Download Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta ( KBC ) Bahasa Arab Kelas 8 Terbaru 2025
Download as DOCX, PDF0 likes4 views
![Modul Ajar Deep Learning IPAS Kelas 5 Kurikulum Merdeka [modulguruku.com]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/modulajardeeplearningipaskelas5kurikulummerdekamodulguruku-250831091427-ce5de3f2-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
Download Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta ( KBC ) Bahasa Arab Kelas 8 Terbaru 2025
- 1. BUTUH FILE LENGKAP SILAKAN WA 0853-8611-7714 MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA (KBC) Nama Sekolah : ................................................ Nama Penyusun : ................................................ NIP : ................................................ Mata pelajaran : Bahasa Arab Fase D Kelas / Semester : VIII (Delapan) / I (Ganjil)
- 2. BUTUH FILE LENGKAP SILAKAN WA 0853-8611-7714 MODUL AJAR DEEP LEARNING (KBC) MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB BAB 1 : عتَاسَّال (Jam) A. IDENTITAS MODUL Nama Madrasah : .......................... Nama Penyusun : .......................... Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas / Fase / Semester : VIII / D / Ganjil Alokasi Waktu : 8 JP (4 kali pertemuan) Tahun Pelajaran : 20.. / 20.. B. IDENTIFIKASI KESIAPAN PESERTA DIDIK ● Pengetahuan Awal: Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang angka dalam bahasa Arab dan beberapa ungkapan sapaan sederhana. Mereka menunjukkan cinta pada pembelajaran dengan antusiasme awal. ● Minat: Peserta didik memiliki minat untuk dapat berkomunikasi tentang waktu dan jadwal kegiatan sehari-hari, sebagai wujud cinta pada keteraturan. ● Latar Belakang: Peserta didik adalah siswa Madrasah Tsanawiyah yang terbiasa dengan lingkungan belajar yang mengintegrasikan nilai-nilai keislaman. ● Kebutuhan Belajar: ○ Visual: Membutuhkan media gambar, jam peraga, dan peta konsep untuk memahami mufrodat dan struktur kalimat. ○ Auditori: Membutuhkan contoh pelafalan yang jelas dari guru dan audio untuk melatih kemahiran menyimak (istima'). ○ Kinestetik: Membutuhkan aktivitas bergerak seperti permainan mencocokkan kartu dan praktik dialog secara langsung. C. TEMA KURIKULUM BERBASIS CINTA ● Topik Panca Cinta: Cinta Allah Swt. dan Rasul-Nya, Cinta Diri dan Sesama Manusia, Cinta Ilmu. ● Materi Insersi: Keimanan dan ketakwaan kepada Allah Swt. sebagai inti dan muara kehidupan, Ibadah sebagai wujud cinta kepada Allah Swt., Membiasakan diri menjaga kebersihan, kesehatan, dan keselamatan diri sebagai bentuk syukur dan tanggung jawab, Adab kepada guru, Pilar sukses mencari ilmu: niat, tekun, tawakal. D. KARAKTERISTIK MATERI PELAJARAN ● Jenis Pengetahuan yang Akan Dicapai: ○ Konseptual: Memahami fungsi sosial dan struktur teks terkait topik , تَ اعَّ الس mengidentifikasi makna dan bentuk dari susunan gramatikal الترتيبي العدد (bilangan bertingkat). ○ Prosedural: Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait waktu, menyajikan hasil analisis gagasan dari teks naratif sederhana.
- 3. BUTUH FILE LENGKAP SILAKAN WA 0853-8611-7714 ● Relevansi dengan Kehidupan Nyata Peserta Didik: Materi ini sangat relevan karena
- 4. BUTUH FILE LENGKAP SILAKAN WA 0853-8611-7714 waktu adalah bagian tak terpisahkan dari kehidupan. Memahami waktu adalah wujud cinta pada diri sendiri dengan mengatur aktivitas harian (ibadah, belajar, istirahat) secara disiplin dan produktif. ● Tingkat Kesulitan: Sedang. Konsep الترتيبي العدد memerlukan pemahaman pola dan penyesuaian antara 'adad dan ma'dud. ● Struktur Materi: Dimulai dari pengenalan mufrodat (kosakata) dan ungkapan, dilanjutkan dengan pemahaman kaidah kebahasaan ( الترتيبي العدد ), lalu penerapan dalam keterampilan membaca (qira'ah) dan menulis (kitabah). ● Integrasi Nilai dan Karakter: Mengintegrasikan nilai disiplin, tanggung jawab, dan menghargai waktu sebagai manifestasi cinta kepada Allah dan diri sendiri. Setiap detik yang kita lalui adalah kesempatan untuk menebar cinta dan kebaikan. E. DIMENSI PROFIL LULUSAN ● Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Peserta didik menggunakan pengetahuan tentang waktu untuk mengatur jadwal ibadah sebagai wujud cinta kepada Allah Swt. ● Kewargaan: Memahami pentingnya ketepatan waktu dalam interaksi sosial dan menghargai waktu orang lain sebagai bentuk cinta sesama. ● Penalaran Kritis: Menganalisis penggunaan الترتيبي العدد dalam berbagai konteks kalimat untuk memahami makna secara tepat. ● Kreativitas: Menghasilkan karya berupa dialog atau jadwal harian kreatif dalam bahasa Arab. ● Kolaborasi: Bekerja sama dalam kelompok untuk melakukan dialog dan permainan edukatif, menumbuhkan cinta dan kebersamaan. ● Kemandirian: Mampu menyusun jadwal kegiatan pribadi sebagai bukti cinta dan tanggung jawab terhadap diri sendiri. ● Kesehatan: Mengatur waktu untuk istirahat, olahraga, dan makan secara teratur sebagai wujud cinta pada kesehatan jasmani. ● Komunikasi: Mampu berkomunikasi secara efektif mengenai waktu dalam bahasa Arab.
- 5. BUTUH FILE LENGKAP SILAKAN WA 0853-8611-7714 DESAIN PEMBELAJARAN A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) Pada akhir fase D, peserta didik mempunyai kemampuan memahami informasi tersirat dan tersurat dari berbagai jenis teks lisan dan teks visual atau multimodal, membangun interaksi, dan mengomunikasikan ide yang terstruktur baik secara tertulis maupun lisan. B. LINTAS DISIPLIN ILMU ● Matematika: Penggunaan konsep bilangan ('adad) dan perhitungannya. ● Fikih: Keterkaitan waktu dengan jadwal salat lima waktu dan ibadah lainnya. ● Pendidikan Jasmani: Penyusunan jadwal kegiatan olahraga. C. TUJUAN PEMBELAJARAN ● Pertemuan 1: Melalui kegiatan menyimak dan bermain peran, peserta didik dapat melafalkan dan mengidentifikasi makna mufrodat terkait عتَ اسَّ ال dengan penuh cinta dan semangat. (2 JP) ● Pertemuan 2: Melalui analisis teks dan diskusi, peserta didik dapat menganalisis bentuk, makna, dan fungsi dari susunan gramatikal الترتيبي العدد dalam teks terkait topik ( .عتَاسَّال 2 JP) ● Pertemuan 3: Melalui kegiatan membaca dan kerja kelompok, peserta didik dapat memahami gagasan dari teks naratif sederhana tentang عتَ اسَّ ال dan menjawab pertanyaan terkait dengan benar. (2 JP) ● Pertemuan 4: Melalui latihan terbimbing dan mandiri, peserta didik dapat menyajikan informasi terkait waktu dalam bentuk tulisan (jadwal harian) sederhana dengan menggunakan susunan gramatikal yang tepat sebagai wujud cinta pada keteraturan. (2 JP) D. INDIKATOR KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Peserta didik dapat melafalkan mufrodat terkait عتَ اسَّ ال dengan fasih. 2. Peserta didik dapat memasangkan gambar dengan mufrodat yang sesuai. 3. Peserta didik dapat mengidentifikasi الترتيبي العدد dalam kalimat. 4. Peserta didik dapat membedakan penggunaan الترتيبي العدد untuk mudzakkar dan muannats. 5. Peserta didik dapat menjawab pertanyaan pemahaman dari teks bacaan tentang عتَ اسَّ ال. 6. Peserta didik dapat menyusun kalimat sederhana menggunakan الترتيبي العدد . 7. Peserta didik dapat membuat jadwal pelajaran atau kegiatan harian dalam bahasa Arab. E. IKLIM/BUDAYA MADRASAH ● Membiasakan salam, sapa, dan senyum sebagai ekspresi cinta kasih. ● Menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, kolaboratif, dan saling mendukung. ● Mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan doa sebagai wujud cinta dan syukur kepada Allah Swt.
- 6. BUTUH FILE LENGKAP SILAKAN WA 0853-8611-7714 F. TOPIK PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL Menanyakan dan Memberi Informasi tentang Waktu dalam Kehidupan Sehari-hari (Jadwal Sekolah, Kegiatan di Rumah, Ibadah). G. KERANGKA PEMBELAJARAN PRAKTIK PEDAGOGIK ● Model Pembelajaran: Project-Based Learning (menghasilkan produk akhir berupa jadwal harian atau dialog). ● Pendekatan: Deep Learning (Mindful, Meaningful, Joyful Learning) ○ Mindful Learning: Pembelajaran diawali dengan doa dan ice breaking untuk memfokuskan pikiran. Peserta didik diajak menyadari pentingnya waktu sebagai anugerah yang harus disyukuri dengan penuh cinta. ○ Meaningful Learning: Materi dikaitkan langsung dengan pengalaman peserta didik (jadwal harian, waktu salat), sehingga terasa bermakna dan menjadi bagian dari cinta mereka pada rutinitas yang baik. ○ Joyful Learning: Menggunakan permainan, lagu, dan aktivitas kelompok yang menyenangkan agar peserta didik belajar dengan gembira dan penuh cinta. ● Metode Pembelajaran: Diskusi, Tanya Jawab, Demonstrasi, Latihan (Drill), Bermain Peran (Role Playing), Penugasan. ● Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi: ○ Diferensiasi Konten: Menyediakan materi melalui berbagai media (teks, gambar, audio) dan tingkat kesulitan (mufrodat dasar, kalimat sederhana, teks naratif). ○ Diferensiasi Proses: Memberikan pilihan aktivitas (individu, berpasangan, kelompok) dan memberikan bimbingan sesuai tingkat pemahaman peserta didik. ○ Diferensiasi Produk: Memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk menunjukkan pemahaman mereka melalui produk yang berbeda (dialog lisan, jadwal harian tertulis, poster jadwal bergambar). KEMITRAAN PEMBELAJARAN ● Lingkungan Sekolah: Berkolaborasi dengan guru Fikih untuk mengaitkan materi dengan waktu salat. ● Lingkungan Luar Sekolah/Masyarakat: Menugaskan peserta didik untuk bertanya kepada orang tua tentang jadwal kegiatan mereka sebagai bentuk cinta dan perhatian. ● Mitra Digital: Menggunakan aplikasi jam digital atau video pembelajaran dari internet. LINGKUNGAN BELAJAR ● Ruang Fisik: Menata ruang kelas menjadi lebih interaktif dengan menempelkan poster mufrodat dan jam peraga. ● Ruang Virtual: Memanfaatkan grup WhatsApp atau Google Classroom untuk berbagi materi tambahan dan mengumpulkan tugas. ● Budaya Belajar: Membangun budaya saling menghargai, bertanya, dan berani mencoba sebagai landasan cinta pada proses belajar. PEMANFAATAN DIGITAL ● Menampilkan video percakapan tentang jam dari YouTube. ● Menggunakan aplikasi kamus online untuk mencari arti kata. ● Membuat poster jadwal digital menggunakan aplikasi desain sederhana seperti Canva.
- 7. BUTUH FILE LENGKAP SILAKAN WA 0853-8611-7714 H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PERTEMUAN 1 (2 JP : 80 MENIT) Topik Panca Cinta: Cinta Allah Swt. dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu Pembahasan: Pengenalan Mufrodat dan Ungkapan tentang عتَ اسَّ ال KEGIATAN PENDAHULUAN (15 MENIT) ● Salam dan Doa (Mindful): Guru membuka pelajaran dengan salam dan mengajak peserta didik berdoa, menanamkan rasa cinta kepada Allah. ● Apersepsi (Meaningful): Guru bertanya kepada peserta didik, "Jam berapa kalian bangun pagi untuk salat Subuh?" untuk mengaitkan materi dengan pengalaman spiritual mereka. ● Motivasi (Joyful): Guru menyampaikan bahwa belajar tentang waktu adalah cara kita mencintai diri sendiri dengan menjadi pribadi yang disiplin. ● Penyampaian Tujuan: Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu mengenal kosakata tentang jam agar bisa mengatur waktu untuk beribadah dan belajar. KEGIATAN INTI (55 MENIT) ● Mengamati (Mindful): Guru menampilkan gambar-gambar jam yang menunjukkan waktu berbeda beserta mufrodatnya ( إلخ ،الثانيت ،الواحدة الساعت .) dari buku. Peserta didik mengamati dengan saksama. ● Menyimak dan Meniru (Auditori): Guru melafalkan mufrodat dengan jelas, peserta didik menirukan secara klasikal dan individual. Proses ini adalah wujud cinta pada pelafalan bahasa Al-Qur'an yang benar. ● Bermain Kartu (Joyful & Kinestetik): Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok mendapatkan satu set kartu (kartu gambar jam dan kartu tulisan Arab). Mereka bermain mencocokkan kartu. ● Dialog Sederhana (Meaningful): Guru mencontohkan dialog singkat: " ن؟ْآل ا عتَ اسَّ ال ِم كَ " dijawab " عتَ بِ اسَّ ال عتَ اسَّ ال ". Peserta didik berlatih berpasangan. ● Pembelajaran Berdiferensiasi: ○ Proses: Peserta didik boleh memilih berlatih dialog dengan teman sebangku atau dalam kelompok kecil. Bagi yang masih kesulitan, guru memberikan bimbingan khusus. ○ Produk: Peserta didik yang cepat paham diminta membuat 2 pertanyaan tambahan, sementara yang lain cukup mempraktikkan dialog dasar. KEGIATAN PENUTUP (10 MENIT) ● Refleksi: Guru bertanya, "Kosakata baru apa yang paling kalian cintai hari ini dan mengapa?". ● Rangkuman: Guru bersama peserta didik menyimpulkan mufrodat yang telah dipelajari. ● Tindak Lanjut: Menugaskan peserta didik untuk memperhatikan jam di rumah dan mencoba menyebutkan waktunya dalam bahasa Arab. ● Penutup: Salam dan doa. PERTEMUAN 2 (2 JP : 80 MENIT) Topik Panca Cinta: Cinta Ilmu, Cinta Diri dan Sesama Manusia Pembahasan: Kaidah Kebahasaan ( الترتيبي العدد ) KEGIATAN PENDAHULUAN (10 MENIT)