Module 4 topic 4 it
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Il modulo 4 sulla competenza culturale si concentra sulla sensibilizzazione degli operatori alla tutela dei diritti degli anziani, evidenziando l'importanza di una valutazione culturalmente competente e di una assistenza centrata sulla persona. Attraverso attività pratiche e casi studio, come quello della signora Romeo, il modulo mira a migliorare la pratica non discriminatoria e il rispetto della dignità degli anziani. L'obiettivo finale è promuovere una cura sicura e rispettosa delle esigenze culturali delle persone anziane.
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- 1. MODULO 4: COMPETENZA CULTURALE Preparato da by Irena Papadopoulos and Alfonso Pezzella Middlesex University London
- 2. 1. Acquisire consapevolezza degli aspetti legali nazionali e internazionali di uguaglianza e discriminazione, delle linee guida, delle politiche e delle migliori pratiche nella gestione dell’anzianità. 4. Aspetti culturali di tutela e difesa per le persone anziane 2. Imparare a fornire una valutazione culturalmente competente dei bisogni di assistenza sociale delle persone anziane 3. Attuare un’assistenza centrata sulla persona culturalmente appropriate e compassionevole Argomenti del Modulo Modulo 4: COMPETENZA CULTURALE Sommario Questo modulo sintetizza e mette in pratica gli apprendimenti maturati nel corso dei precedenti tre moduli. In particolare questo modulo ha lo scopo di: • Migliorare la tua conoscenza dei principi di uguaglianza, pratica non discriminatoria, riservatezza e affidabilità • Discutere su come eseguire una valutazione culturale competente dei bisogni del paziente • Spiegare l'importanza di un'assistenza centrata sulla persona culturalmente appropriata e compassionevole • Promuovere i diritti umani dei pazienti delle persone anziane, compresa quella della salvaguardia Ci sono quattro argomenti in questo modulo: Obiettivi Argomenti del Modulo
- 3. Questo argomento mira a esplorare la difesa e la tutela dei diritti umani dei pazienti anziani. Sommario Gli operatori sanitari e di assistenza sociale lavorano spesso con individui che, per una serie di motivi, potrebbero essere meno in grado di proteggersi da negligenze, danni o abusi altrui. La tutela degli anziani è un modo di lavorare e pensare che protegge gli anziani stessi, come essere meritevole di assistenza e di supporto. In questo quadro, ogni lavoratore ha un ruolo da svolgere. Tutela e Difesa 4° Giorno: Obiettivi Politiche, line-guida, migliori pratiche Caso-Studio Modulo 4: COMPETENZA CULTURALE
- 4. Attività di apprendimento 1. Leggi il document “Salvaguardare gli anziani da abusi e negligenza” “Safeguarding older people from abuse and neglect” di Age UK, cliccando sul link seguente https://www.ageuk.org.uk/globalassets/age- uk/documents/factsheets/fs78_safeguarding_older_people _from_abuse_fcs.pdf 2. Fai una lista dei punti-chiave del document letto e caricalo sul forum di discussione. 3. Leggi 3-5 liste dei colleghi e dai un Rimando ad almeno 3 di loro. 4. Guarda il video “Tutela – Sensibilizzazione” “Safeguarding – raising awareness”, cliccando sul link seguente https://www.youtube.com/watch?v=dv7pBKTDbto 5. Considera il caso studio della signora Romeo e la seguente domanda: in che modo la tutela e la mancanza di difesa della signora Romeo possono essere affrontate in modo culturalmente competente? Carica la tua risposta nel forum di discussione. 6. Leggi 3-5 risposte degli altri partecipanti e fornisci un feedback ad almeno 3 di loro. Tutela e Difesa 4° Giorno: Obiettivi Politiche, line-guida, migliori pratiche Caso-Studio Modulo 4: COMPETENZA CULTURALE
- 5. Caso-Studio: La signora Romeo è una signora italiana di 85 anni, maestra di scuola in pensione. Si è trasferita in una grande casa di cura dopo un ictus. La sua capacità di parlare non ha subito danni dopo l'ictus, ma ha alcuni problemi di memoria. La signora Romeo ha una leggera debolezza su un lato del suo corpo e usa un deambulatore che l’aiuta ad essere stabile quando si muove. Nonostante l'uso di un deambulatore, ieri sera ha avuto una caduta da sola nella sua camera da letto, ma è riuscita ad alzarsi. Tuttavia, lei non ha avvisato nessun operatore sanitario dell’accaduto. In passato era sempre orgogliosa del fatto che fosse stata molto indipendente e padrone della propria vita. Ora si sente imbarazzata per aver perso il controllo e teme che la sua dignità possa essere compromessa se ammette una qualche debolezza. Il giorno dopo, la signora Romeo si sveglia con un dolore alla schiena e all'anca, che spera che possa calare una volta alzatasi dal letto. Tuttavia, a causa della persistenza del dolore, un po’ riluttante, ha avvisato la badante del dolore all'anca e alla schiena e chiede di vedere il dottore. La signora Agnieszka Safarova, la badante assegnata alla signora Romeo, infermiera qualificata nel suo paese, si è recentemente trasferita in Italia. Agnieszka ama lavorare con le persone anziane e come infermiera qualificata nel suo paese, si sente in grado di condurre una valutazione della signora Romeo, dopo la quale lei può o non può chiamare il medico. Agnieszka ritiene che l'obiettivo dell'assistenza agli anziani dovrebbe essere quello di tenerli al sicuro, puliti e nutriti. Crede che gli interventi "costosi" per le persone anziane non dovrebbero essere forniti poiché hanno vissuto una lunga vita e molto probabilmente non vivranno molto più a lungo, anche con le terapie più recenti e sifisticate. Agnieszka inizia la sua valutazione senza molte spiegazioni su ciò che sta facendo, o il consenso esplicito da parte della signora Romeo che condivide una stanza con un'altra donna. La signora Romeo mostra segni di disagio quando Agnieszka la spoglia senza la dovuta preoccupazione della sua privacy, ma i segni vengono ignorati da Agnieszka che non risponde nemmeno a nessuna delle domande della signora Romeo. Quando termina la sua valutazione, Agnieszka conclude che, a parte un piccolo livido, non c'è niente di rotto nella signora Romeo che, a suo parere, sta semplicemente chiedendo attenzioni. Dà alla signora Romeo una compressa per eliminare il dolore e la rassicura che non c'è nulla di cui preoccuparsi. Riferisce le sue azioni al responsabile della casa di cura e inserisce una breve nota negli archivi della signora Romeo. Più tardi, nel pomeriggio, la signora Romeo riferisce che il suo dolore sta peggiorando e chiede di nuovo di vedere un medico. Agnieszka informa il direttore che chiama il medico locale, che arriva 20 minuti dopo. La signora Romeo cerca di spiegare come si sente al dottore, ma Agnieszka prende il comando, indicando alla signora Romeo di rimanere in silenzio mentre il medico "sa cosa sta facendo". Il medico decide che la signora Romeo ha bisogno di una radiografia per escludere eventuali fratture. Presi gli accordi, la signora Romeo viene accompagnata all'ospedale da un'altra assistente, mentre Agnieszka è fuori servizio. Questa assistente è consapevole che Agnieszka spesso ignora i residenti ma crede che ciò sia dovuto al fatto che è sempre molto impegnata e non ha il tempo di ascoltarli. In questo caso, sebbene fosse consapevole e un po’ 'preoccupata di quello che stava succedendo con la signora Romeo, decide di non intervenire, né di dire nulla alla sua collega o al direttore. Dopo la radiografia, si scopre che la signora Romeo ha una frattura dell'anca e viene ricoverata in ospedale per il trattamento.