Progettare un orto
- 1. INIZIO MESE DI OTTOBRE
- 2. In classe: un orto a scuola… DOVE? Progettiamo su carta
- 3. Perché fare l’orto? IPOTESI DEGLI ALUNNI • …Ci serve per avere la verdura che mangiamo.. • Perché consumiamo, ma produciamo tutte le verdure. • Serve per vedere come si trasforma da seme a frutta e verdura • Se hai un orto la frutta e la verdura non devi trasportarla. • Per avere le cose pulite, naturali, biologiche, tipo una mela di un albero tuo. • Per vedere cambiamenti, trasformazioni, cosa si semina secondo la stagione. • Quelli della mensa possono prenderla per cucinarci il cibo.
- 4. RIMPICCIOLIAMO IL NOSTRO PROGETTO E STABILIAMO LE MISURE…
- 5. NEL CORTILE DELLA SCUOLA le misure: due metri di larghezza, ventidue di lunghezza Cerchiamo la posizione migliore: soleggiato, ma non troppo…
- 6. MISURIAMO
- 7. Delimitiamo lo spazio con nastro colorato, ma poi come facciamo… il terreno non è mai stato arato da decenni!!!
- 8. Serve un attrezzo particolare: il RIPUNTATORE
- 9. CON IL RIPUNTATORE SI TAGLIA E ARIEGGIA IL TERRENO IN PROFONDITA’
- 10. ORA IL NOSTRO ORTO COMINCIA AD AVERE UNA FORMA, MA CI SONO ZOLLE , RAMI E ALTRO…
- 11. PIASTRELLE, GRANDI SASSI… QUESTI REPERTI RACCONTANO UNA STORIA: COSA C’ERA UN TEMPO DOVE ADESSO ABBIAMO LA SCUOLA?
- 12. BISOGNA RIPULIRE DA ZOLLE GRANDI, VECCHIE RADICI, RAMETTI…
- 13. CON SECCHI TRASPORTIAMO TUTTO QUANTO…
- 14. NELLA COMPOSTIERA, CON IL PASSARE DEL TEMPO SCOPRIREMO COSA SUCCEDE
- 15. PER FARE UN ORTO SERVE BUONA TERRA Il signor Roffino ,del centro di compostaggio di Albiano d’Ivrea, ne porta, gratuitamente, una grande quantità….una montagna di terra! La terra che useremo è un compost prodotto con biomasse verdi selezionate e fermentate
- 16. Adesso tocca agli alunni di seconda spargere la terra scura … IN AZIONE CON PALETTE, SECCHIELLI E TANTA VOGLIA DI LAVORARE, QUALCUNO DICE CHE ESCE FUMO…NO, SI TRATTA DI VAPORE, LA TERRA E’ ANCORA CALDA…
- 19. DUE ORE DI DURO LAVORO!
- 21. ESEMPIO DI COLLABORAZIONE PROFICUA TRA INSEGNANTI DELLA SCUOLA PRIMARIA E I DOCENTI DELL’ISTITUTO UBERTINI IN UN’OTTICA DI INTERSCAMBIO TRA SCUOLE DEL TERRITORIO. UNA SPERIMENTAZIONE CHE SI PONE COME PARTE ESSENZIALE DEL PROGETTO DI EDUCAZIONE ALIMENTARE.
- 22. Entrano in azione le classi terza e quarte… Le classi si avvalgono del laboratorio sperimentale dell’Ubertini: ai piccoli alunni, divisi per gruppi è stato assegnato un tutor tra gli studenti dell’Ubertini.
- 23. Venerdì 17 ottobre fresatura del terreno
- 25. Parcellizzazione
- 27. ASSEGNAZIONE ALLE VARIE CLASSI DELLE PARCELLE
- 28. QUASI PRONTI PER LA SEMINA