الكفايات ذات الصلة بمجال التخصص.pdf 2025
- 1. التكويني الموسم برسم التخرج امتحان لمواضيع المرجعي اإلطار 2024-2025 التدريس أطر تأهيل سلك الثانوي أساتذة تأهيل مسلك التأهيلي - التخصص بمجال الصلة ذات الكفايات في اختبار Centre national des examens scolaires et de l’évaluation des apprentissages Cadre de référence de l’examen sortie pour l'obtention du certificat de qualification pédagogique des centres régionaux des métiers de l'éducation et de la formation, au titre de l’année de formation : 2024-2025 Cycle de qualification Cadres des enseignants Filière de qualification Enseignants du secondaire qualifiant Discipline Sciences de la vie et de la terre Épreuve Spécialité Mai 2025
- 2. 2 الموسم برسم التخرج امتحان لمواضيع المرجعي اإلطار التكويني 2024-2025 التدريس أطر تأهيل سلك الثانوي أساتذة تأهيل مسلك التأهيلي - التخصص بمجال الصلة ذات الكفايات في اختبار I- introduction Le Ministère de l'Éducation Nationale, du préscolaire et du sport a élaboré le cadre de référence relatif à l’épreuve de spécialité, outil méthodologique en la matière, dans le but de faire évoluer, préciser et adapter les outils d’évaluation aux exigences des référentiels de formation inhérentes à l’organisation de l’enseignement des modules « compléments de formation en biologie et géologie ». II- Objectifs Les objectifs de ce cadre de référence se présentent comme suit : Harmoniser la vision des différents intervenants ; Viser l'égalité des chances en améliorant le degré de validité de l’examen de sortie à travers une meilleure couverture et une meilleure représentativité des programmes de formation ; Adopter les mêmes références par les différents intervenants et concernés pour que l'élaboration des épreuves de l’examen de sortie puisse se réaliser dans l'esprit d'un contrat impliquant enseignants formateurs, étudiants et commissions d'examen ; Proposer un outil-ressource à même de permettre l'évaluation de l’examen de sortie ; Offrir des lignes d'orientation en vue d'élaborer les contrôles continus et par conséquent, en exploiter les résultats, dans la perspective de permettre aux étudiants de s'acheminer vers une meilleure maîtrise des contenus des programmes de formation et des compétences de base inhérentes à ces programmes. III - Structure du cadre de référence Le cadre de référence repose dans son élaboration sur une délimitation à la fois précise et opérationnelle du profil du programme de formation en biologie et géologie, au terme du cycle secondaire collégial. Dans le même ordre d'idées, le cadre de référence : Circonscrit les contenus et la teneur des programmes de biologie et géologie et en précise le poids des domaines. Précise les compétences, les habiletés assignées au niveau concerné et le poids de chaque niveau d’habileté. Délimite les conditions de réalisation. IV- Fonctionnalité du cadre de référence Le cadre de référence sert de document de base pour élaborer des épreuves en biologie et géologie, en tenant compte des critères suivants : La couverture L'épreuve d’examen se doit de couvrir tous les domaines définis dans le cadre de référence relatif aux syllabus de formation en biologie et géologie. La représentativité L'élaboration de l'épreuve d'examen doit tenir compte du poids de chaque domaine et du poids de chaque niveau d'habileté tels que définis dans le cadre de référence en vue d'une meilleure représentativité des programmes en vigueur. La conformité Veiller à ce que la situation d’évaluation soit conforme aux : - compétences et habiletés ; - contenus ; - conditions de réalisation.
- 3. 3 الموسم برسم التخرج امتحان لمواضيع المرجعي اإلطار التكويني 2024-2025 التدريس أطر تأهيل سلك الثانوي أساتذة تأهيل مسلك التأهيلي - التخصص بمجال الصلة ذات الكفايات في اختبار V- Les contenus et les habiletés visées Le cadre de référence est un document qu'il faut considérer comme contrat dont les composantes et les contenus se complètent. Le cadre de référence se compose des éléments suivants : 1.Types d’évaluation et structure de l'épreuve ; 2.Tableau des domaines de contenu : • Liste des ressources-cibles (savoirs et habiletés) à évaluer ; • Domaines et poids des contenus ; 3.Tableau contenant les niveaux d’habiletés et leurs poids ; 4.Tableau de spécification. 1. Types d’évaluation et structure de l'épreuve d'examen L’examen de sortie a pour objectif de cerner un ensemble d’éléments et de vérifier le niveau de maîtrise de ces éléments chez le/la étudiant(e), par le biais de situations évaluatives, habituelles ou inédites. Lesquelles situations se doivent d'être en étroite liaison avec les compétences de base et incluses dans des exercices qui peuvent être thématiques ayant trait à un même thème. Chacun de ces exercices peut être introduit par une situation évaluative, comme il peut être présenté sous forme de parties indépendantes les unes des autres, avec des questions à difficulté progressive. Les exercices doivent se rapporter aux apprentissages acquis lors de la formation qualifiante, tout en se basant sur des situations similaires aux situations d’apprentissage et de synthèse qui permettent de mobiliser et les savoirs et savoir-faire inhérents aux parties du programme et les habiletés ayant trait à la démarche scientifique auxquelles réfèrent les niveaux d’habileté spécifiés dans le présent cadre de référence, tout en tenant compte des pré-requis nécessaires. En traitant les situations évaluatives que cible l’évaluation certificative, les savoirs et savoir-faire visés sont à exploiter dans des applications scientifiques, en étroite liaison, et avec le réel et avec les différentes parties du programme de la formation. La situation évaluative peut également contenir des questions qui couvrent les différentes parties du programme de formation. 1.1. Styles d’évaluation L'épreuve d’examen peut présenter des situations d'évaluation qui visent à évaluer les savoirs et savoir-faire, sur la base d'items telles : QCM (questions à choix multiple) ; Questions à courte réponse.
- 4. 4 الموسم برسم التخرج امتحان لمواضيع المرجعي اإلطار التكويني 2024-2025 التدريس أطر تأهيل سلك الثانوي أساتذة تأهيل مسلك التأهيلي - التخصص بمجال الصلة ذات الكفايات في اختبار 1.2. Structure de l'épreuve de l’examen national Composantes de l’épreuve : Spécialité Durée : 3 heures. Coefficient : 1 Grille de correction : Elle doit comprendre le numéro de l’exercice et la note qui lui est attribuée ; les numéros des questions ; les éléments de réponse assignés à chaque question ; la note réservée à chaque question ; une colonne qui mentionne la référence de la question, d'après le cadre de référence. 2. Tableau des domaines des contenus Le tableau des contenus présente les domaines des contenus objets de l’évaluation et la liste des objectifs essentiels (savoirs et savoir-faire) relatifs à chaque domaine de contenu. Ces savoirs et savoir- faire constituent le seuil minimal à évaluer chez les étudiants. Ce tableau précise aussi le poids d’importance de chaque domaine de contenu, sur la base de l’enveloppe horaire allouée à la réalisation et à l'importance du domaine dans le programme. LISTE DES SAVOIRS ET SAVOIR-FAIRE EXIGIBLES Domaines des contenus et leur poids Le tableau suivant donne les domaines principaux, les sous domaines et leurs importances : Domaines principaux Sous domaines des contenus Contenu du sous domaine L’importance % Biologie cellulaire et moléculaire La cellule, unité structurelle et fonctionnelle du vivant - Échanges de matière entre cellule et milieu extérieur - Adaptations fonctionnelles de certains tissus (cellules musculaires, glandulaires, nerveuses, etc.). 5 L’information génétique : Support, nature et expression - Localisation, nature et expression de l’information 5 Le génie génétique - Principe, outils, étapes et applications biotechnologiques 2 Génétique Transmission de l’information génétique Méiose, fécondation et brassages. 2 Les lois statistiques de la transmission des caractères héréditaires chez les diploïdes - Analyse de données de croisements expérimentaux - Analyse d’arbres généalogiques mono et d’hybridisme. - Analyse des caryotypes 4
- 5. 5 الموسم برسم التخرج امتحان لمواضيع المرجعي اإلطار التكويني 2024-2025 التدريس أطر تأهيل سلك الثانوي أساتذة تأهيل مسلك التأهيلي - التخصص بمجال الصلة ذات الكفايات في اختبار Domaines principaux Sous domaines des contenus Contenu du sous domaine L’importance % Génétique (suite) Biométrie - Variations continue et discontinue - Paramètres de position et de dispersion - Notion de sélection artificielle et de race pure 4 Génétique des populations - La loi de Hardy-Weinberg et conditions de ses applications - Notion d’équilibre des populations - Facteurs de variation de la variabilité génétique 4 Immunologie Immunologie - Notions du soi et du non soi - Les modalités de la réponse immunitaires non spécifique et spécifique - Dysfonctionnements du système immunitaire - Les moyens de renforcement du système immunitaire 8 Biologie et physiologie animale Communication nerveuse - Notions de potentiel de repos et du potentiel d’action. - Mécanisme de genèse, de modulation, de conduction de du potentiel d’action au niveau de la fibre nerveuse et des synapses 4 Communication hormonale - Notion de constante physiologique et d’homéostasie (cas glycémie) - Mécanisme de régulation de la glycémie - Notion d’hormone et mécanismes d’action 4 Communication neuro- hormonale - Mécanisme de régulation de la pression artérielle et l’équilibre hydrominéral 4 Les processus de la consommation de la matière organique et de flux d’énergie - Étapes et mécanismes de la respiration cellulaire et des fermentations - Physiologie du muscle : structure et ultrastructures, conversion de l’énergie chimique en énergie mécanique 4 Biologie et physiologie végétale Organisation et classification des végétaux - Structure des différents groupes de végétaux - Identification et classification des différents groupes de végétaux 3 Reproduction sexuée et asexuée chez les végétaux o Reproduction sexuée et cycle de développement : - chez les gymnospermes et angiospermes - chez les bryophytes et les ptéridophytes - chez les algues o Reproduction asexuée (naturelle et artificielle) 4 Croissance chez les végétaux Rôles des phytohormones dans la croissance des végétaux 2 Nutrition chez les végétaux - Nutrition hydrominérale chez les végétaux (Eau, et sels minéraux) - Nutrition carbonée chez les végétaux (photosynthèse). - Types de photosynthèses (C3, C4 et CAM). 4
- 6. 6 الموسم برسم التخرج امتحان لمواضيع المرجعي اإلطار التكويني 2024-2025 التدريس أطر تأهيل سلك الثانوي أساتذة تأهيل مسلك التأهيلي - التخصص بمجال الصلة ذات الكفايات في اختبار Domaines principaux Sous domaines des contenus Contenu du sous domaine L’importance % Écologie Dynamique des écosystèmes - Notion d’écosystème - Relations trophiques et flux de matière et d’énergie 3 Les facteurs édaphiques et leurs relations avec les êtres vivants - Propriétés de sols - Formation des sols 2 Les facteurs climatiques et leurs relations avec les êtres vivants - Facteurs climatiques et leurs impacts sur la structure et la dynamique des écosystèmes 3 L'action de l'homme sur l'environnement - Impact de l’Homme sur le déséquilibre des écosystèmes - Modalités de restauration de l’équilibre des écosystèmes 2 Énergies renouvelables et développement durable - Importance des énergies renouvelables dans la préservation des écosystèmes - Efficacité de la gestion durable dans la préservation des ressources naturelles. 2 Phénomènes géologiques externes Des sédiments aux roches sédimentaires - Processus de formation des roches sédimentaires 2 Classification des roches sédimentaires - Caractéristiques des roches : détritiques, chimiques, biochimiques, et organiques 2 Environnements sédimentaires - Etude granulométrique, morphoscopique du sable et morphométrique des galets. - Structures et figures sédimentaires. - Les types d’environnements sédimentaires. 2 Paléontologie - Fossile et fossilisation, - Conditions de fossilisation. - Types des fossiles (stratigraphique/faciès) 3 Stratigraphie - Principes de la stratigraphie - Chronologie absolue et de chronologie relative - Principales coupures de l’échelle stratigraphique - Échelle stratigraphique. - Reconstitution de l’histoire géologique d’une région 3
- 7. 7 الموسم برسم التخرج امتحان لمواضيع المرجعي اإلطار التكويني 2024-2025 التدريس أطر تأهيل سلك الثانوي أساتذة تأهيل مسلك التأهيلي - التخصص بمجال الصلة ذات الكفايات في اختبار Domaines principaux Sous domaines des contenus Contenu du sous domaine L’importance % Phénomènes géologiques internes La tectonique des plaques - Notions de plaques lithosphériques, limites de plaques, le moteur de la tectonique des plaques, et conséquences de la tectonique des plaques - Sismologie et la structure interne de la terre 3 Le Magmatisme - Du magma à la roche magmatique - Classification des roches magmatiques - Magmatisme et la tectonique des plaques 3 Les déformations tectoniques - Caractéristiques des déformations continues et discontinues - Déformations tectoniques et la tectonique des plaques - Déformations tectoniques et la tectonique des plaques. - 2 Le Métamorphisme - Genèse des roches métamorphiques - Caractéristiques des roches métamorphiques - Classification des roches métamorphiques - Les roches métamorphiques et la tectonique des plaques 2 La formation des chaînes de montagnes récentes - Chaines de montagnes et contexte géodynamique (collision, subduction et obduction) - Caractéristiques des chaines de montagnes (Magmatiques pétrographiques, sismiques, géophysiques, structurales) - Étapes de la formation des chaînes de montagnes 3 Total 100%
- 8. 8 الموسم برسم التخرج امتحان لمواضيع المرجعي اإلطار التكويني 2024-2025 التدريس أطر تأهيل سلك الثانوي أساتذة تأهيل مسلك التأهيلي - التخصص بمجال الصلة ذات الكفايات في اختبار 3 .Tableau des niveaux d’habiletés, leurs composantes et leur poids L’évaluation certificative, à la fin de la formation, se concentrera sur un ensemble d’habiletés fondamentales en sciences, classées en 4 niveaux comme le montre le tableau suivant : Niveau d’habileté L’importance Connaitre 10% Compréhension 20% Analyse 30% Raisonnent et Synthèse 40% Total 100% 4-Tableau de spécification Le tableau de spécification présente : - Les domaines des contenus et leurs poids ; - Les niveaux d’habileté et leur poids ; - L’intersection entre les domaines des contenus et les niveaux d’habiletés exprimées en pourcentage.
- 9. 9 الموسم برسم التخرج امتحان لمواضيع المرجعي اإلطار التكويني 2024-2025 التدريس أطر تأهيل سلك الثانوي أساتذة تأهيل مسلك التأهيلي - التخصص بمجال الصلة ذات الكفايات في اختبار Domaines principaux Sous domaines des contenus % Connaitre % Comprendre % Appliquer % Raisonner % L’importance Biologie cellulaire et moléculaire La cellule, unité structurelle et fonctionnelle du vivant 0,5 1 1,5 2 5 L’information génétique : Support, nature et expression 0,5 1 1,5 2 5 Le génie génétique 0,2 0,4 0,6 0,8 2 Génétique Transmission de l’information génétique 0,2 0,4 0,6 0,8 2 Les lois statistiques de la transmission des caractères héréditaires chez les diploïdes 0,4 0,8 1,2 1,6 4 Biométrie 0,4 0,8 1,2 1,6 4 Génétique des populations 0,4 0,8 1,2 1,6 4 Immunologie Immunologie 1 2 3 4 8 Biologie et physiologie animale Communication nerveuse 0,4 0,8 1,2 1,6 4 Communication hormonale 0,4 0,8 1,2 1,6 4 Communication neuro-hormonale 0,4 0,8 1,2 1,6 4 Les processus de la consommation de la matière organique et de flux d’énergie 0,4 0,8 1,2 1,6 4 Biologie et physiologie végétale Organisation et classification des végétaux 0,3 0,6 0,9 1,2 3 Reproduction sexuée et asexuée chez les végétaux 0,4 0,8 1,2 1,6 4 Croissance chez les végétaux 0,2 0,4 0,6 0,8 2 Nutrition chez les végétaux 0,4 0,8 1,2 1,6 4 Écologie Dynamique des écosystème 0,3 0,6 0,9 1,2 3 Les facteurs édaphiques et leurs relations avec les êtres vivants 0,2 0,4 0,6 0,8 2 Les facteurs climatiques et leurs relations avec les êtres vivants 0,3 0,6 0,9 1,2 3 L'action de l'homme sur l'environnement 0,2 0,4 0,6 0,8 2 Énergies renouvelables et développement durable 0,2 0,4 0,6 0,8 2
- 10. 10 الموسم برسم التخرج امتحان لمواضيع المرجعي اإلطار التكويني 2024-2025 التدريس أطر تأهيل سلك الثانوي أساتذة تأهيل مسلك التأهيلي - التخصص بمجال الصلة ذات الكفايات في اختبار Domaines principaux Sous domaines des contenus % Connaitre % Comprendre % Appliquer % Raisonner % L’importance Phénomènes géologiques externes Des sédiments aux roches sédimentaires 0,2 0,4 0,6 0,8 2 Classification des roches sédimentaires 0,2 0,4 0,6 0,8 2 Environnements sédimentaires 0,2 0,4 0,6 0,8 2 Paléontologie 0,3 0,6 0,9 1,2 3 Stratigraphie 0,3 0,6 0,9 1,2 3 Phénomènes géologiques internes La tectonique des plaques 0,3 0,6 0,9 1,2 3 Le Magmatisme 0,3 0,6 0,9 1,2 3 Les déformations tectoniques 0,2 0,4 0,6 0,8 2 Le Métamorphisme 0,2 0,4 0,6 0,8 2 La formation des chaînes de montagnes récentes 0,3 0,6 0,9 1,2 3 Total 10 20 30 40 100% FIN