Digitale basisferdigheter og Moodle

Editor's Notes

• #2: Vi lever i en verden hvor ungene ser på digitale verktøy som et helt naturlig element i deres hverdag. De ser muligheter du og jeg ikke har tenkt på og de tar nye verktøy i bruk etter hvert som de kommer på markedet. I dag er man fra direktoratet sin side, storting sin side, næringslivets side og gjennom kunnskapsløftet opptatt av at den digitale kløften mellom elevenes digitale hverdag utenfor skolen og den hverdagen de har på skolen ikke må bli større. Den må om mulig prøves å hviskes bort. Hvis ikke risikere vi at elevene ser på skolen som en irrelevant arena i reaksjon til digitalkompetanse og læring. Hvilken teknologi hadde vi for 10 år siden? Hvilken teknologi har vi i dag? Hvilken teknologi har vi om 10 år? Ingen kan kan gi et godt svar på det, annet enn at utviklinga kommer til å gå fortere enn den har gjort fram til i dag og at den teknologien vi bruker i jobb i dag, ikke er den dagens førsteklassinger kommer til å bruke når de starter i yrkeslivet. Illustrert vitenskap påsto tidligere i år at det vil skje en større teknologisk utvikling de neste 50 år enn i de siste 10 000. Da blir det utrolig viktig at elevene i dag lærer å bruke dagens teknologi i en fornuftig kontekst, til å ta til seg kunnskap og formidle kunnskap, slik at de ikke får problemer med å ta i bruk morgendagens teknologi for utføre yrket sitt på en tilfredstillende måte. Kunnskapsløftet er regjering og stortings viktigste virkemiddel i relasjon til dette ut mot skolene. Avdelingsdirektøren i kunnskapsdept. Bjørn Johannesen framhever stadig vekk hvor viktig det er at skolen tar tak og prøver å utjevne denne kløfta.