bts AMCR
- 1. Projet de création du BTS Architectures en Métal : Conception et Réalisation Rentrée 2018 Plaquette de présentation du projet – Version 2 du 19/01/2018 Page 1 sur 14 A. Des métiers et des débouchés Le BTS Architectures en Métal : Conception et Réalisation, vise à former des techniciennes et techniciens supérieurs spécialisés dans la conception et la réalisation des ouvrages de construction en métal, qui travailleront en lien avec les architectes et ingénieurs. Figure 1: des architectures classiques ou traditionnelles Figure 2: des architectures modernes Figure 3: des métiers en bureau d’étude ou sur chantier Figure 4:des métiers pour toutes et tous 1. Définition des architectures en métal La structure en métal est le système porteur de nombreuses architectures du domaine des bâtiments, des travaux publics et des équipements industriels (immeubles d'habitation ou de bureaux, structures industrielles ou commerciales, équipements sportifs, grandes couvertures, passerelles, ponts, plateformes offshore, etc.). Par la qualité de son design et la haute technicité de sa conception, la structure en métal traduit la créativité et l’innovation des architectures modernes ou traditionnelles, tout en assurant de nombreuses fonctions techniques.
- 2. Projet de création du BTS Architectures en Métal : Conception et Réalisation Rentrée 2018 Plaquette de présentation du projet – Version 2 du 19/01/2018 Page 2 sur 14 Figure 5: Pont de l’Europe à Orléans Figure 6: Aéroport de Lyon St Exupéry Elle contribue à la sécurité des biens et des personnes en garantissant la résistance et la stabilité des constructions lors de leur utilisation et malgré les aléas climatiques et accidentels (incendies, séismes…) La structure en métal constitue un système global complexe. Les niveaux de performances attendus doivent également répondre aux exigences sociétales croissantes de réduction de consommations des matières premières, dans une démarche d’écoconception. Les structures métalliques sont fabriquées en atelier puis transportées et assemblées sur site en filière sèche, ce qui les différencie d’autres types de structures porteuses réalisées essentiellement sur chantier. Ces ossatures sont réalisées avec différents types d’acier et d’aluminium, matériaux recyclables à l’infini. La structure en métal participe ainsi au maintien de la qualité de l’environnement. Figure 7: autres exemples d'ouvrages d’architecture en métal
- 3. Projet de création du BTS Architectures en Métal : Conception et Réalisation Rentrée 2018 Plaquette de présentation du projet – Version 2 du 19/01/2018 Page 3 sur 14 La complexité des structures et la nécessaire garantie de résistance et de stabilité d’ensemble implique de prendre en compte la participation de chaque composant et de tous les corps d’état intervenants dans le projet. Les projets nécessitent aussi de prendre en compte le contexte du site (qualité du sol, de l’environnement…) et de gérer la qualité d'interfaces de plus en plus nombreuses et interdépendantes. 2. Champs d’activités de la structure en métal La structure en métal recouvre des champs d’activités variées et à haute technicité concernant la conception, la réalisation et le montage des structures porteuses verticales comme les bâtiments ou les pylônes par exemple, ou horizontales comme les ponts et les passerelles, de grandes ou petites dimensions, dans le domaine du bâtiment et des travaux publics. Figure 8: autres exemples d'ouvrages d’architecture en métal La conception et la réalisation des projets s’appuient sur une technologie moderne nécessitant des outils et méthodes de production innovants, comme les méthodes numériques collaboratives de type BIM (Modélisation de l’Information du Bâtiment), tout en conservant les méthodes de travail conventionnelles. Dans tous les cas, les études sont fondées sur la modélisation et la simulation numérique du comportement des structures, favorisant ainsi la créativité et la maîtrise de la performance. Figure 9: les outils et compétences numériques sont importantes dans ce domaine
- 4. Projet de création du BTS Architectures en Métal : Conception et Réalisation Rentrée 2018 Plaquette de présentation du projet – Version 2 du 19/01/2018 Page 4 sur 14 Figure 10: Modélisation informatique d'un ouvrage architectural en métal, et modélisation paramétrique B. Une formation adaptée à la créativité des projets d’architecture en métal Les enseignements et activités de projet ne concernent pas uniquement les structures porteuses, mais intègrent également la conception des ouvrages de métallerie et serrurerie. Ils prennent en compte les contraintes liées aux créations originales des architectes et artistes créateurs des ouvrages en métal. Figure 11: exemple de structure artistique en métal, Arbres aux Hérons, Machines de l’Ile, Nantes Compte-tenu des problématiques croissantes d’impact environnemental et de recherche de haute performance énergétique, la structure en métal est un domaine professionnel en veille constante et en évolution technologique permanente.
- 5. Projet de création du BTS Architectures en Métal : Conception et Réalisation Rentrée 2018 Plaquette de présentation du projet – Version 2 du 19/01/2018 Page 5 sur 14 1. Types d’entreprises et emplois La titulaire et le titulaire du BTS Architectures en Métal : Conception et Réalisation (AM:CR) sont des techniciens supérieurs spécialisé dans la conception, la préparation et la mise en œuvre d’ouvrages porteurs en acier et en aluminium, de bâtiments et d’ouvrages d’art. Le cas échéant, il peut aussi participer à des travaux sur des ouvrages spéciaux (plateformes offshore, grands halls aéronautiques, systèmes de transport par câbles, silos…). Les entreprises dans lesquelles il intervient en France, en Europe ou à l’international, sont de configurations variées, de l’entreprise artisanale au grand groupe du BTP. Les titulaires de ce diplôme peuvent également envisager la création de leur entreprise dans un des champs d’activités de la construction métallique. Les titulaires du brevet de technicien supérieur BTS Architectures en Métal : Conception et Réalisation s’insèrent dans des entreprises privées ou publiques (TPE, PME, grande entreprise, administration, services techniques, collectivité…). Il peut intervenir à la fois dans les bureaux d’études de conception des ouvrages, de préparation de l’exécution, et participer à la conduite des chantiers. C. Les emplois concernés Les appellations des emplois de techniciens et techniciennes supérieurs les plus fréquemment utilisées sont : - Chargé d’affaires - Dessinateur-modeleur, calculateur, projeteur - Métreur-deviseur - Chef de chantier - Conducteur de travaux… La place du « BTS Architectures en Métal : Conception et Réalisation » dans l'entreprise En fonction du type d’entreprise, le technicien supérieur est un collaborateur placé sous l’autorité et l’encadrement du chef de service, de l’ingénieur, du conducteur de travaux, ou d’un autre responsable d’entreprise. Il peut être autonome dans : - l’exercice de la mission de chargé d’affaires, sur des projets de complexité modérée ; - la conception de tout ou partie de structures métalliques, incluant les notes de calcul, la modélisation numérique, la production des plans ; - l’élaboration du chiffrage des projets ; - la préparation et l’organisation de la fabrication en atelier, du transport et/ou du montage ; - la conduite de chantier. Figure 12: profil du technicien supérieur en BTS AMCR
- 6. Projet de création du BTS Architectures en Métal : Conception et Réalisation Rentrée 2018 Plaquette de présentation du projet – Version 2 du 19/01/2018 Page 6 sur 14 Suivant la structure de l’entreprise et/ou son parcours personnel, il peut devenir chef d’atelier, responsable de production, voire même chef d’entreprise. Il est responsable des documents livrables, techniques et administratifs, qu’il soumet à l’approbation de sa hiérarchie. Il est amené à communiquer avec le client et d’autres entreprises ou fournisseurs, et représenter ainsi son entreprise. Des métiers en constante évolution Les évolutions des réglementations, des demandes des clients et l’émergence des nouvelles technologies, modifient les activités du technicien supérieur et son degré de technicité : - la diversité des constructions nécessite des compétences de conception et d’organisation renforcées, la maîtrise des technologies de modélisation 3D et l’adaptation permanente à leurs évolutions ; - la notion d’autocontrôle doit être une préoccupation permanente du technicien supérieur, que ce soit sur le terrain ou au bureau. Les perspectives d'évolution Après une période d’adaptation à l’entreprise et la consolidation de son expérience professionnelle, le titulaire de ce BTS a la possibilité d’accéder à des fonctions variées d’encadrement. Les compétences acquises lors de son parcours professionnel, éventuellement reconnues par la validation des acquis de l’expérience, pourront lui permettre d’accéder à des responsabilités de niveau supérieur. Il a accès à des poursuites d’études en licence, en licence professionnelle, en master et même parfois en école d’ingénieur. L’accès aux niveaux licence et master/ingénieur permet d’envisager des équivalences avec d’autres diplômes européens, favorisant ainsi la mobilité. Il pourra également se présenter aux concours de la fonction publique et occuper des responsabilités dans les collectivités ou organismes publics. D. Principales activités et phases Le titulaire du BTS Architectures en Métal : Conception et Réalisation, peut intervenir au cours des phases de travail suivantes d’un projet: • Élaboration d’un DCE en maitrise d’œuvre • Réponse à un appel d’offre • Détail du projet après obtention du marché • Définition de l’organisation du chantier • Lancement des commandes et des préfabrications • Conduite du chantier • Clôture du chantier
- 7. Projet de création du BTS Architectures en Métal : Conception et Réalisation Rentrée 2018 Plaquette de présentation du projet – Version 2 du 19/01/2018 Page 7 sur 14 E. Se former au BTS Architectures en Métal : Conception et Réalisation • 22 centres de formation dont 9 en apprentissage • Un centre à La réunion • Effectifs : environ 200 diplômés par an, dont 1/3 d’apprentis • Projet d’ouverture à Tours pour la rentrée 2019 F. Poursuites d’étude après le BTS Architectures en Métal : Conception et Réalisation Le titulaire ou la titulaire du BTS peut poursuivre ses études : • en licence professionnelle, en licence • en classe préparatoire aux grandes écoles ATS, • ou intégrer directement une école d’ingénieur sur entrée dédiée aux BTS.
- 8. Projet de création du BTS Architectures en Métal : Conception et Réalisation Rentrée 2018 Plaquette de présentation du projet – Version 2 du 19/01/2018 Page 8 sur 14 G. Projet de grille horaire de la formation
- 9. Projet de création du BTS Architectures en Métal : Conception et Réalisation Rentrée 2018 Plaquette de présentation du projet – Version 2 du 19/01/2018 Page 9 sur 14 H. Projet d’organisation des épreuves d’examen dans le cas des candidats scolaires
- 10. Projet de création du BTS Architectures en Métal : Conception et Réalisation Rentrée 2018 Plaquette de présentation du projet – Version 2 du 19/01/2018 Page 10 sur 14 I. Projet d’organisation des épreuves professionnelles 5 épreuves professionnelles contextualisées sur des situations professionnelles différentes. Unités professionnelles Modalités Unité 4 « Analyse, prescription, conception d’un projet » Une épreuve écrite 4h de prescription en avant-projet Unité 51 « Réponse à un projet » Un projet de 40h, réponse à un appel d’offre Unité 52 « Conception détaillée et préparation de la réalisation du projet » Un projet de 120h, conception détaillée et de préparation de la réalisation (de l’atelier à la fin du chantier) Unité 61 « Vérification et validation d'une partie du projet » Une épreuve de travaux pratiques de montage, contrôle … Unité 62 « Conduite de projet » Un rapport de stage en entreprise J. Les stages professionnels Deux stages de formation à la réalité professionnelle. K. Les formations en co-enseignement Deux heures hebdomadaires sont effectuées en co-enseignement : Une heure de co-enseignement mathématiques et technologie Cette heure vise à : Développer les compétences de calcul contextualisé, manuel et assisté par informatique (sur tableurs …), Développer les compétences d’algorithmique appliquée à la construction métallique (sur modeleurs …), Contextualiser la construction et la compréhension des outils mathématiques. Une heure de co-enseignement anglais et technologie Cette heure vise à travailler sur des projets professionnels ou des études de cas, en langue anglaise, afin de permettre aux étudiants de développer les compétences permettant de travailler dans un environnement professionnel anglophone.
- 11. Projet de création du BTS Architectures en Métal : Conception et Réalisation Rentrée 2018 Plaquette de présentation du projet – Version 2 du 19/01/2018 Page 11 sur 14 L. Projet de référentiel des activités professionnelles Les activités et tâches professionnelles doivent pouvoir être réalisées par le titulaire du diplôme. Certaines en totale autonomie, d’autres sous la responsabilité d’un encadrement supérieur. Activités Tâches professionnelles AVANT PROJET Analyser les besoins du client Analyser le contexte de l‘avant-projet Définir les caractéristiques de l’ouvrage et concevoir l’avant-projet Rédiger les pièces techniques du marché RÉPONDRE À UNE AFFAIRE Analyser le dossier de consultation et définir le périmètre des prestations Analyser le contexte du projet Rechercher, évaluer et retenir les solutions techniques du projet Quantifier et chiffrer les prestations liées au projet Rédiger la réponse commerciale globale, technique et économique RÉALISER LA CONCEPTION DÉTAILLÉE Analyser et contrôler le dossier de conception préliminaire Définir l’organisation générale de l’opération de réalisation Valider ou adapter l'ensemble structurel en tenant compte des contraintes de réalisation Réaliser et faire valider le budget d’exécution Concevoir et valider les assemblages et composants non définis Compléter et finaliser la maquette numérique en prenant en compte les interfaces avec les autres lots Réaliser le dossier de conception détaillée de l’ensemble structurel (plans, notes de calcul) à partir de la maquette numérique Réaliser le dossier de conception détaillée des composants (plans, notes de calcul) à partir de la maquette numérique ORGANISER LA RÉALISATION Définir l’organisation détaillée de l’opération en atelier et sur chantier Définir les moyens de réalisation et leurs plannings d’affectation Élaborer les documents méthodes et administratifs nécessaires à la réalisation PRÉPARER ET GÉRER LA FABRICATION Définir et transmettre le dossier de fabrication et d’approvisionnement de l’atelier et du chantier Consulter, choisir, lancer la sous-traitance et les commandes aux fournisseurs Mettre à jour les données de fabrication de l'atelier (planning, modèle BIM…) Préparer le contrôle de conformité des livrables pour le chantier ASSURER LA RECEPTION DES OUVRAGES Réceptionner les supports et valider les interfaces Vérifier et valider les procédés de réalisation Faire implanter le chantier et les ouvrages Vérifier et valider les solutions techniques, les prototypes et les ouvrages réalisés COMMUNIQUER ET COLLABORER Communiquer au sein de l’entreprise Représenter l’entreprise à l’extérieur Encadrer et gérer une équipe Travailler en mode collaboratif avec des partenaires CONDUIRE ET SUIVRE LE PROJET Préparer la réalisation des travaux Assurer la gestion des flux du projet Assurer le déroulement des travaux en sécurité Mettre à jour les données du projet (planning, modèle BIM…) Organiser la fin du projet Réaliser et remettre les livrables du projet dont la maquette numérique (DOE, DIUO…) Actualiser les données professionnelles de l’entreprise
- 12. Projet de création du BTS Architectures en Métal : Conception et Réalisation Rentrée 2018 Plaquette de présentation du projet – Version 2 du 19/01/2018 Page 12 sur 14 M. Projet de référentiel : blocs de compétences développés en formation La formation du BTS Architectures en Métal : Conception et Réalisation, est intégralement structurée de manière à développer les blocs de compétences suivants. Ces blocs de compétences professionnelles seront évalués dans les unités professionnelles U4, U51, U52, U61 et U62. BLOC DE COMPÉTENCES PROFESSIONNEL S COMPÉTENCES Unités professionnelle s Analyse, prescription, conception d'un projet C1 Analyser une information, un contexte, une solution Unité 4 « Analyse, prescription, conception d’un projet » C2 Vérifier ou dimensionner manuellement un composant ou un ouvrage simple C3 Prescrire un attendu, un besoin, une solution Réponse à un projet C4 Rechercher des informations, des solutions, assurer une veille Unité 51 « Réponse à un projet » C5 Proposer et concevoir une solution technico-économique C6 Estimer les coûts Conception détaillée et préparation de la réalisation du projet C7 Organiser et piloter une équipe Unité 52 « Conception détaillée et préparation de la réalisation du projet » C8 Représenter graphiquement une idée ou une solution C9 Élaborer le dossier d’exécution C10 Prévenir les risques liés à la santé et la sécurité au travail C11 Élaborer le dossier de préparation du chantier C12 Faire réaliser en atelier, assurer la livraison et le transport Vérification et validation d'une partie du projet C13 Contrôler et valider une conception, un procédé, une réalisation Unité 61 « Vérification et validation d'une partie du projet » Conduite de projet C14 Préparer et assurer une communication écrite ou orale Unité 62 « Conduite de projet » C15 Collaborer dans les différents environnements du projet C16 Conduire la réalisation d'un projet
- 13. Projet de création du BTS Architectures en Métal : Conception et Réalisation Rentrée 2018 Plaquette de présentation du projet – Version 2 du 19/01/2018 Page 13 sur 14 N. Projet de référentiel : thèmes des savoirs associés Les blocs de compétences précédents sont les objectifs primordiaux de la formation du BTS. Ces compétences font appel à la maitrise des savoirs professionnels suivants, lesquels seront dispensés dans le cadre des enseignements professionnels. LE PROJET D’ARCHITECTURE EN METAL Besoins et réponses des architectures en métal Créativité et innovation pour les architectures métalliques Environnement administratif et juridique de la construction Gestion administrative d’un projet Planification et gestion des ressources Gestion économique du projet Prévention des risques, Santé et Sécurité au travail Qualité CONCEPTION DES ARCHITECTURES EN METAL Bases de la conception et contexte réglementaire Effets des charges Étude des barres des architectures métalliques Étude des sous-ensembles des architectures métalliques Stabilité des ouvrages métalliques Ancrage des structures Liaison des éléments Organes d'assemblage Ouvrages particuliers Constructions mixtes Matériaux de construction Corps d’états en lien avec les architectures métalliques Durabilité des structures en métal Bases de la thermique des architectures Bases de l’acoustique des ouvrages Réparation et rénovation des structures en métal REALISATION DES ARCHITECTURES EN METAL Réalisation des structures en atelier Réalisation du chantier Contrôles des structures en métal REPRESENTATION ET COMMUNICATION TECHNIQUE Analyse et représentation de l’espace et des géométries Communication graphique Bureautique professionnelle Communication écrite Communication orale GESTION NUMERIQUE DES OPERATIONS DE CONSTRUCTION Processus de gestion de l’information dans un projet de construction Conception numérique des projets Gestion numérique des phases de réalisation des projets
- 14. Projet de création du BTS Architectures en Métal : Conception et Réalisation Rentrée 2018 Plaquette de présentation du projet – Version 2 du 19/01/2018 Page 14 sur 14 Liste des illustrations Figure 1: des architectures classiques ou traditionnelles ............................................................... 1 Figure 2: des architectures modernes ............................................................................................. 1 Figure 3: des métiers en bureau d’étude ou sur chantier ............................................................... 1 Figure 4:des métiers pour toutes et tous ......................................................................................... 1 Figure 5: Pont de l’Europe à Orléans .............................................................................................. 2 Figure 6: Aéroport de Lyon St Exupéry ........................................................................................... 2 Figure 7: autres exemples d'ouvrages d’architecture en métal ...................................................... 2 Figure 8: autres exemples d'ouvrages d’architecture en métal ...................................................... 3 Figure 9: les outils et compétences numériques sont importantes dans ce domaine ................... 3 Figure 10: Modélisation informatique d'un ouvrage architectural en métal, et modélisation paramétrique .................................................................................................................................... 4 Figure 11: exemple de structure artistique en métal, Arbres aux Hérons, Machines de l’Ile, Nantes .............................................................................................................................................. 4 Figure 13: profil du technicien supérieur en BTS AMCR ................................................................ 5 Sources des illustrations : Figures 3 et 4 : source site : http://www.terminales2017-2018.fr/ Autres illustrations : Association APK pour la promotion de l’enseignement de l’acier : www.apkweb.org