, Podemos hacer clic en una de ellas para
Imprimir, etc. seleccionarla.

PESTAÑAS: permite administrar varios
sitios web en la misma ventana del explorador. ÁREA DE LA PÁGINA WEB: es la zona
donde está el contenido de la página web.
Así como la mayoría de las ventanas de
Windows, la ventana del navegador puede
BARRA DE ESTADO: contiene información cambiar de tamaño. Si la ventana es pequeña
sobre el estado de la página. Por ejemplo: el y no entra el contenido de la página, automá-
progreso en la carga de una página web (si se ticamente aparecen las barras de desplaza-
está cargando o si faltan imágenes). Puede miento para poder mover la ventana a
aparecer también una barra verde que se va izquierda o derecha. La barra de desplaza-
rellenando proporcionalmente según el avan- miento vertical suele estar siempre.
ce en la carga de la página; esto permite tener
una idea de cuánto va a tardar en cargarse.
Cuando la página está cargada, aparece la
palabra “Listo”.


/ FAVORITOS
Cuando se encuentra una página de interés -y
SITIOS WEB PARA AGREGAR A FAVORITOS
la desea recordar para volver a utilizarla. Existe
una manera sencilla de hacerlo: agregarla a
Favoritos. Cuando se desee volver a esa pági-
na sólo se deberá buscarla en esta sección del
navegador y hacer clic en ella. A medida que se
vayan agregando páginas puede resultar un
poco más difícil encontrar la que se busca,
pero para facilitar la tarea se puede organizar
Favoritos en carpetas o subcarpetas. www.me.gov.ar www.educ.ar www.planlectura.educ.ar

FORMAS DE ACCEDER A FAVORITOS AGREGAR EN FAVORITOS ORGANIZAR FAVORITOS

Se puede acceder a Favoritos, desde el menú o Para incluir una dirección a la lista de Favoritos, Este comando permite organizar Favoritos en
desde el ícono, haciendo clic en el botón. una vez situados en la página web que queremos carpetas y subcarpetas. Es decir que es posible
añadir, debemos hacer clic en Favoritos y luego cambiarlas de lugar, borrar o crear carpetas.
Si se opta por acceder mediante el ícono
en Agregar. Aparece un cuadro de diálogo como Así, podemos tener agrupadas por temas y
aparecerá Favoritos en una franja a la izquierda
se ve en el ejemplo: subtemas las direcciones de nuestras páginas,
de la pantalla, en forma permanente hasta que la
lo que facilitará su búsqueda.
cerremos. Para ver el contenido de una carpeta Cuadro de diálogo Campo Nombre
hay que hacer clic sobre su nombre. Es el mismo Al hacer clic en Organizar, aparecerá un cua-
procedimiento que para ver una página. dro de diálogo como el siguiente:

Estructura actual de Favoritos, con las
carpetas y enlaces correspondientes.
Para seleccionar una carpeta o enla-
ce, se hace un clic. Para ver el conte-
nido o cerrar una carpeta, doble clic.
O bien acceder mediante el ícono ..
Por definición aparece el título de la página web,
pero se puede cambiar a gusto escribiendo en el
campo “Nombre” lo que luego se desea que apa-
rezca al desplegar la lista Favoritos.
Es posible agregar páginas directamente en la
lista, dentro de una carpeta o en una carpeta
nueva. Para agregarlas a una carpeta existente,
alcanza con hacer clic sobre la carpeta para Comandos disponibles para crear una
seleccionarla. Una vez seleccionada hacer clic en nueva carpeta, mover el orden, cam-
biar su nombre o incluso eliminarla.
Aceptar. Si lo que se quiere es agregar direc-
tamente la dirección, sólo hay que hacer clic en
Favoritos y luego Aceptar.


/ OPCIONES DE INTERNET Ícono Opciones
de Internet
/ BUSCAR INFORMACIÓN EN LAS PÁGINAS WEB
Para encontrar un sitio o página web sobre un
Opciones de Internet: al hacer clic en
determinado tema de interés, existen los lla-
Opciones de Internet, aparece un cua-
mados buscadores o motores de búsqueda. www.google.com.ar www.yahoo.com.ar
dro de diálogo -dividido en solapas-,
Estos son sitios especializados, que poseen
donde están las operaciones más impor-
herramientas para facilitar la búsqueda de infor-
tantes del navegador.
mación entre las millones de páginas que exis-
ten. Por ejemplo; Google, Yahoo!, Bing.
www.bing.com

CONEXIONES: permite definir
las conexiones que se utilizan
PROGRAMAS: desde esta pan-
talla se puede definir qué progra-
OPCIONES AVANZADAS: en
esta solapa se exponen muchas /MOTORES DE BÚSQUEDA

para acceder a Internet, aunque mas se arrancarán cuando desde características del navegador
lo más normal es hacerlo desde el navegador sea necesario edi- que se pueden cambiar. Por ejem-
el Menú Inicio / Panel de control tar una página HTML, enviar un plo: indicar que no se muestren Los motores de búsqueda permiten que el
Palabra clave: es aquella que se emplea
/ Conexión a redes. correo, ver un grupo de noticias, directamente las imágenes o ani- usuario escriba palabras clave, para obtener
para disparar la búsqueda de la informa-
etc. Sólo se pueden especificar maciones, sino que haya que una lista con los sitios en los que el dato ingre-
programas de Microsoft. hacer clic para poder verlas.
ción que necesitamos. De la selección de la
sado figura de manera literal.
palabra clave que ingresemos dependerá
Para encontrar datos exactos entre tanta la eficacia de la búsqueda en la web.
GENERAL: está compuesta por CONTENIDO: información, los motores de búsqueda emple-
página de Inicio (donde se deter- Asesor de contenido: aparece an programas complejos que revisan las pági-
mina en qué pagina abrirá el una pantalla en la que se pueden
navegador), Acceso al historial
nas en busca del dato solicitado.
definir distintos niveles de res-
de exploración (contiene los vín- tricción en el acceso a páginas Los resultados dependen de los parámetros de
culos de las páginas visitadas) y web, por ejemplo para temas de
Archivos temporales de Internet
búsqueda definidos, que son el insumo con el
sexo o violencia.
(almacena las páginas visitadas) . que trabajan los buscadores. Google, por ejemplo, es un conocido motor
Certificados: se trata de certifi-
de búsqueda en la web.
cados digitales emitidos por enti-
dades autorizadas a petición de
SEGURIDAD: permite configurar usuarios y empresas, con el fin Busca palabra clave Busca imágenes Busca videos Campo para insertar palabra clave
el nivel de seguridad deseado, de aumentar el nivel de seguri-
utilizando los niveles predetermi- dad en las transacciones por
nados o personalizados. Internet.
Autocompletar: almacena lo
escrito en páginas web para
PRIVACIDAD: permite seleccio-
intentar anticiparse a lo que se
nar una configuración de privaci-
escribe y sugerir posibles coin-
dad para el uso de Internet,.
cidencias.
Fuentes: proporcionana conteni-
do actualizado de sitios web, que
puede leerse en Internet Explorer
y en otros programas.


/ ¿QUÉ HAY QUE TENER EN CUENTA PARA CREAR UNA DIRECCIÓN DE CORREO?
/ CRITERIOS PARA PERFECCIONAR BÚSQUEDAS Una dirección de correo electrónico es un con-
junto de palabras que identifican a una perso-

Usar terminología específica del tema que estamos buscando. Si se usan palabras
na que puede enviar y recibir correo. Cada nombre@proveedor.com

.A
dirección es única y pertenece siempre a la
que se ajustan a varios ámbitos aparecerá una avalancha de resultados, la mayor misma persona. Veamos un ejemplo:
parte de los cuales no se ajustará a lo que necesitamos.

Respetar pautas de formato de la web, que en consecuencia son las de los buscado-

.B
NOMBRE DEL USUARIO TITULAR DE LA SÍMBOLO ARROBA: el nombre del usuario y EL NOMBRE DEL SERVIDOR: es donde está
res; por ejemplo, no usar tildes. CUENTA: depende normalmente de la elec- el nombre del servidor están separados por el alojada la casilla de correo, y por lo tanto no lo
ción del usuario. El nombre puede tener letras, símbolo @ (arroba). La dirección de correo es puede cambiar el usuario.
números y algunos signos. fácilmente reconocible ya que siempre lleva @.

Utilizar las comillas para encerrar una frase exacta, o un nombre propio completo

.C para delimitar la búsqueda. No es lo mismo, por ejemplo, usar como clave de bús-
queda “Don José de San Martín”, que “San Martín”. En este último caso devolverá
enlaces que correspondan a ese criterio, como apellidos, localidades, barrios, etc.
ES ACONSEJABLE ELEGIR, EN LO POSIBLE,
UNA DIRECCIÓN FÁCIL DE RECORDAR, YA
QUE ES NECESARIO ESCRIBIRLA DE MANE-
RA EXACTA, LETRA POR LETRA, UN SOLO
ERROR HARÁ QUE NO LLEGUE EL MENSA-
JE A DESTINO.

/ CORREO ELECTRÓNICO CORREO WEB O WEBMAIL
Normalmente, todos los proveedores de Internet
ofrecen el servicio de Correo Web (webmail).
REGISTRO
Para poder utilizar el servicio de correo electró-
nico, generalmente hay que estar registrado en
Permiten enviar y recibir correos mediante una alguna empresa que ofrezca este servicio (gra-
El correo electrónico -en ingles e- página web diseñada para ello y, por lo tanto, tuitamente o abonado). El registro permite tener
mail-, es un servicio de red que permi- empleando sólo el programa de navegador web. una dirección de correo personal única y durade-
te a los usuarios enviar y recibir men- Este buzón no se encuentra en la propia compu- ra, a la que se puede acceder mediante un nom-
sajes rápidamente, o bien mandar tadora sino en nuestro servidor de acceso a bre de usuario y una contraseña.
archivos de distinto tipo, como por Internet. Esto permite consultar nuestros men-
ejemplo: de imágenes, sonido o texto. sajes desde cualquier computadora y desde
Cada usuario de correo electrónico distintos lugares, por ejemplo: la oficina, nues-
tiene su propia dirección en Internet, Para que una persona pueda enviar un correo tra casa, un cibercafé, etc.
que sirve para identificarlo. Esa direc- a otra, es necesario que ambas tengan una
dirección de correo electrónico; esta dirección Justamente, el correo web es cómodo porque
ción funciona como un buzón donde se permite ver y almacenar los mensajes desde
reciben todos los mensajes. la suministra un proveedor de correo, que es
quien ofrece el servicio de envío y recepción. cualquier sitio en vez de hacerlo en una compu-
tadora personal concreta.


Una vez realizada el registro, se pre-

/ CÓMO REGISTRARSE EN EL PORTAL EDUC.AR .03
senta la posibilidad de ingresar en el
portal como usuarios. Para eso, es
necesario cliquear en “Ingreso de

Y ABRIR UNA CASILLA DE CORREO usuario”, y luego poner nombre de
usuario y contraseña. Los usuarios
pueden utilizar algunas funcionalida-
des del portal como los portafolios,
pueden votar y también subir materia-
Como se dijo anteriormente, muchos proveedo-
les al portal, entre otras cosas.
res de Internet ofrecen una casilla de correo
electrónico. El portal educ.ar, aunque no es un
proveedor de internet, también ofrece la posibi-

.04
Hasta aquí, se ha producido el regis-
lidad de acceder a una cuenta webmail gratuita. tro pero no se ha abierto aún una
Se puede abrir una cuenta con dominio cuenta de correo electrónico. Para
educ.ar, por ejemplo: “usuario@educ.ar” com- abrirla, una vez logueados se debe cli-
pletando los siguientes pasos de registro: Registrarse en educ.ar Ingreso de usuario quear en el botón “Webmail”. Ese
enlace permitirá configurar la cuenta

de mail “@educ.ar”.

.01
Completar los campos del formulario
de registro con los datos del usuario.
Una vez creada, queda habilitada

.05 nuestra cuenta. El nombre de la cuen-
ta de correo electrónico es el mismo
con el que se ha generado la registra-
ción. Como se aprecia, las cuentas
educ.ar funcionan a través del pro-
veedor Gmail.

/ALGUNAS FUNCIONALIDADES DEL CORREO ELECTRÓNICO
Tras ingresar los datos, la siguiente CÓMO CREAR UN MENSAJE NUEVO: hay que hacer CÓMO REENVIAR: la función “reenviar” permite que otra per-

.02 pantalla anuncia que ya se ha crea- clic en el botón “Redactar”. sona distinta del emisor y el receptor originales del mensaje
acceda al él. Para eso, es necesario abrir el mensaje y hacer clic
do el usuario.
en el botón “Reenviar”.
CÓMO ENVIAR: una vez escrito el mensaje, se debe cli-
Se realiza un procedimiento de con- quear en el botón “Enviar”. CÓMO ADJUNTAR UN DOCUMENTO: el correo electrónico
firmación de cuenta. Para tal fin, se permite adjuntar un archivo al mensaje, que puede estar en dife-
hace un clic en Ingrese a su nueva rentes formatos, por ejemplo en Word o Excel. Este documento lle-
casilla de mail. CÓMO RESPONDER: si se recibe un e-mail, hay que abrir- gará al receptor junto con el texto del mensaje. Para adjuntar, se
lo haciendo clic. Luego, si se desea responder a quien nos ha debe cliquear en el botón “Adjuntar un archivo”. Luego, hay que
escrito, se debe hacer clic en el botón “Responder”. seleccionar -en alguna carpeta- el archivo a ser adjuntado y hacer
doble clic sobre él. Finalmente, enviar el mensaje.

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