A pedagogia dos multiletramentos
Transferir como PPT, PDF4 gostaram3,523 visualizações
Este documento descreve a Pedagogia dos Multiletramentos, que propõe que professores devem ser vistos como "desenhistas" do processo de aprendizagem. Ele discute três elementos-chave: Available Design (sistemas semióticos disponíveis), Designing (representação e recontextualização desses sistemas), e The Designed (o resultado do processo de redesenho). A rápida mudança social e cultural requer que professores ajudem os alunos a navegar por diferentes formas de discurso.
A pedagogia dos multiletramentos
- 1. A PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS LITERACY LEARNING AND THE DESIGN OF SOCIAL FUTURES DESENHANDO FUTUROS SOCIAIS THE NEW LONDON GROUP BILL KOPE & MARY KALANTZIS ELIANA PRADO
- 2. O que é a Pedagogia dos Multiletramentos? Proposta baseada no conceito de Design – tornou-se o centro das inovações do mercado de trabalho, na vida social, nas reformas da escola, para um mundo contemporâneo. Professores e administradores são vistos como desenhistas (designers) do processo de aprendizagem no ambiente, e não mais como chefes ou patrões ditadores com àqueles sob sua responsabilidade, que deveriam apenas pensar e fazer. ELIANA PRADO
- 3. Design: Tipo de Inteligência criativa que os profissionais precisam estar aptos a redesenhar suas atividades em muitos atos de prática. De fato, o aprendizado e a produtividade são os resultados do design (estruturas) de sistemas complexos de pessoas em ambientes tecnológicos, crenças e textos. O termo design foi escolhido porque é livre de associações negativas de termos como gramática pelo professor. Ele é um conceito rico para uma linguagem curricular e pedagógica. O termo tem também uma feliz ambiguidade: ele pode identificar a estrutura organizacional (morfológica) ou os produtos do processo de designing. ELIANA PRADO
- 4. O modo de tratar o texto envolve três elementos: Available Design Designing The Designed ELIANA PRADO
- 5. O que determina a construção dos três elementos? A rápida mudança na sociedade culturalmente diversa. Available Design Inclui a “gramática” de vários sistemas semióticos: da linguagem, e outros como filme, fotografia ou gestos. Inclui ainda “ordens do discurso” (Fairclough 1995 a) Ordem do discurso: Que tipo de linguagem se faz uso no texto? (Aparece no local de trabalho, nas escolas, e nos modos de vida) ELIANA PRADO
- 6. Os discursos têm formas diferentes como estilos, gêneros, dialetos e vozes. É a configuração de conhecimentos e suas formas habituais de expressão, a qual representa um conjunto de interesses. Estilo: É a configuração de todas as características semióticas no texto, como por exemplo, a linguagem que pode ser relacionada à linguagem visual. Gêneros: São as formas do texto, ou a própria organização textual. Dialetos: Podem ser relacionados à idade ou região. Vozes: São individuais e pessoais, incluindo, é claro, muitos fatores genéricos e discursivos. ELIANA PRADO
- 7. Designing Envolve a representação e a recontextualização, mas nunca simplesmente reproduzirá o Available Design. Ele produzirá novas construções e representações da realidade. A transformação é sempre o uso de materiais antigos, a rearticulação e recombinação de recursos dados no Available Design. Faz novos significados do texto baseado em suas próprias experiências de vida e seus interesses, para então transformar em Redesigned dos recursos que receberam do Available Design. ELIANA PRADO
- 8. The Redesigned O resultado do Redesigned é um novo significado. Nunca será uma instanciação (repetição) de um Available Design ou uma simples recombinação; o Redesigned pode ser variadamente criativo ou reprodutivo em relação aos recursos de construção de sentidos disponíveis no design.É um produto único da agência humana, uma transformação de significados.E por sua vez, o Redesigned torna-se um novo Available Design, um novo recurso de construção de sentido. Através desses processos, os construtores de sentidos refazemse. Eles reconstroem e renegociam suas identidades. Não só tem o Redesigned sido ativamente feito, mas também, pela sua evidência nos meios pelos quais a intervenção ativa no mundo que o Designing transformou o desenhista. ELIANA PRADO
- 9. Diagram of the Multiliteracies Framework (Kope & Kalantzis) ELIANA PRADO
- 10. Diagram of the Multiliteracies Framework (Kope & Kalantzis) ELIANA PRADO