‫أوال: التعلم الربناجمي ‪Programmed‬‬
                      ‫‪Learning‬‬
                              ‫أسسه:‬
       ‫1. تحليل العمل ‪Job Analysis‬‬
 ‫2. المثيرات واالستجابات & ‪Stimulants‬‬
                   ‫‪Responses‬‬
Some strategies of  individ. instruc..
‫وعملية الربجمة ‪ – Programming‬عموما‬
Some strategies of  individ. instruc..
Some strategies of  individ. instruc..
‫نماذج من أساليب واستراتيجيات التعليم والتعلم الفردي‬


 ‫ثانيا: التعليم والتعلم باملوديوالت : ‪Modular‬‬
                         ‫‪Instruction‬‬
              ‫• تعريف املوديول التعليمي :‬
            ‫ٍ‬     ‫ٍ‬
   ‫ظهر خالل العقـد الماضـي مسمـيات عديدة للوحـدات‬
                         ‫التعليمـية الصغيرة منها:‬
‫1. الحقائب التعليمية ‪،Learning Packages‬‬
 ‫2. ورزم ( حقائب ) نشاط التعلم الفردي ‪Learning‬‬
                    ‫‪، Activity Package‬‬
‫3.والمقررات الدراسية المصغرة ‪Mini‬‬
        ‫‪ Courses‬أو ‪Micro‬‬
                     ‫‪Courses‬‬
        ‫4.والتعليم بالوحدات الصغيرة ،‬
‫ولكن رغم تعدد المسميات إال أنها تشير‬
                   ‫ٍ‬
  ‫إلى مصطلح واحد وهو الموديوالت‬
                        ‫ٍ‬
                          ‫التعليمية .‬
‫عناصر الموديوالت التعليمية‬
‫رغم التباينات التي قد تبدو في شكل أو تنظيم الموديوالت‬
   ‫التعليمية فإن أي موديول تعليمي – صغيراً كان أم‬
   ‫كبيراً – يتكون من عناصر أساسية ومحددة هي :‬
      ‫1. المقدمة النشرة التمهيدية ‪Prospectus‬‬
               ‫‪Objective‬‬                  ‫2.األهداف‬
        ‫3. التقويم القبلي ‪Pre-assessment‬‬
‫4.المادة العلمية واألنشطة المساعدة‬
  ‫‪Knowledge and activities‬‬
 ‫5.التقويم البعدي ‪Post-assessment‬‬
‫• ويضيف بعضهم عنصري (أهمية الموديول ،و‬
        ‫القراءات ، والمراجع )كمكونات أساسية‬
‫للموديول ، ويعتبرون المحتوى مكونا ً منفصالً‬
       ‫عن األنشطة التعليمية ، وكذلك يفردون (‬
‫الوسائل التعليمية كمكون مستقل ، فبذلك يعتبر‬
                 ‫ٍ‬     ‫ٍ‬
     ‫ٍ‬        ‫ٍ‬
‫الموديول يتكون من سبع مكونات أساسية كما‬
    ‫يعتبر " دليل المعلم " هو المكون الثامن .‬
‫مكونات الموديول‬
                  ‫( الوحدة التعليمية )‬


     ‫)7(‬                                          ‫)1(‬

 ‫التقويم‬                                       ‫المقدمة‬
   ‫البعدي‬

     ‫)6(‬
                 ‫يكتب عنوان‬                        ‫)2(‬
  ‫القراءات‬          ‫الوحدة‬                      ‫أهداف‬
‫والمراجع‬          ‫التعليمية (‬                   ‫الوحدة‬
                 ‫الموديول )‬
    ‫)5(‬                                          ‫)3(‬
‫المادة العلمية‬
‫وأنشطة التعلم‬
                                          ‫أهمية الوحدة‬
                                             ‫(الموديول )‬
                      ‫)4(‬
                   ‫االختبار‬
                  ‫التشخيصي‬                 ‫4) يوضح مكونات الوحدات‬
                                          ‫التعليمية (فائزة المغربي،3002)‬
                    ‫القبلي‬
‫مراحل التعلم بالموديول‬
   ‫مخطط يوضح إجراءات تصميم الوحدة التعليمية‬
‫مزايا التعلم بالموديوالت :‬


           ‫مراعاة مبدأ الفروق الفردية بين المتعلمين.‬      ‫‪‬‬

  ‫تنقل محور العلمية التعليمية إلى المتعلم ، وتجعل من‬      ‫‪‬‬

‫المتعلم مجرد مرشد وموجه ، فالموديوالت تتبع أساليب‬
                                         ‫التعلم الذاتي.‬
‫التحديد الدقيق لألهداف التى يجب على المتعلم بلوغها.‬       ‫‪‬‬

            ‫تعددية وتنوع األنشطة التعليمية والتعلمية.‬     ‫‪‬‬
‫تابع مزايا التعلم بالموديوالت :‬


‫تركز على ضرورة بلوغ المتعلم حد اإلتقان فى كل أجزاء‬       ‫‪‬‬

                                             ‫الموديول.‬
  ‫تصلح لجميع فئات المتعلمين ، حيث يتم تحديد أهدافها‬      ‫‪‬‬
‫ومحتواها وأنشطتها بما يناسب طبيعة هؤالء المتعلمين.‬
     ‫تتيح للمتعلم التعلم حسب قدراته ، وإمكاناته ، وفقا‬   ‫‪‬‬
                                      ‫لسرعته الذاتية.‬
‫‪ ‬تتيح للمتعلم تقويم ذاته بذاته ، كما تتيح له توجيه‬
                 ‫مساره خالل عملية التعلم ذاتيا ً.‬
             ‫‪ ‬سهول اإلعداد واالستخدام والتداول.‬
                        ‫‪ ‬المرونة وقابليتها للتطوير.‬
‫األسس الرتبوية للموديول التعليمي وخصائصه :‬

     ‫يقوم التعليم بواسطة الموديوالت التعليمية على مجموعة من‬
‫األسس ، ويتصف بمجموعة من الخصائص من أهمها ما يلي:‬
                    ‫1. مراعاة الفروق الفردية بين الدارسين .‬
                               ‫2. االهتمام بالمتعلم وايجابيته .‬
                                ‫3. تحقيق مبدأ التعلم الهادف .‬
                ‫4. الترابط والتتابع في بناء المعرفة وتنظيمها .‬
                             ‫5. التعزيز المباشر لالستجابات .‬
                                    ‫6. التعلم لإلتقان والتمكن .‬
‫فلسفة املوديوالت التعليمية :‬



          ‫مراعاة الفروق الفردية .‬    ‫1.‬



       ‫تعدد نقاط البدء لكل متعلم .‬   ‫2.‬

        ‫شعب المسارات التعليمية .‬     ‫3.‬

        ‫تعدد استراتيجيات التعليم .‬   ‫4.‬

‫تعدد األنشطة والوسائل التعليمية .‬    ‫5.‬
‫تابع فلسفة التعليم باملوديوالت‬

      ‫6- مراعاة األسلوب المنهجي وإتباعه .‬
                      ‫7- األخذ بمدخل النظم .‬
       ‫8- مراعاة السرعة الذاتية لكل متعلم .‬
‫9- قل محور االهتمام من المعلم إلى المتعلم .‬
             ‫01- تحقيق مبدأ التعلم الهادف .‬

More Related Content

PPT
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الثامنة
PPT
الوحدات النسقية (الموديلات التعليمية)
DOC
منهج الوحدات الإطار النظري
PPT
استراتيجيات التعليم المفرد)
PPTX
تفريد التعليم المحاضرة السابعة
PPT
نظم التعلم المفرد واستراتيجياته التقليدية والمعاصرة
PPT
استراتيجيات التعلم الفردي
 
PPT
الحقيبة التعليمية مفهومها وأسس تصميمها
 
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الثامنة
الوحدات النسقية (الموديلات التعليمية)
منهج الوحدات الإطار النظري
استراتيجيات التعليم المفرد)
تفريد التعليم المحاضرة السابعة
نظم التعلم المفرد واستراتيجياته التقليدية والمعاصرة
استراتيجيات التعلم الفردي
 
الحقيبة التعليمية مفهومها وأسس تصميمها
 

What's hot (20)

PPT
عناصر الحقيبة التعليمية ومعايير انتاجها
PPT
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرةالسابعة
PPT
تنظيمات المناهج
PPT
التعلم المفرد
 
PPT
مقارنة بين خصائص التنظيمات الأساسية للمناهج
PDF
أهمية الحقائب22
PPSX
الوحدة الأولى - مقرر المناهج
PPT
الحقائب التعليمية
PPT
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضررة الثالثة
PDF
اختبار في الوحدة الأولى وسل 2نموذج إجابة
 
PPT
الحقيبة التعليمية للإداري
PPTX
عرض رؤى أبو جبل وروان الصيعري
PPSX
الوحدة الثانية - مقرر المناهج
PPT
الحقيبة التعليمية
PPT
استراتيجية التدريس المباشر
PPT
التعليم المفرد1
PPT
تفريد التعليم
DOCX
المنهج والتقويم المنظومى
PPT
هدف الحقيبة التعليمية
PDF
عرض الحقائب التعليمية
عناصر الحقيبة التعليمية ومعايير انتاجها
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرةالسابعة
تنظيمات المناهج
التعلم المفرد
 
مقارنة بين خصائص التنظيمات الأساسية للمناهج
أهمية الحقائب22
الوحدة الأولى - مقرر المناهج
الحقائب التعليمية
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضررة الثالثة
اختبار في الوحدة الأولى وسل 2نموذج إجابة
 
الحقيبة التعليمية للإداري
عرض رؤى أبو جبل وروان الصيعري
الوحدة الثانية - مقرر المناهج
الحقيبة التعليمية
استراتيجية التدريس المباشر
التعليم المفرد1
تفريد التعليم
المنهج والتقويم المنظومى
هدف الحقيبة التعليمية
عرض الحقائب التعليمية
Ad

Similar to Some strategies of individ. instruc.. (20)

PPT
نماذج التصميم التعليمي
PDF
تقنيات التعليم
DOC
التعلم النشط1
PPT
التعليم الخصوصى الإلكترونى
PPTX
النظرية السلوكية ودورها في تطوير تقنية التعليم
PPT
تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشط
PPT
مذكرة مقرر الحاسوب في التربية
PPT
نماذج تطوير المناهج التعليمية
PPTX
خدمات مراكز التعلم
PPTX
ادوات ووسائل التدريس
PPTX
المدخل التواصلي في التعليم والتعلم وفي اللغات وبعض التفاصيل الأخرى
PPT
بورالتعليم المفرد
PPT
مؤتمر التعليم عن بعد - جامعة بنى سويف
PPT
Ai in education
PPT
تطوير المناهج وأسس تنظيمها8
PDF
تصميم وانتاج المقرارات الالكترونية المحاضرة الثانية
PPTX
V classroom-2019
PPTX
التعلم الذاتي
PPT
مبادى واساسيات مهارات ووظائف التعلم الذاتي
PPTX
Technology
نماذج التصميم التعليمي
تقنيات التعليم
التعلم النشط1
التعليم الخصوصى الإلكترونى
النظرية السلوكية ودورها في تطوير تقنية التعليم
تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشط
مذكرة مقرر الحاسوب في التربية
نماذج تطوير المناهج التعليمية
خدمات مراكز التعلم
ادوات ووسائل التدريس
المدخل التواصلي في التعليم والتعلم وفي اللغات وبعض التفاصيل الأخرى
بورالتعليم المفرد
مؤتمر التعليم عن بعد - جامعة بنى سويف
Ai in education
تطوير المناهج وأسس تنظيمها8
تصميم وانتاج المقرارات الالكترونية المحاضرة الثانية
V classroom-2019
التعلم الذاتي
مبادى واساسيات مهارات ووظائف التعلم الذاتي
Technology
Ad

More from uqu (17)

PDF
تطبيقات على مقرر وسائل وتقنيات في الأجهزة التعليمية
 
PDF
Multi media test
 
PDF
Multi media test
 
PPSX
Opaqu projector
 
PPSX
Overhead proj.
 
PPTX
Hyper media.
 
PDF
تطبيقات على مقرر تقنيات التعليم كلية الآداب
 
PDF
Unit in self learning
 
POT
Educational technology عرض الوحدة الأولى لمقرر وسل1
 
PDF
5th unit الوحدة الخامسة
 
PDF
4th unit الوحدة الرابعة
 
PDF
3rd unit الوحدة الثالثة
 
PDF
1st unit الوحدة الأولى
 
PDF
مقرر تقنيات خدمة المجتمع (2)
 
PDF
ورشة عمل في تصميم المدونات الالكترونية
 
PDF
ورشة عمل في العروض التقديمية المحاضرة الثانية
 
PDF
المحاضرة الأولى في العروض التقديمية
 
تطبيقات على مقرر وسائل وتقنيات في الأجهزة التعليمية
 
Multi media test
 
Multi media test
 
Opaqu projector
 
Overhead proj.
 
Hyper media.
 
تطبيقات على مقرر تقنيات التعليم كلية الآداب
 
Unit in self learning
 
Educational technology عرض الوحدة الأولى لمقرر وسل1
 
5th unit الوحدة الخامسة
 
4th unit الوحدة الرابعة
 
3rd unit الوحدة الثالثة
 
1st unit الوحدة الأولى
 
مقرر تقنيات خدمة المجتمع (2)
 
ورشة عمل في تصميم المدونات الالكترونية
 
ورشة عمل في العروض التقديمية المحاضرة الثانية
 
المحاضرة الأولى في العروض التقديمية
 

Recently uploaded (20)

PDF
حقيبة تدريبية دورة سياسات ولوائح الموارد البشرية.pdf
PDF
نموذج لخطة زمنية لبرنامج مقرر التوجيه المهني و التميز مقسمة لاتتعدي ال10دقائق...
PDF
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث للسائل حقٌّ وإن جاء علي فَرَس من إحدي عشرة ( 11 ...
PDF
حقيبة تدريبية دورة تقييم الأداء الوظيفي.pdf
PDF
كتاب الاكاديمية - دراسات اجتماعية 1ع 2026م
PDF
مقرر مبادئ إدارة الموارد البشرية عن بعد .pdf
PDF
الكامل في آيات وأحاديث وصف من لم يؤمن بالله ورسوله بالكافرين والمشركين والظال...
PDF
حقيبة تدريبية دورة الذكاء الاصطناعي في التسويق الرقمي.pdf
PPT
التفكير الإبداعي هو القدرة على توليد أفكار جديدة ومبتكرة، والنظر إلى المشكلات...
PDF
دورة تطبيقات AIحقيبة تدريبية في قطاع الصحة.pdf
PDF
دورة الرؤية الحاسوبية (Computer Vision)حقيبة تدريبية .pdf
PDF
Formation HSE des appareil de mesure securitere
PDF
حقيبة تدريبية دورة توليد الصور والفيديو باستخدام AI.pdf
PPTX
Hukum Siwak&Dan Wudhu Dalam Kitab Fathul
PDF
الكهنوت المسيحي
PDF
حقيبة تدريبية دورة إدارة المواهب . pdf
PPTX
وؤزؤوؤورزرزوؤوؤتؤنيوفي المدارس ملف إنجاز معلم.pptx
PDF
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث من تعلم العلم ليجاري به العلماء أو ليماري به الس...
PDF
Rancangan Pengajaran Harian (RPH) untuk subjek bahasa arab
PPT
اعداد التقاريرعملية جمع وتحليل البيانات وتنظيمها في شكل مكتوب .ppt
حقيبة تدريبية دورة سياسات ولوائح الموارد البشرية.pdf
نموذج لخطة زمنية لبرنامج مقرر التوجيه المهني و التميز مقسمة لاتتعدي ال10دقائق...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث للسائل حقٌّ وإن جاء علي فَرَس من إحدي عشرة ( 11 ...
حقيبة تدريبية دورة تقييم الأداء الوظيفي.pdf
كتاب الاكاديمية - دراسات اجتماعية 1ع 2026م
مقرر مبادئ إدارة الموارد البشرية عن بعد .pdf
الكامل في آيات وأحاديث وصف من لم يؤمن بالله ورسوله بالكافرين والمشركين والظال...
حقيبة تدريبية دورة الذكاء الاصطناعي في التسويق الرقمي.pdf
التفكير الإبداعي هو القدرة على توليد أفكار جديدة ومبتكرة، والنظر إلى المشكلات...
دورة تطبيقات AIحقيبة تدريبية في قطاع الصحة.pdf
دورة الرؤية الحاسوبية (Computer Vision)حقيبة تدريبية .pdf
Formation HSE des appareil de mesure securitere
حقيبة تدريبية دورة توليد الصور والفيديو باستخدام AI.pdf
Hukum Siwak&Dan Wudhu Dalam Kitab Fathul
الكهنوت المسيحي
حقيبة تدريبية دورة إدارة المواهب . pdf
وؤزؤوؤورزرزوؤوؤتؤنيوفي المدارس ملف إنجاز معلم.pptx
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث من تعلم العلم ليجاري به العلماء أو ليماري به الس...
Rancangan Pengajaran Harian (RPH) untuk subjek bahasa arab
اعداد التقاريرعملية جمع وتحليل البيانات وتنظيمها في شكل مكتوب .ppt

Some strategies of individ. instruc..

  • 1. ‫أوال: التعلم الربناجمي ‪Programmed‬‬ ‫‪Learning‬‬ ‫أسسه:‬ ‫1. تحليل العمل ‪Job Analysis‬‬ ‫2. المثيرات واالستجابات & ‪Stimulants‬‬ ‫‪Responses‬‬
  • 3. ‫وعملية الربجمة ‪ – Programming‬عموما‬
  • 6. ‫نماذج من أساليب واستراتيجيات التعليم والتعلم الفردي‬ ‫ثانيا: التعليم والتعلم باملوديوالت : ‪Modular‬‬ ‫‪Instruction‬‬ ‫• تعريف املوديول التعليمي :‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ظهر خالل العقـد الماضـي مسمـيات عديدة للوحـدات‬ ‫التعليمـية الصغيرة منها:‬ ‫1. الحقائب التعليمية ‪،Learning Packages‬‬ ‫2. ورزم ( حقائب ) نشاط التعلم الفردي ‪Learning‬‬ ‫‪، Activity Package‬‬
  • 7. ‫3.والمقررات الدراسية المصغرة ‪Mini‬‬ ‫‪ Courses‬أو ‪Micro‬‬ ‫‪Courses‬‬ ‫4.والتعليم بالوحدات الصغيرة ،‬ ‫ولكن رغم تعدد المسميات إال أنها تشير‬ ‫ٍ‬ ‫إلى مصطلح واحد وهو الموديوالت‬ ‫ٍ‬ ‫التعليمية .‬
  • 8. ‫عناصر الموديوالت التعليمية‬ ‫رغم التباينات التي قد تبدو في شكل أو تنظيم الموديوالت‬ ‫التعليمية فإن أي موديول تعليمي – صغيراً كان أم‬ ‫كبيراً – يتكون من عناصر أساسية ومحددة هي :‬ ‫1. المقدمة النشرة التمهيدية ‪Prospectus‬‬ ‫‪Objective‬‬ ‫2.األهداف‬ ‫3. التقويم القبلي ‪Pre-assessment‬‬
  • 9. ‫4.المادة العلمية واألنشطة المساعدة‬ ‫‪Knowledge and activities‬‬ ‫5.التقويم البعدي ‪Post-assessment‬‬ ‫• ويضيف بعضهم عنصري (أهمية الموديول ،و‬ ‫القراءات ، والمراجع )كمكونات أساسية‬ ‫للموديول ، ويعتبرون المحتوى مكونا ً منفصالً‬ ‫عن األنشطة التعليمية ، وكذلك يفردون (‬ ‫الوسائل التعليمية كمكون مستقل ، فبذلك يعتبر‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫الموديول يتكون من سبع مكونات أساسية كما‬ ‫يعتبر " دليل المعلم " هو المكون الثامن .‬
  • 10. ‫مكونات الموديول‬ ‫( الوحدة التعليمية )‬ ‫)7(‬ ‫)1(‬ ‫التقويم‬ ‫المقدمة‬ ‫البعدي‬ ‫)6(‬ ‫يكتب عنوان‬ ‫)2(‬ ‫القراءات‬ ‫الوحدة‬ ‫أهداف‬ ‫والمراجع‬ ‫التعليمية (‬ ‫الوحدة‬ ‫الموديول )‬ ‫)5(‬ ‫)3(‬ ‫المادة العلمية‬ ‫وأنشطة التعلم‬ ‫أهمية الوحدة‬ ‫(الموديول )‬ ‫)4(‬ ‫االختبار‬ ‫التشخيصي‬ ‫4) يوضح مكونات الوحدات‬ ‫التعليمية (فائزة المغربي،3002)‬ ‫القبلي‬
  • 11. ‫مراحل التعلم بالموديول‬ ‫مخطط يوضح إجراءات تصميم الوحدة التعليمية‬
  • 12. ‫مزايا التعلم بالموديوالت :‬ ‫مراعاة مبدأ الفروق الفردية بين المتعلمين.‬ ‫‪‬‬ ‫تنقل محور العلمية التعليمية إلى المتعلم ، وتجعل من‬ ‫‪‬‬ ‫المتعلم مجرد مرشد وموجه ، فالموديوالت تتبع أساليب‬ ‫التعلم الذاتي.‬ ‫التحديد الدقيق لألهداف التى يجب على المتعلم بلوغها.‬ ‫‪‬‬ ‫تعددية وتنوع األنشطة التعليمية والتعلمية.‬ ‫‪‬‬
  • 13. ‫تابع مزايا التعلم بالموديوالت :‬ ‫تركز على ضرورة بلوغ المتعلم حد اإلتقان فى كل أجزاء‬ ‫‪‬‬ ‫الموديول.‬ ‫تصلح لجميع فئات المتعلمين ، حيث يتم تحديد أهدافها‬ ‫‪‬‬ ‫ومحتواها وأنشطتها بما يناسب طبيعة هؤالء المتعلمين.‬ ‫تتيح للمتعلم التعلم حسب قدراته ، وإمكاناته ، وفقا‬ ‫‪‬‬ ‫لسرعته الذاتية.‬
  • 14. ‫‪ ‬تتيح للمتعلم تقويم ذاته بذاته ، كما تتيح له توجيه‬ ‫مساره خالل عملية التعلم ذاتيا ً.‬ ‫‪ ‬سهول اإلعداد واالستخدام والتداول.‬ ‫‪ ‬المرونة وقابليتها للتطوير.‬
  • 15. ‫األسس الرتبوية للموديول التعليمي وخصائصه :‬ ‫يقوم التعليم بواسطة الموديوالت التعليمية على مجموعة من‬ ‫األسس ، ويتصف بمجموعة من الخصائص من أهمها ما يلي:‬ ‫1. مراعاة الفروق الفردية بين الدارسين .‬ ‫2. االهتمام بالمتعلم وايجابيته .‬ ‫3. تحقيق مبدأ التعلم الهادف .‬ ‫4. الترابط والتتابع في بناء المعرفة وتنظيمها .‬ ‫5. التعزيز المباشر لالستجابات .‬ ‫6. التعلم لإلتقان والتمكن .‬
  • 16. ‫فلسفة املوديوالت التعليمية :‬ ‫مراعاة الفروق الفردية .‬ ‫1.‬ ‫تعدد نقاط البدء لكل متعلم .‬ ‫2.‬ ‫شعب المسارات التعليمية .‬ ‫3.‬ ‫تعدد استراتيجيات التعليم .‬ ‫4.‬ ‫تعدد األنشطة والوسائل التعليمية .‬ ‫5.‬
  • 17. ‫تابع فلسفة التعليم باملوديوالت‬ ‫6- مراعاة األسلوب المنهجي وإتباعه .‬ ‫7- األخذ بمدخل النظم .‬ ‫8- مراعاة السرعة الذاتية لكل متعلم .‬ ‫9- قل محور االهتمام من المعلم إلى المتعلم .‬ ‫01- تحقيق مبدأ التعلم الهادف .‬