A vida em grupos - psicologia dos grupos
Transferir como PPTX, PDF0 gostou6 visualizações
A vida em grupos Psicologia dos grupos
A vida em grupos - psicologia dos grupos
- 1. Introdução: A Vida em Grupos A psicologia dos grupos investiga como os indivíduos se comportam, sentem e pensam dentro de coletivos. Presente em vários contextos: família, escola, trabalho, redes sociais, movimentos sociais, etc. Exemplo atual: grupos de Telegram se organizando para ações políticas ou disseminação de informação.
- 2. Kurt Lewin e a Dinâmica de Grupo Contribuição Teórica: Teoria de Campo: comportamento é função da pessoa no ambiente (B = f(P,E)). Introduziu a "pesquisa-ação" como ferramenta de transformação social. Concebeu os grupos como sistemas dinâmicos abertos, com interdependência entre os membros. Destacou a importância da "quebra de equilíbrio", compreendida como o rompimento de um estado de estabilidade que, ao ser desestabilizado, gera um campo propício para mudança. Esse desequilíbrio é necessário para que os membros do grupo repensem suas ações, normas e relações, possibilitando a transformação do comportamento coletivo.
- 3. Modelo de Pesquisa-Ação Atual Aplicação em escolas públicas para prevenção da evasão escolar: Fase 1 Diagnóstico participativo com alunos, professores e comunidade. Fase 2 Planejamento conjunto de intervenções (como mentorias, reforço escolar, escuta qualificada). Fase 3 Implementação com acompanhamento contínuo. Fase 4 Avaliação e replanejamento. Esse modelo permite a coautoria das mudanças pelos próprios sujeitos envolvidos no grupo.
- 4. Exemplos Atuais de Dinâmica de Grupo 1 Grupos de inovação em startups Utilizam dinâmica horizontal para fomentar criatividade e soluções rápidas. 2 Grupos escolares de mediação de conflitos Promovem reflexão coletiva e mudanças comportamentais. 3 Grupos de voluntários em situações de emergência Atuam com base em liderança distribuída e organização por tarefas em situações como enchentes e queimadas.
- 5. Enrique Pichon-Rivière e os Grupos Operativos Contribuição Teórica: 1 Grupo Operativo Desenvolveu o conceito de "grupo operativo", centrado na realização de uma tarefa com análise dos vínculos e papéis. Isso é feito por meio da observação contínua da interação dos membros do grupo com o objetivo comum, examinando como os afetos, resistências, conflitos e alianças impactam a realização da tarefa. O coordenador atua como facilitador para explicitar esses processos e promover a aprendizagem grupal. 2 ECRO Introduziu o conceito de ECRO (Esquema Conceitual, Referencial e Operativo), fundamental para interpretar o funcionamento grupal. O ECRO representa a forma como cada membro e o grupo como um todo percebem a realidade, e essa leitura influencia diretamente a maneira como as tarefas são realizadas e os vínculos se estabelecem. Um exemplo seria um grupo escolar que interpreta a indisciplina como "falta de motivação"; essa concepção orientará suas ações pedagógicas. 3 Tarefa Explícita vs. Implícita Enfatizou a dialética entre tarefa explícita (aquilo que o grupo acredita estar fazendo, como "estudar para uma prova") e tarefa implícita (processos inconscientes como competir entre si ou buscar reconhecimento do professor). Obstáculos surgem quando a tarefa implícita interfere na realização da tarefa explícita, sendo papel do coordenador ajudar o grupo a tomar consciência dessas dinâmicas.
- 6. Exemplos Atuais de Grupos Operativos Grupos terapêuticos com adolescentes em situação de vulnerabilidade A tarefa explícita é promover escuta e expressão emocional. A tarefa implícita pode ser a busca por pertencimento ou resistência à autoridade. O coordenador identifica esses aspectos e ajuda o grupo a elaborar suas vivências afetivas, promovendo autonomia. Grupos de formação continuada de professores Trabalham com situações reais da prática docente. A análise dos vínculos entre os professores e o sistema educacional, seus sentimentos de impotência ou resistência à mudança, é essencial. O ECRO influencia como cada professor interpreta o fracasso escolar, por exemplo, se como falha individual do aluno ou como reflexo de desigualdades sociais. Grupos comunitários de prevenção à violência A tarefa explícita é reduzir os conflitos. Implicitamente, podem emergir disputas por liderança ou desconfianças históricas entre os membros. O grupo operativo possibilita o reconhecimento desses obstáculos, transformando- os em insumos para a ação coletiva.
- 7. José Bleger e o Grupo como Instituição Contribuição Teórica: O grupo carrega e expressa a instituição: suas normas, valores e contradições. Exemplo: um grupo de professores pode refletir a rigidez hierárquica de uma escola tradicional, mesmo quando pretende discutir práticas inovadoras. Abordou o grupo como espaço de expressão de conflitos psíquicos e sociais. Ou seja, as tensões emocionais individuais se projetam e se amplificam nas dinâmicas grupais, tornando-se manifestações coletivas. Exemplo: um grupo de trabalho que apresenta resistência passiva frente a mudanças organizacionais, refletindo angústias e inseguranças individuais não elaboradas. Enfatizou a importância da administração técnica dos grupos, especialmente em contextos institucionais. Essa administração envolve o planejamento e a condução consciente do grupo com objetivos definidos, análise constante das interações e estratégias de intervenção para reduzir disfunções, resistências ou cristalizações de papéis que impedem a evolução grupal.
- 8. Exemplos Atuais segundo Bleger 1 Grupos escolares de liderança estudantil Esses grupos refletem os valores institucionais da escola e também os contestam. A presença de normas tácitas e explícitas pode levar à reprodução da autoridade tradicional, mas também pode fomentar o protagonismo dos estudantes quando há espaço para elaboração dos conflitos e exercício da autonomia. O coordenador técnico pode facilitar esse processo promovendo escuta, debates e ações conjuntas. 2 Grupos em serviços de saúde mental institucionalizados Esses grupos revelam tensões entre a burocracia institucional (regras, fluxos, tempo reduzido) e o desejo dos profissionais por um cuidado mais humano e singularizado. O grupo funciona como expressão dessas contradições, e sua administração técnica pode auxiliar na elaboração coletiva das dificuldades, na redefinição de papéis e na promoção de práticas mais integradas. 3 Grupos de trabalho em ambientes corporativos tradicionais Comportamentos como silenciamento, competição exagerada ou resistência à inovação são manifestações dos conflitos institucionais internalizados pelos membros. A administração técnica, neste caso, visa favorecer um espaço de escuta, promover clareza sobre papéis e incentivar práticas colaborativas para ressignificar os vínculos e permitir maior adaptação às transformações exigidas pelo mercado.
- 9. Grupos na Contemporaneidade Redes Sociais Formam grupos com forte coesão ideológica e emocional, favorecendo bolhas sociais. Movimentos Sociais Promovem reconhecimento identitário e articulação política coletiva. Saúde Mental Proliferação de grupos terapêuticos online para lidar com ansiedade, luto, burnout.
- 10. Considerações Finais A psicologia dos grupos permite compreender como subjetividades são construídas e transformadas coletivamente. Autores como Lewin, Pichon-Rivière e Bleger mostram caminhos para intervir criticamente nas relações grupais, promovendo mudanças sociais e subjetivas. Referências (ABNT) • BLEGER, J. Temas de psicologia: entrevista e grupos. São Paulo: Martins Fontes, 1998. • MELO, A. S. E. et al. Lewin e a pesquisa-ação. Fractal: Revista de Psicologia, v. 28, n. 1, 2016. • PASQUALINI, J. C. et al. A dinâmica de grupo de Kurt Lewin. Estudos de Psicologia, v. 26, n. 2, 2021. • PICHON-RIVIÈRE, E. O processo grupal. São Paulo: Martins Fontes, 2005.