Linggo 1-1.docx
- 1. GRADES 1 to 12 Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo Paaralan: Baitang/Antas: GRADO 8 Markahan: UNA Petsa: Guro: Asignatura: FILIPINO Linggo: UNA Sek: Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikang sa Panahon ng mg Katutubo, Espanyol at Hapon. B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo. C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang code sa bawat kasanayan F8PT-Ia-c-19 Nabibigyang-kahulugan ang mga talinghagang ginamit. F8PN-Ia-c-20 Nahuhulaan ang mahahalagang kaisipan at sagot sa mga karunungang-bayang napakinggan F8PU-Ia-c-20 Naibabahagi ang sariling kuro- kuro sa mga detalye at kaisipang nakapaloob sa akda batay sa: -pagiging totoo o hindi totoo -may batayan o kathang isip lamang F8PB-Ia-c-22 Naiuugnay ang mahahalagang kaisipang nakapaloob sa mga karunungang-bayan sa mga pangyayari sa tunay na buhay sa kasalukuyan F8WG-Ia-c-17 Nagagamit ang paghahambing sa pagbuo ng alinman sa bugtong, salawikain, sawikain o kasabihan (eupemistikong pahayag) F8PS-Ia-c-20 Naisusulat ang sariling bugtong, salawikain, sawikain o kasabihan na angkop sa kasalukuyang kalagayan II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. Aralin I: Karunungang-Bayan Aralin I: Karunungang-Bayan Aralin I: Karunungang-Bayan Paghahambing III. KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral. A. Sanggunian 1. Gabay ng Guro 2. Kagamitang Pang-Mag-aaral 3. Teksbuk Pinagyamang Pluma 8, pp. 7-24 Pinagyamang Pluma 8, pp. 7-24 Pinagyamang Pluma 8, pp. 7-24 Pinagyamang Pluma 8, pp. 7-24 4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo selpon Activity notebook IV. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
- 2. Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o Pagsisimula ng Bagong Aralin Ilahad ang Mahalagang Tanong: 1. Bakit kailangang alamin ang iba’t ibang akda na lumaganap sa Pilipinas sa panahon ng mga Katutubo, Espanyol at Hapones? 2. Paano nakatutulong sa pagkakaroon ng kritikal na pag-iisip ang pagbabasa ng panitikang namayani sa iba’ti bang panahon? Balik-aral sa nakaraang aralin. Balik-aral sa nakaraang aralin. Balik-aral sa nakaraang aralin. B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Magkakaroon ng gawain, pahina 8. Isa-isahin ang iba’t ibang panitikan ng Pilipino na alam ng mga mag-aaral. Itatala ang kanilang sagot sa tulong ng graphic organizer. Pagkatapos, iproproseso ang sagot ng mga mag- aaral. Sagutin: 1. Alin sa iyong mga naitalang panitikang Pilipino ang pinakagusto mong basahin o pag-aralan? Bakit? 2. Sa iyong palagay, bakit mahalagang pag-aralan ang iba’t ibang panitikan n gating lahi? 3. Paano mapananatili at mapauunlad ang panitikang minana pa sa ating ninuno ng kasalukuyang panahon? Paglalahad sa mga Gabay ng Tanong ukol sa babasahing akda. Papangkatin ang mga mag-aaral sa sa lima. Ipagagawa ang bahaging Buoin Natin na nasa pahina 15. Pagpapabasa sa isang tula – Noon at Ngayon. Pagkatapos. Talakayin ito. C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa Bagong Aralin Talakayin ang tungkol sa panitikan at mga kahalagahan ng pag-aaral dito. Pagpapabasa sa akda- Karunungan ng Buhay, Pagbabahaginan sa klase. Sabihin: Pansinin ang mga salitang may diin sa tula, sa iyong palagay, ang gamit ng mga ito? Gaano mo ba kadalas gamitin ang mga ganitong uri ng salita? D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1 Pagpaparinig sa nakarekord na kasayasayan ng panitikang Pilipino sa Panahon ng mga Katutubo, Espanyol at Hapones na nakarekord Pagtalakay sa akda Talakayin ang tungkol sa Paghahambing at mga uri nito. E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2 Maglalahad ang guro ng limang matatalinghagang pahayag. Hihingan ang mga mag-aaral na ibigay ang kahulugan ng mga ito. Talakayin ang tungkol sa mga akdang lumaganap bago dumating ang mga Espanyol. Paghingi ng mga halimbawa. Tatalakayin ang mga ito. F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment) Ipoproseso ang sagot ng mga mag- aaral. Talakayin ang ilang halimbawa ng karunungang-bayan. Pasagutan ang bahaging Madali Lang ‘Yan at Subukin Pa, pahina 22.. Ipasuri ang sagot ng mga
- 3. Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw mag-aaral. G. Paglalapat ng Aralin sa Pang- Araw-araw na Buhay Paghango sa pangunahing mensahe ng akdang – Karunungan ng Bayan. Pagkatapos iuugnay ito sa tunay na buhay. H. Paglalahat ng Aralin Pagbuo ng sintesis ukol sa gawain. I. Pagtataya ng Aralin Hihingan ang mga mag-aaral na makapagbigay ng sariling halimbawa ng Karunungang-bayan Pagbuo ng mga pangungusap na naghahambing batay sa mga larawang ipapakita ng guro. J. Karagdagang Gawain para sa Takdang-Aralin at Remediation Pagsulat ng Journal Bakit kailang pag-aralan at pahalagahan ng mga kabataan ang mga karunungang-bayan sa kasalukuyang panahon? Pagpapatuloy sa pagsulat bilang gawaing-bahay V. MGA TALA VI. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita. A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na masosolusyunan sa tulong ng aking punongguro at supervisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? Inihanda nina: FRANCES P. RABOY / PELAGIA P. MADRIAGA Binigyang-pansin ni: