ATP Informatika Kelas 7, 8 dan 9 Nasional
- 1. 1 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN FASE: D RATEH DENOK VIANNATA, S.ST.
- 2. 2 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN INFORMATIKA Nama Penyusun : Rateh Denok Viannata, S.ST. Institusi : SMP Muhammadiyah 08 Batu Fase : D A. Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu memahami dampak dan menerapkan etika sebagai warga digital, memahami komponen, fungsi, cara kerja, dan kodifikasi data sebuah komputer serta proses kodifikasi dan penyimpanan data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet, mengakses, mengolah, dan mengelola data secara efisien, terstruktur, dan sistematis, menganalisis, menginterpretasi, dan melakukan prediksi berdasarkan data dengan menggunakan perkakas atau secara manual, menerapkan berpikir komputasional secara mandiri untuk menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain, mengembangkan atau menyempurnakan program dalam bahasa blok (visual), menggunakan berbagai aplikasi untuk berkomunikasi, mencari, dan mengelola konten informasi, serta bergotong royong untuk menciptakan produk dan menjelaskan karakteristik serta fungsi produk dalam laporan dan presentasi yang menggunakan aplikasi.
- 3. 3 B. Infografis Alur Tujuan Pembelajaran
- 4. 4
- 5. 5
- 6. 6 C. Alur Tujuan Pembelajaran NOMOR ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN Eviden GS Generik Skill GS-01 Mengetahui tentang Ilmu Informatika 1. Mampu menjelaskan arti ilmu informatika dan pentingnya belajar informatika. 2. Mampu mengidentifikasi karakteristik mata pelajaran Informatika 3. Mampu menerapkan praktik baik dalam belajar Informatika BK Berpikir Komputasional Peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi sains (computationally literate) BK-01 Menerapkan berpikir komputasional untuk menyelesaikan beberapa persoalan mengandung struktur data sederhana dalam kehidupan sehari hari 1. Mampu mengidentifikasi dan menguraikan masalah agar mudah ditangani 2. Mampu mengenali pola suatu masalah untuk menentukan langkah-langkah efektif 3. Mampu menguraikan langkah-langkah dalam menyelesaikan masalah 4. Mampu menarik kesimpulan untuk menghasilkan solusi masalah yang sejenis. BK-02 Mendisposisikan berpikir komputasional untuk menyelesaikan beberapa persoalan dalam bidang literasi dan numerasi 1. Mampu menjelaskan informasi yang disajikan 2. Mampu memilih informasi ilmiah yang tepat (berdasar data yang dapat dipertanggung jawabkan) 3. Mampu mengabstraksikan informasi yang ditampilkan dalam berbagai bentuk (grafik, tabel, bagan, dsb.) BK-03 Menyusun langkah-langkah dalam penyelesaian masalah dalam kehidupan sehari-hari 1. Mampu menyusun langkah-langkah penyelesaian masalah dengan benar dan tepat BK-04 Memahami representasi data dalam komputer dan 1. Mampu menjelaskan bagaimana data disimpan secara terstruktur dalam komputer.
- 7. 7 NOMOR ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN Eviden pemanfaatannya dalam penyelesaian persoalan 2. Mampu menerapkan representasi data yang tepat pada persoalan sederhana. BK-05 Mengenal tentang struktur data stack, queue, tree, dan graf, serta penerapannya untuk menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil secara efisien 1. Mampu menjelaskan perbedaan karakteristik struktur data stack, queue, tree, dan graf. 2. Mampu menerapkan solusi dengan stuktur data stack, queue, tree, dan graf dalam beberapa persoalan data diskrit bervolume kecil. TIK Teknologi Informasi dan Komunikasi Peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian informasi di internet, content management system (CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data. TIK-01 Memanfatkan email untuk mengirimkan hasil kerja yang telah dibuat 1. Mampu membuat email sesuai dengan praktik baik 2. Mampu mengirim file (attachment) menggunakan email 3. Mampu membalas email sesuai dengan praktik baik untuk berkomunikasi dengan orang lain sesuai etika digital TIK-02 Memanfaatkan peramban untuk mencari informasi akurat dari situs yang berkaitan dengan permasalahan yang dihadapi di lingkungan sekitar 1. Mampu menunjukkan peramban yang terdapat pada perangkat yang digunakan 2. Mampu mengakses situs dengan menuliskan alamat situs pada peramban 3. Mampu menggunakan search engine secara efektif dengan menulis kata kunci yang tepat untuk mencari informasi yang diinginkan TIK-03 Memanfaatkan CMS sebagai sarana dokumentasi dan publikasi 1. Mampu memberikan contoh CMS yang banyak digunakan untuk publikasi 2. Mampu menggunakan salah satu CMS untuk mendokumentasikan kegiatan, seperti: membuat baru, memperbaharui, dan menghapus TIK-04 Memanfaatkan perkakas pengolah kata untuk membuat perencanaan proyek 1. Mampu membuat dokumen (laporan, proposal, brosur, surat, dll) dengan
- 8. 8 NOMOR ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN Eviden mempergunakan fitur-fitur dasar dalam pengolah kata. 2. Mampu mengintegrasikan konten dari aplikasi pengolah lembar kerja ke dalam aplikasi pengolah kata TIK-05 Memanfaatkan perkakas pengolah lembar kerja untuk mengolah data 1. Mampu membuat buku kerja (daftar nilai, laporan keuangan, dan lain-lain) dengan mengunakan fitur-fitur dasar dalam pengolah lembar kerja 2. Mampu mengolah data angka menggunakan fungsi dasar SUM dan AVERAGE TIK-06 Memanfaatkan perangkat presentasi untuk membuat presentasi proyek yang telah dilakukan 1. Mampu presentasi laporan kegiatan dengan mengunakan fitur-fitur dasar dalam pengolah presentasi TIK-07 Memanfaatkan aplikasi file explorer untuk mengorganisir file dengan optimal 1. Mampu mengetahui berbagai jenis ekstensi file 2. Mampu membuat nama file dan folder dengan baik 3. Mampu mengelompokkan file dalam folder sesuai kriteria yang diinginkan TIK-08 Memanfaatkan aplikasi desain grafis (graphic design tool) untuk membuat infografis 1. Mampu membuat infografis menggunakan aplikasi desain grafis SK Sistem Komputer Peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta menjelaskan proses dan penggunaan kodifikasi SK-01 Mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja computer dalam sistem komputer. 1. Mampu menjelaskan komponen- komponen dalam arsitektur komputer von Neumann 2. Mampu menjelaskan fungsi setiap komponen dalam arsitektur komputer von Neumann
- 9. 9 NOMOR ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN Eviden untuk penyimpanan data dalam memori komputer. 3. Mampu menjelaskan keterkaitan antar komponen sebagai sebuah sistem komputer. SK-02 Mengenal berbagai macam perangkat keras, perangkat lunak, dan interaksi antar perangkat. 1. Mampu mengelompokkan berbagai macam perangkat keras sesuai dengan fungsinya sebagai piranti masukan, piranti pemroses, dan piranti keluaran. 2. Mampu mengelompokkan berbagai macam perangkat lunak sesuai dengan fungsinya sebagai sistem operasi atau program aplikasi 3. Mampu menjelaskan bagaimana perangkat saling berinteraksi baik menggunakan kabel maupun nirkabel. 4. Mampu menerapkan pengetahuan atas perangkat keras dan perangkat lunak untuk mengidentifkasi gagasan solusi untuk persoalan pemilihan perangkat keras dan perangkat lunak yang sesuai. SK-03 Mampu memahami pengolahan data pada CPU 1. Mampu menjelaskan bagian utama dari perangkat pemroses (Control Unit, Aritmatic Logic Unit, Register) 2. Mampu menjelaskan bagaimana data masukan diolah di dalam CPU sampai menghasilkan data keluaran SK-04 Mampu memahami sistem bilangan pada sistem komputer 1. Mampu menjelaskan bagaimana data dikodifikasi dalam komputer 2. Mampu menghitung dan mengkonversi bilangan biner dan desimal 3. Mampu menghitung dan mengkonversi bilangan oktal dan hexadesimal JKI Peserta didik mampu memahami konektivitas jaringan lokal, JKI-01 Memahami konsep jaringan komputer lokal dan global Mampu menjelaskan konsep jaringan komputer, tipe, dan manfaatnya
- 10. 10 NOMOR ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN Eviden Jaringan Komputer dan Internet komunikasi data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet) Mampu membedakan jaringan komputer berdasarkan wilayah koneksinya seperti LAN, MAN, WAN, serta internet JKI-02 Memahami konektivitas jaringan lokal dan global. Mampu menyebutkan perangkat keras yang digunakan untuk melalukan koneksi ke dalam jaringan komputer yang ada di lingkungan sekitar (sekolah, rumah, kafe) Mampu menyebutkan fungsi perangkat keras jaringan komputer yang ada di lingkungan sekitar JKI-03 Melakukan praktik baik pada saat berbagi file 1. Mampu mempraktikkan cara berbagi file menggunkan bluetooth 2. Mampu mempraktikkan berbagi file menggunakan salah satu aplikasi berbagi file JKI-04 Memahami Enkripsi data 1. Mampu menjelaskan cara kerja enkripsi data untuk keamanan jaringan 2. Mampu mensimulasikan enkripsi data menggunakan algoritma Caesar's Cipher JKI-05 Mempraktikkan cara menghubungkan perangkat ke jaringan yang ada di lingkungan sekitar 1. Mampu mengkoneksikan perangkat ke internet baik melalui kabel kabel maupun atau wifi atau nirkabel 2. Mampu menggunakan smartphone sebagai modem untuk melakukan koneksi ke internet. JKI-06 Memahami ukuran dan cara pengukuran kecepatan akses internet. 1. Mampu mempraktikkan cara pengukuran kecepatan internet menggunakan aplikasi speedtest atau yang lain 2. Mampu membandingkan kecepatan internet antar penyedia layanan internet
- 11. 11 NOMOR ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN Eviden AD Analisis Data Peserta didik mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk menginterpretasi dan memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret sehari hari yang berasal dari suatu sumber data dengan menggunakan perkakas TIK atau manual. AD-01 Mengenal konsep data dan menstrukturkan data dalam tabel 1. Mampu menjelaskan tentang makna data dan arti pentingnya analisis data. 2. Mampu menemukan data faktual yang berisi informasi berupa tulisan dan gambar yang mempunyai nilai tertentu 3. Mampu memasukkan data yang diperoleh pada aplikasi pengolah lembar kerja AD-02 Menggunakan perangkat pengolah lembar kerja untuk mengolah, mencari, mengurutkan, menyaring, dan meringkas data 1. Mampu mengolah data menggunakan salah satu perangkat pengolah lembar kerja 2. Mampu mencari data data berdasarkan kriteria tertentu 3. Mampu mengurutkan data menggunakan fitur sort. 4. Mampu menyaring data menggunakan fitur filter. 5. Mampu meringkas data menggunakan fungsi sum, average, count, countif. AD-03 Memvisualisasikan data dalam bentuk grafik 1. Mampu memvisualisasikan data tabel dalam satu bentuk grafik yang sesuai AD-04 Menginterpretasikan data dalam bentuk gagasan 1. Mampu merumuskan kesimpulan berdasar hasil analisis terhadap sekumpulan data. AD-05 Memprediksi data dalam bentuk gagasan 1. Mampu merumuskan gagasan prediksi terhadap sekumpulan data yang berasal dari suatu sumber data. AP Algoritma Pemrograman Peserta didik mampu memahami objek objek dan instruksi dalam sebuah lingkungan pemrograman blok (visual) untuk mengembangkan program visual sederhana berdasarkan contoh- AP-01 Mengenal lingkungan pemrograman blok, objek dan instruksi pemrograman blok 1. Mampu menjelaskan lingkungan pemrograman blok 2. Mampu menjelaskan objek-objek yang digunakan untuk pemrograman blok 3. Mampu menjelaskan instruksi yang dugunakan untuk pemrograman blok
- 12. 12 NOMOR ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN Eviden contoh yang diberikan, mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi, atau presentasi), menerapkan aturan translasi konsep dari satu bahasa visual ke bahasa visual lainnya, dan mengenal pemrograman tekstual sederhana. AP-02 Mempraktikkan pemrograman blok sesuai contoh 1. Mampu membuat dua karakter pada aplikasi pemrograman blok 2. Mampu menggerakkan karakter sesuai perintah AP-03 Mempraktikkan pemrograman blok menggunakan fungsi percabangan 1. Mampu menjelaskan arti percabangan dalam pemrograman. 2. Mampu menerapkan kondisi percabangan if-then dalam pemrograman blok. 3. Mampu menerapkan kondisi percabangan if-then-else dalam pemrograman blok 4. Mampu memanfaatkan operator perbandingan dalam kondisi percabangan. 5. Mampu memanfaatkan operator logika (AND, OR, NOT) dalam kondisi percabangan. AP-04 Mempraktikkan pemrograman blok menggunakan fungsi perulangan 1. Mampu menjelaskan makna perulangan dalam pemrograman. 2. Mampu menerapkan perintah perulangan dalam pemrograman blok. AP-05 Membuat karya digital kreatif seperti game, animasi, presentasi menggunakan pemrograman blok 1. Mampu merancang karya digital kreatif 2. Mampu membuat algoritma untuk karya digital yang akan dibuat 3. Mampu mengimplementasikan karya digital menggunakan pemograman blok. AP-06 Melakukan translasi konsep pemrograman blok yang telah dipraktikkan ke program visual lain 1. Mampu mengenal aplikasi pemrograman blok selain yang telah dipraktikkan 2. Mampu mengkonversi program yang telah dibuat menggunakan salah satu bahasa pemrograman blok ke dalam bahasa pemrograman blok lainnya
- 13. 13 NOMOR ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN Eviden AP-07 Membuat program sederhana pemrograman tekstual 1. Mampu mengenal lingkungan salah satu pemrograman tekstual sederhana. 2. Mampu menjelaskan eksekusi dari program dalam bahasa pemrograman tekstual. 3. Mampu membuat program sederhana dengan bahasa pemrograman tekstual. DSI Dampak Sosial Informatika Peserta didik mampu memahami ketersediaan data dan informasi lewat aplikasi media sosial, memahami keterbukaan informasi, memilih informasi yang bersifat publik atau privat, menerapkan etika dan menjaga keamanan dirinya dalam masyarakat digital DSI-01 Mempublikasikan hasil artefak komputasional menggunakan Aplikasi Media Sosial 1. Mampu memilih salah satu media sosial yang sesuai dengan kebutuhan 2. Mampu melakukan publikasi karya menggunakan bahasa yang baik DSI-02 Memahami informasi yang bersifat publik dan privat. 1. Mampu mengidentifikasi informasi yang bersifat publik. 2. Mampu mengidentifikasi informasi yang bersifat privat. 3. Mampu memilah kapan membuat informasi sebaiknya bersifat publik atau privat. 4. Menghormati privasi dan hak orang lain dalam dunia digital. DSI-03 Menerapkan etika dalam masyarakat digital 1. Mampu mengidentifikasi nilai-nilai etika dalam masyarakat digital 2. Mampu menerapkan etika masyarakat digital pada saat menggunakan perangkat TIK. 3. Mampu berpikir kritis untuk menentukan suatu berita/informasi adalah benar atau hoax 4. Mampu menjelaskan cyberbullying 5. Mampu mengantisipasi jika menjadi korban cyberbullying
- 14. 14 NOMOR ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN Eviden DSI-04 Mampu menjaga keamanan data dan informasi yang berkaitan dengan pribadi 1. Mampu menjelaskan arti dan pentingnya keamanan data dan informasi. 2. Mampu mengidentifikasi tindakan- tindakan untuk menjaga keamanan data pribadi dalam dunia digital. 3. Mampu merancang mekanisme untuk menjaga keamanan data PLB Praktik Lintas Bidang Peserta didik mampu bergotong royong untuk mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan artefak komputasional sebagai solusi persoalan masyarakat serta mengkomunikasikan produk dan proses pengembangannya dalam bentuk karya kreatif yang menyenangkan secara lisan maupun tertulis. PLB-01 Melakukan kolaborasi dengan berbagi tugas dan peran dalam membuat artefak komputasional 1. Mampu menerapkan budaya kerja masyarakat digital dalam suatu tim 2. Mampu berbagi tugas dan peran dalam tim 3. Mampu bergotong royong untuk efisiensi kerja dalam tim PLB-02 Mengidentifikasi persoalan yang dapat dipecahkan dengan sistem komputasi 1. Mampu mengenali permasalahan yang ada di lingkungan sekitar 2. Mampu mendefinisikan permasalahan yang dapat diselesaikan dengan sistem komputasi PLB-03 Merancang artefak komputasional 1. Mampu merancang sebuah artefak komputasional PLB-04 Mengimplementasikan artefak komputasional menggunakan perkakas yang relevan 1. Mampu mengoperasikan perkakas untuk membuat artefak komputasional 2. Mampu mengembangkan artefak komputasional PLB-05 Melakukan uji coba artefak komputasional 1. Mampu mengembangkan rencana pengujian 2. Mampu menguji artefak komputasional menggunakan kriteria yang ditentukan 3. Mampu mendokumentasikan hasil uji artefak komputasional
- 15. 15 NOMOR ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN Eviden PLB-06 Menyempurnakan artefak komputasional dari hasil pengujian 1. Mampu mengidentifikasi kekurangan artefak komputasional yang dibuat 2. Mampu memberikan solusi pada temuan hasil pengujian 3. Mampu menyempurnakan artefak komputasional PLB-07 Mengkomunikasikan artefak komputasional yang telah dibuat menggunakan media komunikasi 1. Mampu mengkomunikasikan proses pembuatan artefak komputasional 2. Mampu memvisualisasikan artefak komputasional 3. Mampu memperhatikan hak kekayaan intelektual karya artefak komputasional