Dcct tinh.101 nhap_montinhoc

UBND TỈNH LÀO CAI
TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG
NGÀNH ĐÀO TẠO: CÁC NGÀNH CAO ĐẲNG
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
1. Tên học phần: NHẬP MÔN TIN HỌC Mã số: TINH.101
2. Số tín chỉ: 2
3. Trình độ: Dùng cho sinh viên năm thứ 1
4. Phân bố thời gian: Tổng số tín chỉ: 2 TC = 30 tiết chuẩn
Trong đó: Lý thuyết: 15 tiết
Kiểm tra: 01 tiết
Thực hành: 29 tiết
Tự học: 45 giờ.
5. Điều kiện tiên quyết: Không
6. Bộ môn phụ trách: Tin học
7. Mục tiêu của học phần:
Học xong học phần này sinh viên đạt được các năng lực và phẩm chất sau:
7.1. Về năng lực:
* Năng lực khoa học bộ môn
- Tìm hiểu về CNTT và máy tính điện tử: Lịch sử phát triển của máy tính
điện tử và CNTT, vai trò và ứng dụng của CNTT trong cuộc sống ngày nay; các
kiến thức về hệ điều hành Windows; soạn thảo văn bản, kỹ năng thiết kế trình
chiếu và Internet và thư điện tử (Email).
- Xu thế phát triển của CNTT hiện nay nói chung và các phần mềm ứng
dụng nói riêng.
- Sử dụng máy tính điện tử và internet để soạn thảo văn bản, tìm kiếm thông
tin trên internet, sử dụng phần mềm trình chiếu, thư điện tử để phục vụ cho công
tác giảng dạy sau này, đồng thời tạo tiền đề để có thể tự học tin học.
* Năng lực khoa học giáo dục
- Biết phương pháp tự học, tự nghiên cứu cơ bản về Tin học.
- Biết các nguồn thông tin có thể khai thác và tìm kiếm trong quá trình tự
học. Biết cách thức huy động sự hỗ trợ và cách khai thác thông tin trong quá trình

tự học. Biết các phương pháp xử lý thông tin trong quá trình tự học: phân tích, tổng
hợp, so sánh, khảo sát,…
- Biết lập kế hoạch tự học: xác định mục tiêu, chuẩn bị cần thiết, dự kiến
những khó khăn và các giải pháp khắc phục, hoạt động tự học, cách tiến hành, tiêu
chí đánh giá hiệu quả của hoạt động tự học.
- Năng lực giao tiếp: Giao tiếp ngôn ngữ và phi ngôn ngữ, giao tiếp qua các
dịch vụ của mạng internet,... hợp tác với bạn trong thực hiện nhiệm vụ học tập.
7.2. Về phẩm chất
Có tiềm lực hoạt động sáng tạo khám phá khoa học, hình thành và củng cố lí
tưởng nghề nghiệp. Có ý thức trách nhiệm trong việc phấn đấu rèn luyện. Thái độ,
đạo đức gương mẫu của người giáo viên tương lai.
8. Mô tả vắn tắt nội dung học phần:
- Học phần gồm có 3 chương: Hệ điều hành MS Windows, phần mềm soạn
thảo MS Word, phần mềm trình chiếu MS PowerPoint và Internet và thư điện tử.
- Cấu trúc của mỗi chương gồm: Nội dung sinh viên phải chuẩn bị, học trên
lớp và tự nghiên cứu. Trong phần học trên lớp được chia thành 3 module: Module
Thực tiễn, nghề nghiệp: xuất phát từ các bài học, vấn đề về việc thực tiễn để xây
dựng module Nội dung kiến thức HP: là lý luận làm cơ sở cho việc thực hiện
module Vận dụng; module Vận dụng là module sinh viên áp dụng kiến thức nền
tảng của module Nội dung kiến thức để thực hành, áp dụng vào thực tế.
9. Nhiệm vụ của sinh viên:
* Tham gia dự học trên lớp:
- Thực hiện nghiêm túc các nhiệm vụ do giảng viên hướng dẫn: nghe giảng,
phát biểu ý kiến, học cá nhân, thảo luận nhóm...
- Có đủ các bài kiểm tra thường xuyên, giữa kỳ và thi kết thúc học phần
- Có đủ giáo trình, tài liệu và dụng cụ học tập.
* Tự học ở nhà:
- Phải đọc và nghiên cứu trước giáo trình, tài liệu tham khảo, chuẩn bị các nội
dung theo yêu cầu của module 1, 3.
- Chuẩn bị tốt các nội dung do giảng viên yêu cầu theo cá nhân, nhóm, đồ
dùng và phương tiện học tập phù hợp với nội dung bài học.
- Tích cực liên hệ với các kiến thức đã học với thực tiễn đời sống, thực tiễn
ngành và địa phương.
* Dự thi kết thúc học phần.
10. Tài liệu học tập:
10.1. Giáo trình chính:
[1] Hồ Sỹ Đàm. Giáo trình Tin học cơ sở. NXB ĐH Sư phạm, 2004.
10.2. Sách tham khảo:

[2] Giáo trình Tin học A,B. Nhà xuất bản Đại học Sư phạm, 1994.
[3] Hồ Sỹ Đàm - Lê Khắc Thành. Giáo trình Tin học. NXB ĐHQG Hà Nội, 2001
[4] Các tài liệu tin học về: Microsoft Windows,Microsoft Word.
[5] Tài liệu tin học – Tài liệu lưu hành nội bộ.
11. Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên:
* Theo Quy chế đào tạo Cao đẳng hệ chính quy theo học chế tín chỉ, ban
hành kèm theo Quyết định số 394/QĐ-CĐSP ngày 09/09/2013 của Hiệu trưởng
trường CĐSP Lào Cai.
* Theo Quy định Về việc tổ chức các hoạt động chuyên môn trong trường
CĐSP Lào Cai, Ban hành kèm theo Quyết định số 542/QĐ-CĐSP ngày 18 tháng
12 năm 2014 của Hiệu trưởng trường CĐSP Lào Cai.
* Theo Công văn số 256/CĐSP-ĐTNCKH ngày 08/12/2015 v/v hướng dẫn
công tác kiểm tra, đánh giá năm học 2015-2016.
* Mục đích đánh giá: Đánh giá để phát triển học tập của SV, giúp SV định
hướng việc học tập để phát triển các năng lực nghề nghiệp.
* Nội dung đánh giá: Đánh giá theo chuẩn/mục tiêu năng lực của học phần.
* Phương pháp đánh giá:
- Đánh giá quá trình: kiêm tra thường xuyên, qua theo dõi của GV kết hợp
với SV đánh giá đồng đẳng ý thức học tập. Đánh giá hồ sơ học tập của SV về việc
thực hiện các bài tập, các nhiệm vụ học tập theo yêu cầu của GV (điểm hệ số 1)
- SV làm bài kiểm tra giữa kì hoặc thực hiện các dự án học tập (điểm hệ số 2)
- Thi kết thúc học phần: Thi vấn đáp - Thực hành: 90 phút (Điểm hệ số 4)
* Điều kiện để được dự thi học phần:
- Tham gia học tập trên lớp ít nhất là 80% số tiết, nếu nghỉ hơn 9 tiết sinh
viên không được dự thi lần 1.
- Trên lớp thực hiện nghiêm túc các nhiệm vụ học tập.
- Phần tự học, tự nghiên cứu: Hoàn thành tốt nhất nhiệm vụ mà giảng viên
giao cho cá nhân
- Có đủ điểm kiểm tra theo qui định.
* Điểm tổng hợp đánh giá học phần (A) là trung bình cộng (TB) của các
điểm bộ phận theo hệ số của từng loại điểm, làm tròn đến phần nguyên. Được tính
theo công thức:
Điểm học phần (A) = (ĐQT + KT + Thi*2)/4
12. Thang điểm: 10
13. Nội dung chi tiết học phần:
Chương I
HỆ ĐIỀU HÀNH MICROSOFT WINDOWS
5 tiết ( Lý thuyết: 2, thực hành: 3)

Thực tiễn, nghề nghiệp Nội dung kiến thức HP Vận dụng
Lí thuyết (1 tiết)
Giới thiệu các hệ điều hành: DOS,
Linux, FreeBSD, Mac OS X,…
Giới thiệu Hệ điều hành (HĐH)
Microsoft Windows
- Hiểu biết về hệ điều hành
- Thiết lập, thay đổi thông số của hệ
thống: Giao diện làm việc của HĐH,
Thay đổi: hình nền, screen save, …
Các thao tác với file, thư mục. Quản lý File và Folder - Tạo lập cây thư mục cá nhân, cây
thư mục theo yêu cầu
- Quản lý được dữ liệu trên máy
tính: Sao chép, di chuyển, đổi tên,
xóa file, thư mục,…
Thực hành (2 tiết)
-Tình huống thực tế: Cần cá nhân
hóa trên máy tính: Bảo mật máy
tính; Màn hình nền, giao diện cửa
sổ làm việc,…
- Tạo lập cây thư mục chứa dữ
liệu cá nhân.
- Thiết đặt, thay đổi một số
thông số của hệ thống: Giao
diện làm việc của HĐH, Thay
đổi: hình nền, screen save, …
- Tạo lập cây thư mục
- Sao chép, di chuyển, đổi tên,
xóa file, thư mục,…
- Cá nhân hoá hệ thống máy tính của
bản thân.
- Tạo lập cây thư mục, sao chép, di
chuyển, đổi tên, xóa, tìm kiếm các
đối tượng theo yêu cầu.
- Thay đổi kiểu hiển thị các đối
tượng trong thư mục.
- Tìm kiếm file, thư mục trên hệ
thống.
Làm việc với cửa sổ – Tìm kiếm
thông tin
- Bật/ tắt, thay đổi các kiểu hiển thị
đối tượng trong thư mục, thêm, xóa
nút lệnh, bật/ tắt các thanh công cụ
- Tìm kiếm thông tin trên hệ thống.
Tình huống thực tiễn:
- Cửa sổ thư mục nhiều đối tượng
(file, folder) cần thay đổi khung
hiển thị,…
- Lưu file xong không nhớ vị trí
lưu, không nhớ tên file
Làm việc với cửa sổ - Tìm kiếm
thông tin trên hệ thống.
- Thay đổi hiển thị đối tượng trong
thư mục, thêm, xóa nút lệnh, bật/ tắt
các thanh công cụ trên thư mục cá
nhân.
- Tìm kiếm thông tin trên hệ thống:
Tìm theo tên, theo phần mở rộng,
theo ngày tháng tạo lập, theo kích
cỡ,..
Chương II
PHẦN MỀM SOẠN THẢO VĂN BẢN MICROSOFT WORD

- Nghiên cứu, tìm hiểu các phần
mềm soạn thảo đang được sử
dụng rộng rãi hiện nay.
- Giới thiệu một số phần mềm
soạn thảo: Writer (Open Office),
AbiWord, SSuite Office, …
1. Giới thiệu phần mềm soạn
thảo MS Word.
Cá nhân hóa giao diện làm việc của
MS Word: Các thành phần cơ bản,
các thanh công cụ, nút lệnh,… vận
dụng thay đổi, thêm/ bớt nút/ thanh
công cụ.
Tình huống thực tế: Tạo lập, sao
chép, di chuyển văn bản, hiệu
chỉnh văn bản…
2. Các thao tác cơ bản soạn thảo
văn bản.
Tạo tệp văn bản bằng Tiếng Việt
theo mẫu (hồ sơ cá nhân); thao tác
được trên vùng dữ liệu (sao chép, di
chuyển, xóa,...); hiệu chỉnh được
văn bản.
Nghiên cứu, tìm hiểu phần mềm
soạn thảo Open Office
- Làm quen với phần mềm soạn
thảo MS Word.
Thay đổi, thêm/ bớt nút/ thanh công
cụ.
Soạn thảo văn bản bằng Tiếng
Việt: các kiểu gõ, bảng mã, font
chữ,…
- Các thao tác cơ bản soạn thảo
văn bản.
- Tạo tệp văn bản theo mẫu.
- Soạn thảo văn bản bằng Tiếng Việt
theo các bảng mã Unicode, TCVN3.
- Thao tác, hiệu chỉnh trên vùng dữ
liệu được chọn, văn bản.
Lý thuyết ( 2 tiết)
Quan sát 02 mẫu văn bản đã được
định dạng và chưa định dạng, so
sánh, nhận xét.
3. Thao tác định dạng Thiết lập các định dạng của văn
bản, trang văn bản của hồ sơ cá
nhân theo Thông tư số 01/2011/TT-
BNV.
- Các kiểu định dạng văn bản: ký
tự, paragraph,...
- Lựa chọn giấy in, hướng in ra
văn bản,...
Thao tác định dạng Thực hành thiết lập được các định
dạng của văn bản, trang văn bản:
Định dạng ký tự, đoạn văn bản,
trang văn bản: lề, hướng in, khổ
giấy, … của hồ sơ cá nhân
Lý thuyết ( 2 tiết)
Tìm hiểu thực tế về sự đa dạng về
đối tượng trong văn bản: hình
ảnh, công thức toán, bảng biểu, đồ
thị,…
4. Đối tượng, bảng biểu trong
văn bản
- Chèn các đối tượng vào văn bản:
hình ảnh, công thức toán, WordArt,
hình vẽ, đồ thị,…
- Chèn bảng biểu vào văn bản: gộp,
tách ô, khung viền, hướng văn bản,
…
- Tính toán, sắp xếp dữ liệu trong
bảng biểu.

- Các đối tượng trong văn bản:
hình ảnh, wordart, equation, table,
…
Đối tượng, bảng biểu trong văn
bản
- Soạn 1 kế hoạch bài dạy và chèn
các đối tượng vào văn bản: hình
ảnh, công thức toán, WordArt, hình
vẽ, đồ thị,…
- Tạo 1 bảng danh sách học sinh
trong đó có: gộp, tách ô, khung viền,
hướng văn bản,…
- Tính toán, sắp xếp trong bảng biểu
theo alphabet và theo điểm TBC của
danh sách học sinh.
Lý thuyết (1 tiết)
Bài toán thực tiễn:
- Soạn thảo văn bản, có nhiều cụm
từ lặp đi lặp lại cần giải pháp tiết
kiệm thời gian, công sức.
- Có mẫu giấy mời họp phụ huynh
và danh sách phụ huynh, cần giải
pháp tự động điền danh sách vào
mẫu giấy mời.
- Có khóa luận (văn bản) nhiều
trang, cần lập mục lục.
5. Một số tiện ích trong soạn
thảo
- Tìm kiếm và thay thế văn bản
(Find, Replace), AutoCorrect.
- Trộn thư (Mail Merge)
- Tạo mục lục tự động.
Thực hành ( 2 tiết)
Vai trò của các tiện ích trong việc
hỗ trợ soạn thảo.
Tiện ích trong soạn thảo - Thực hành tìm kiếm và thay thế,
trong văn bản, sử dụng AutoCorrect
trong soạn thảo.
- Thực hành thiết kế mẫu phiếu báo
điểm và sử dụng chức năng Mail
Merge để điền thông tin từ bảng dữ
liệu.
- Thực hành tạo mục lục tự động
cho một văn bản.
Chương III
PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU MS POWERPOINT
- Tình huống thực tế: Cần trình
chiếu một vấn đề, yêu cầu trực
1. Tổng quan Microsoft Power
Point.
- Sử dụng phần mềm một cách cơ
bản: nhận diện, thao tác với các

quan, sinh động.
- Giới thiệu một số phần mềm
trình chiếu: Impress, Google
Presentation,...
- Tình huống thực tiễn: Cần thêm/
bớt, hiệu chỉnh slide,... trong bài
trình chiếu đã có.
2. Thao tác với slide menu, nút lệnh trên giao diện
- Thiết kế bài trình chiếu đơn giản
Xem trích đoạn dạy học có sử
dụng trình chiếu PowerPoint
- Tìm hiểu về Microsoft Power
Point.
- Thao tác với slide
- Thực hiện các thao tác đóng/ mở
phần mềm; nhận diện, thao tác với
các menu, nút lệnh trên giao diện.
- Thực hiện các thao tác đối với
slide: thêm, xoá, di chuyển, sao
chép, định dạng: màu nền, slide
master, font chữ,...
Xem trích đoạn dạy học có trình
chiếu PowerPoint tìm hiểu về:
hiệu ứng trong trình chiếu đối
tượng
3. Các hiệu ứng trong slide. - Đặt hiệu ứng đối với slide, hiệu
ứng với các đối tượng trong slide:
hiệu ứng đi vào/ ra, nhấn mạnh,
chuyển động.
- Sử dụng lẫy Trigger trong thiết kế
trình chiếu: ô chữ, trò chơi học tập
Xem trích đoạn dạy học có trình
chiếu PowerPoint tìm hiểu về:
hiệu ứng trong trình chiếu đối
tượng
Các hiệu ứng trong slide. - Thực hiện thiết kế 01 giáo án trình
chiếu 01 tiết của chương trình Tiểu
học
- Thực hiện chèn các hiệu ứng với:
slide, đối tượng; đặt lẫy trigger,...
trên giáo án điện tử trên của SV.
Liên kết (hyper link) với các đối
tượng khác.
4. Liên kết trong trình chiếu Chèn liên kết: Liên kết trong, ngoài
đối với các đối tượng trên slide.
Tiết bài tập (2 tiết)
Quan sát các ví dụ về liên kết trng
thực tế.
Chèn các đối tượng vào slide,
chèn liên kết.
Chèn liên kết với các đối tượng là
hình ảnh, văn bản, action buttons,...
theo yêu cầu
Chương IV
INTERNET VÀ THƯ ĐIỆN TỬ

- Lịch sử ra đời và phát triển của
Internet.
-Các dịch vụ trên Internet
1. World Wide Web Sử dụng các dịch vụ của World
Wide Web.
Việc chia sẻ tài nguyên trên
Internet: hình ảnh, văn bản, âm
thanh, clips,...
2. Tìm kiếm thông tin trên
Internet
Tìm kiếm văn bản, hình ảnh, âm
thanh, video clip.
- Lịch sử Email, vai trò của email
trong trao đổi thông tin.
3. Sử dụng thư điện tử (Email) - Tạo lập hộp thư điện tử
- Các thao tác trên email: thêm địa
chỉ, gửi, nhận, chuyển tiếp,. đính
file,...
-Tìm kiếm thông tin trên
Internet
- Sử dụng thư điện tử (Email)
Thực hành: Sử dụng các dịch vụ của
World Wide Web; tìm kiếm được
thông tin theo yêu cầu; tạo lập, sử
dụng hộp thư điện tử trong gửi nhận
dữ liệu.
KIỂM TRA
Mục đích: Đánh giá các năng lực của SV
Hình thức: Kiểm tra thực hành
Nội dung: Kiểm tra các năng lực sử dụng máy tính để tạo văn bản, trình chiếu và
kĩ năng khai thác mạng Internet. Cụ thể:
- Soạn thảo văn bản, chèn các đối tượng vào văn bản: hình ảnh, wordart,
công thức, chỉ số trên- dưới, bảng biểu, đồ thị.
- Tạo bảng, tính toán, sắp xếp trên bảng.
- Sử dụng Mail Merge để trộn thư
- Trình chiếu
- Sử dụng hộp thư điên tử cá nhân để gửi nhận văn bản theo yêu cầu.
14. Hướng dẫn thực hiện chương trình:
Học phần Nhập môn Tin học là một trong các học phần kiến thức cơ sở bắt
buộc, được thực hiện cho tất cả các ngành đào tạo hệ Cao đẳng không chuyên Tin học.
- Cấu trúc: Học phần gồm 03 chương. Nội dung mỗi chương đều được cấu
trúc theo 3 module: Thực tiễn, nghề nghiệp, Nội dung kiến thức HP và Vận dụng.

- Nội dung: Trong quá trình thực hiên nên giảm tải các kiến thức hàn lâm,
chú trọng kiến thức nghề nghiệp. Bám sát chương trình, liên hệ kiến thức thực
tiễn, kiến thức ngành đào tạo của sinh viên.
- Phương pháp: Trong quá trình dạy học, GV cần sử dụng phối hợp linh hoạt
các PPDH, tăng cường PP thực hành, luyện tập rèn kĩ năng để giúp SV hình thành
và phát triển các năng lực nghề nghiệp.
GV cần quan tâm hướng dẫn SV PP học tập, kiểm tra thường xuyên việc
thực hiện các nhiệm vụ tự học của SV để đảm bảo mỗi SV hoàn thành tốt nhất các
nhiệm vụ học tập.
- Đánh giá: GV cần chú ý đánh giá thường xuyên, hướng dẫn SV biết tự
đánh giá và đánh giá đồng đẳng để kịp thời nhắc nhở, hướng dẫn, định hướng cho
SV ý thức, kĩ năng, PP học tập. Các bài kiểm tra định kì cần bám sát vào chuẩn
năng lực nghề nghiệp, mục tiêu học phần đảm bảo cho SV có hệ thống các năng
lực cần thiết đáp ứng yêu cầu của nghề nghiệp.
- Thời gian: Phân bổ thời gian hợp lý để thực hiện các module, dành nhiều
thời gian cho module Vận dụng để tăng thời gian SV được thực hành, luyện tập rèn
kĩ năng nghề nghiệp.
TRƯỞNG KHOA

Dcct tinh.101 nhap_montinhoc

More Related Content

What's hot (20)

Viewers also liked (20)

Similar to Dcct tinh.101 nhap_montinhoc (20)

Recently uploaded (20)

Dcct tinh.101 nhap_montinhoc