Tarefa 5 Tabela D1
- 1. 1 Domínio D – Gestão da BE Subdomínio 1 - Articulação da BE com a Escola. Acesso e serviços prestados pela BE Formanda: Helena Ramos Correia DREAlg. - Turma 2 Tarefa 5
- 2. D. Gestão da BE D1. Articulação da BiblioEBSA com a Escola. Acesso e serviços prestados pela BiblioEBSA 2 Instrumentos de Recolha Evidências a integrar no Factores Críticos de Relatório de Auto-Avaliação (RBE) Indicadores de Sucesso Evidências Frases - Tipo Sugeridos D1.1. Integração da A escola inclui a BE na · Excertos das - Discute a necessidade de BE na Escola formulação e desenvolvimento determinações institucionalização da BE com órgãos de da sua missão, princípios e contidas na administração e gestão (conselho geral, objectivos estratégicos e de documentação director e conselho pedagógico) e a sua aprendizagem. institucional que integração nos documentos orientadores e define os objectivos reguladores da vida na escola e nos e regula o projectos e planos operacionais do seu funcionamento da funcionamento. escola/agrupamen A professora bibliotecária trabalha com o to, referentes à BE. órgão de gestão a identificação dos objectivos operacionais e o papel e missão
- 3. da BE; O Plano de Acção da BiblioEBSA para o quadriénio 2009/2013 foi apresentado e aprovado pelo CP e CG; 3 · O professor bibliotecário tem A professora bibliotecária ou um assento no conselho elemento da equipa de trabalho da BE pedagógico. integram as equipas de trabalho para a elaboração do RI, do PEE, do PCE e a equipa de trabalho responsável pela · São desencadeadas acções avaliação interna de escola. com vista à partilha, discussão e · Aspectos contidos aprovação da missão e Actas das reuniões com o órgão de nos documentos objectivos da BE nos órgãos de Gestão que regem o administração e gestão funcionamento da - Organograma do CP (conselho geral, director, BE e que se conselho pedagógico) relacionam com - Reúne com departamentos curriculares e departamentos curriculares e este item. demais estruturas de coordenação demais estruturas de educativa e supervisão pedagógica que coordenação educativa e de · Registos de discutam e definam os objectivos e a supervisão pedagógica. reuniões/contactos missão da BE . · O regulamento interno da Actas dos departamentos; CP; CG; escola contempla(rá) os Equipa PTE; seguintes aspectos: e-mails, - Missão e objectivos da BE; folhetos informativos e outros materiais - Organização funcional do produzidos para e com os departamentos e espaço; outras estruturas de supervisão
- 4. - Organização e gestão dos - Promove a articulação de objectivos e de recursos de informação; trabalho com departamentos e docentes. - Gestão dos recursos humanos Planos de Actividade em Articulação; afectos à BE; 4 Actas dos CT - Serviços prestados à PCT’s comunidade escolar no âmbito do projecto educativo; Actas de departamento…) - Regimento do funcionamento das BE. Outros documentos para além dos · A BE adequa os seus objectivos, referidos: recursos e actividades ao currículo nacional, ao projecto Politica de gestão documental – curricular de escola e aos apresentado e aprovado pelo CP projectos curriculares das turmas. Normas de Funcionamento – Doc. · O plano de desenvolvimento Aprovado pelo CP. da BE acompanha, em termos Distribuição do Serviço pela Equipa de acção estratégica, o projecto da BE educativo da escola e outros projectos. Esquema Organizacional do Serviço do AAE · O plano anual de actividades da BE relaciona-se, em termos de PAA da BE objectivos operacionais, com o apoio ao currículo, com o plano anual de actividades da escola e com outros projectos em
- 5. desenvolvimento. D.1.2 Valorização da · Os órgãos de administração e · Documentos de - Reúne periodicamente com a direcção, BE pelos órgãos de gestão (conselho geral, director, gestão da escola. partilhando dificuldades e sucessos (actas) 5 direcção, conselho pedagógico) apoiam a · Documentos de A BE foi o primeiro espaço da EBSA a ter administração e BE e envolvem-se na procura de gestão da BE. o PTE a funcionar. gestão da soluções promotoras do seu escola/agrupamento. funcionamento. · 9 Computadores novos Entrevista/question · Os órgãos de administração e Projector fixo + tela ário ao director gestão põem em prática uma (CK1). política de afectação de recursos humanos adequada às · Excertos de actas - Sugere projectos e actividades junto do necessidades de de apresentação conselho pedagógico, dos departamentos desenvolvimento da BE. de curriculares e docentes numa perspectiva projectos/relatórios proactiva. · Os órgãos de administração e ao conselho gestão (director, conselho pedagógico; A PB envia atempadamente os pedagógico) e os determinações/ documentos da BE aos conselheiros e departamentos curriculares recomendações direcção para análise estabelecem estratégias visando do conselho a articulação entre a BE e as A PB colabora com a equipa do Jornal pedagógico. demais estruturas de enviando regularmente notícias, fotos…. coordenação educativa e de · Registos de Promove exposições e encontros com supervisão pedagógica. projectos/actividad escritores, personalidades e outras es envolvendo · A escola contempla a BE e os entidades ligadas à cultura e a diferentes trabalho na/com a seus recursos nos projectos e formas de expressão artística. BE. actividades educativas e Mantém uma permanente receptividade
- 6. curriculares. · Estatísticas de à divulgação de trabalhos dos alunos utilização da BE. · Os órgãos de administração e Procura o patrocínio de actividades e gestão atribuem uma verba apela ao patronato. anual para a renovação de A BE obteve pela primeira vez verbas do 6 equipamentos, para a PNL. actualização da colecção e para o funcionamento da BE. Promove actividades envolvendo os pais/EE. · A escola encara a BE como recurso fulcral no desenvolvimento do gosto pela leitura, na aquisição das - Divulga recursos e sugere projectos e literacias fundamentais, na actividades. progressão nas aprendizagens e Mini agenda / Folheto mensal de no sucesso escolar. divulgação das actividades e recursos. · Os docentes valorizam o papel Semana da Leitura (envolvendo toda a da BE e integram-na nas suas CE) práticas de ensino/aprendizagem. - Recorre a diferentes meios e ambientes incluindo aqueles que faculta a WEB 2.0 para promover / optimizar os recursos da BE e as actividades que realiza. Fóruns de discussão (Lista RBE, reuniões concelhias…) blog (biblioebsa.blogspot.com)
- 7. D.1.3 Resposta da BE · A BE funciona num horário · Horário da BE. - Sensibiliza a direcção para a necessidade às necessidades da contínuo e alargado que de funcionamento alargado. · Estatísticas de escola. possibilita o acesso dos utilização da BE. Horário contínuo: 9h00 – 17h00 utilizadores no horário lectivo e acompanha as necessidades de · Registos de Equipa dinâmica e multidisciplinar 7 ocupação em horário extra reuniões/contactos englobando as 4 áreas departamentais (2 lectivo. . prof. de CSH; 2 profs. de Expressões; 1 prof. de CFN e 1 prof. de Línguas), reúne · A BE é gerida de forma · Registos de regularmente (actas) integrada, rentabilizando projectos/actividad recursos, possibilidades de es. acesso a programas e projectos. · Questionário aos - Cria condições de acolhimento e um · Os recursos e serviços da BE docentes (QD3). ambiente propício ao estudo, pesquisa da respondem às metas e informação, mas também a desfrutar outras estratégias definidas no projecto · Livro/Caixa de valências da BE educativo, projecto curricular e sugestões/ outros projectos. reclamações. Questionários · A BE cria condições e é usada Estatísticas de utilização como recurso e como local de Sugestões/Reclamações apresentadas lazer e de trabalho. · A BE apoia os utilizadores no acesso à colecção, aos - Apoia os utilizadores no acesso e na equipamentos, à leitura, à procura e produção da informação, pesquisa e ao uso da incentivando uma cultura de acesso e uso informação. da BE e dos recursos. · A BE planifica com docentes, Sessões de formação de utilizador departamentos curriculares e Documentos de apoio à planificação,
- 8. demais estruturas de pesquisa e realização do trabalho (guiões, coordenação educativa e de folhetos…) supervisão pedagógica. Sessões de formação (ex. utilização do · A BE desenvolve projectos com software Publisher – 6ºA) 8 a escola/agrupamento. · A BE assume-se como pólo de - Articula/planifica com departamentos fomento e de difusão cultural. curriculares e demais estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica e docentes: Exposições Temáticas Semana da Leitura Concursos literários e outros… - Cria dinâmicas de promoção cultural e difundir essas práticas formando públicos, promovendo a escola e a BE como pólo cultural. Encontros com escritores; Workshops de escrita criativa; Actividades de animação/promoção da leitura
- 9. D.1.4 Avaliação da BE · A BE implementa um sistema de · Informação - Implementa o processo de autoavaliação na Escola. auto-avaliação contínuo. recolhida com da BE, integrando-o nas práticas de gestão. recurso ao sistema · Os órgãos de direcção, - Adapta e aplica os instrumentos de automatizado de administração e gestão são recolha de informação. gestão 9 envolvidos no processo de bibliográfica. - Analisa/interpreta a informação recolhida. autoavaliação da BE. · Registos de - Altera práticas de acordo com a · Os instrumentos de recolha de observação identificação dos pontos fortes e fracos. informação são aplicados, de questionários, forma sistemática, e no decurso - Identifica acções para a melhoria e entrevistas ou do processo de gestão. integra-as no processo de planeamento. outros realizados no · A informação recolhida é âmbito da - Divulga os resultados obtidos aos analisada e os resultados da avaliação da BE. diferentes destinatários. análise/avaliação originam, · Excertos de quando necessário, a - Integra os resultados da autoavaliação da documentação redefinição de estratégias, sendo BE na auto-avaliação da escola. recolhida. integrados no processo de planeamento. · Os resultados da auto- avaliação são divulgados junto dos órgãos de direcção, administração e gestão (conselho geral, director, conselho pedagógico), estruturas de coordenação educativa e de supervisão pedagógica, e da restante comunidade, com o objectivo de promover e valorizar
- 10. as mais-valias da BE e de alertar para os pontos fracos do seu funcionamento. · São realizadas actividades de 10 benchmarking. · A auto-avaliação da escola integra os resultados da auto- avaliação da BE.
- 11. 11 Bibliografia: Introdução e Guia da Sessão: O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização - Parte II (disponibilizado na plataforma RBE)