SlideShare a Scribd company logo
Интегрированный урок
                11 класс
Учитель: Нуштайкина О.А .
Атмосферный воздух – это
    природная смесь газов
       приземного слоя
    за пределами жилых,
   производственных и иных
         помещений,
сложившаяся в ходе эволюции
            Земли.
С ос тав в оздуха




азот    углекислый газ   кислород   аргон
3О 2 ↔2О 3                             25 – 30 км.


                СО, NO, NO 2, S O 2 , O 3



                                                          СО 2 и
                                                          СО
СН 4, С х Н у


                                                 Фреоны.
Ученые утверждают, что «озоновому щиту» грозит
опасность также со стороны таких второстепенных
компонентов   атмосферы    как  N 2 O, NO,  ClO.
Докажите, что эти опасения небеспочвенные.
Каковы источники этих веществ? Каким образом
они могут уничтожать молекулы озона? Приведите
уравнения реакций. веществ являются
  Источниками этих
 хладагенты холодильников, распыляющие газы
 в аэрозольных баллонах, пенообразователи в
 огнетушителях.
 Уравнения реакций: ClO + О 3 = Cl + О 2
                       NO + О 3 = NO 2 + О 2
                       N 2 O + О 3 = 2 NO
Промышленное загрязнение воздуха.
        Предприятия черной металлургии

ОАО «Мечел»                         ОАО«Трубодета
              ОАО «ЧЭМК» ОАО «ЧТПЗ» ль»


                 Сырье:
         руды черной металлургии,
          например: пирит Fe S 2


        4 Fe S 2 + 11 О 2 = 2 Fe 2 О 3 + 8 SО 2
Промышленное загрязнение воздуха.
    Предприятия цветной металлургии


ОАО «ЧЭЦЗ»                 ОАО«Оксид»
             ОАО «Челак»


              Сырье:
руды цветной металлургии, например:
цинковая обманка ZnS и серная руда
               Сu 2 S

        2ZnS + 3О 2 = 2ZnO + 2SО 2
         Сu 2 S + 2О 2 = 2CuO + SО 2
Вызывает
                         заболевания
                           органов
                           дыхания.




                  SО 2

Гибель гидробионтов      Разрушение
      и рыбы.            памятников
Загрязнение воздуха выхлопными
      газами автомобилей.

 СО                                С хН у
             SО 2      NO

Итог взаимодействия оксидов серы и азота с
       водными парами атмосферы:
              2SО 2 + О 2 = 2SО 3
             SО 3 + Н 2 О = Н 2 SО 4
               2NO + О 2 = NO 2        Кислотны
         2NO 2 + Н 2 О = НNО 3 + НNО 2 е дожди
Кислотные осадки и их влияние
       на экосистемы.
Наиболее
 чувствительны к
    выпадению
кислотных осадков
 хвойные леса и
  скульптуры из
мрамора, а также
    различные
  металлические
   конструкции.
Мраморные и известковые скульптуры и памятники
архитектуры Древнего Рима и Греции в настоящее
время сильно страдают от «кислотных дождей». Храм
Парфенон    разрушился        за  последниие24     года
значительнее, чем за 24 столетия до этого. Обсудите
химические процессы, лежащие в основе эрозии
камня. Запишите уравнения реакций.
 В основе эрозии камня лежат химические
 процессы взаимодействия основного вещества
 камня – карбоната кальция (мрамор и известняк)
 – и кислоты, образующейся в атмосфере из
 оксидов серы и азота.
 Уравнения: CaCO 3 +H 2 SO 4 =CaSO 4 +CO 2 ↑+H 2 O
В результате загрязнения воздуха выбросами
 автотранспорта в воздушный бассейн г. Челябинска
 попало 2,2 * 10 7 кг оксида серы ( IV). Определите
 массу        сернистой       кислоты,    выпавшей      на
 поверхность Земли после взаимодействия оксида с
 парами воды.
Решение: SО 2 + Н 2 О = Н 2 SО 3
ν (SО 2 ) = ν (Н 2 SО 3 ) = 2,2 * 10 7 = 3,4 *10 9 моль
                               64

m (Н 2 SО 3 ) = ν (Н 2 SО 3 ) * М (Н 2 SО 3 ) =

3,4 *10 9 моль * 82 г/моль= 278,8 * 10 9 г.
Поглощает
         ультрафиолетовые
         лучи и при этом
         сильно
         разогревается +
         поглощает
         инфракрасное
         излучение Земли =
+ СО 2   повышение
         температуры.
Дерево         при       максимальной         интенсивности
фотосинтеза способно превратить в углеводы
примерно 50г углекислого газа за сутки. Какой
объем кислорода при н.у. выделит роща из 500
деревьев за это время?
Решение: 6СО 2 + 6Н 2 О = С 6 Н 12 О 6 + 6О 2
ν (СО 2 ) = ν (О 2 ) = 50г/44 г/моль= 1,14 моль.
V (О 2 ) = 1,14 моль * 22,4 л/моль = 25,54л. –
выделяет кислорода одно дерево.
V (О 2 ) = 25,54л *500=12768л – выделяет кислорода
березовая роща из 500 деревьев.
Какие пути решения данных проблем вы видите
на сегодняшний день?


 Производить очистку выбросов в атмосферу;
Использовать экологически чистые виды
энергии;
Применять малоотходные и безотходные
технологии;
Добиваться уменьшения токсичности
автомобилей.
Один из методов удаления SO2 из продуктов сгорания
топлива основан на реакции поглощения его
негашеной известью: СаСО3 = СаО + СО2
                      СаО + SO2 = Са SO3
был подвергнут критике как со стороны технологов,
так и со стороны экологов. Обсудите недостатки
этого метода.

Данный процесс приводит к образованию большого
количества углекислого газа, который играет
большую роль в создании «парникового эффекта»
на планете.
Д/З: В нашей стране используют для
улавливания оксида серы ( IV) и сероводорода
из выбросов в основном два технологических
процесса.
1.Процесс Клауса основан на реакциях:
Н 2 S + O 2 =SO 2 +H 2 O
Н 2 S + SO 2 = S + H 2 O
2.В процессе «обессеривания» в качестве
сорбента для оксида серы ( IV) используют
сульфит аммония:
SO 2 + (NH 4 ) 2 SO 3 + Н 2 О = 2 NH 4 НSO 3
Обсудите          достоинства          и     недостатки
указанных             методов,         сравните      их
эффективность.

More Related Content

PPT
кислород
DOC
кроссворды по хмии
PPT
азотная кислота. и её соли Ppt
PPT
гидролиз солей урок
PPT
DOC
копилка загадок по химии
PPT
[Youdz.ru] углерод
PPSX
Azot ammiak
кислород
кроссворды по хмии
азотная кислота. и её соли Ppt
гидролиз солей урок
копилка загадок по химии
[Youdz.ru] углерод
Azot ammiak

What's hot (20)

PPTX
Презентация к уроку-упражнению "Металлы"
PPTX
водород и кислород получение и применение
PPTX
практическая работа № 3
DOC
разработка темы оксиген кислород
PPTX
щелочные металлы
PPTX
PPT
ађђѓваѓѓ®п г£ђ•аѓ§†
PPTX
Prezentaciya oksidy
PPT
опоры по осн кл
PPT
саша.б 11 а
PPT
сера
PPTX
PPTX
C7b9dae07dc9e5908edd9541d32fdb03
PPT
кл.хим.реакц.
PPT
Урок по химии: В мире кислот!
PPT
химия фенолы
PPTX
железо
PPT
[Youdz.ru] кислород
PPTX
химия как наука
PPT
гидролиз солей
Презентация к уроку-упражнению "Металлы"
водород и кислород получение и применение
практическая работа № 3
разработка темы оксиген кислород
щелочные металлы
ађђѓваѓѓ®п г£ђ•аѓ§†
Prezentaciya oksidy
опоры по осн кл
саша.б 11 а
сера
C7b9dae07dc9e5908edd9541d32fdb03
кл.хим.реакц.
Урок по химии: В мире кислот!
химия фенолы
железо
[Youdz.ru] кислород
химия как наука
гидролиз солей
Ad

Viewers also liked (11)

PPT
доклад библиотека
PPT
что такое загрязнение
PPTX
Я - инвестор
PPTX
Атмосфера Земли
PPT
пути снижения экологических загрязнений ...
PPT
загрязнение воздуха
PPT
загрязнение окружающей среды
PPT
экологические проблемы
PPT
Atmosphere pollution
PPT
Солнечная система Стеценко
PPT
презентация экология
доклад библиотека
что такое загрязнение
Я - инвестор
Атмосфера Земли
пути снижения экологических загрязнений ...
загрязнение воздуха
загрязнение окружающей среды
экологические проблемы
Atmosphere pollution
Солнечная система Стеценко
презентация экология
Ad

Similar to загрязнение атмосферы (20)

PPT
Кислотные дожди
PPT
ЭкоБазис Лекция 3 "Атмосферные загрязнения" Владимир Кузнецов
PPSX
действие на растения загрязнения окружающей среды
PPT
Смог
PPT
пути снижения экологических загрязнений
PPTX
Глобальные проблемы человечества
PPT
презентація
PDF
12491
PDF
12494
PPTX
Methods of NOx Emissions Reduction to the Atmosphere from Boiler Houses
PPTX
мукумов адильбек(со2)
PPT
Himiya
PPTX
Ozonovye dyry
PPTX
Ozonovye dyry
PPT
азотная кислота. и её соли Ppt
DOCX
Если не солнце, то что?
PPT
кл неорг веществ
PDF
DOCX
Урок окружающего мира во 2 классе с использованием деятельностного подхода.
PPTX
аллотропные модификации кислорода
Кислотные дожди
ЭкоБазис Лекция 3 "Атмосферные загрязнения" Владимир Кузнецов
действие на растения загрязнения окружающей среды
Смог
пути снижения экологических загрязнений
Глобальные проблемы человечества
презентація
12491
12494
Methods of NOx Emissions Reduction to the Atmosphere from Boiler Houses
мукумов адильбек(со2)
Himiya
Ozonovye dyry
Ozonovye dyry
азотная кислота. и её соли Ppt
Если не солнце, то что?
кл неорг веществ
Урок окружающего мира во 2 классе с использованием деятельностного подхода.
аллотропные модификации кислорода

More from erygina_anna (20)

PDF
мир химии
PPT
коллекция слайдов
PDF
олимпийские медали
PPTX
внеклассная работа по химии
DOC
эл курс подг к егэ Word (2)
PPT
действующие модели
PPT
действ.модели 9
DOC
краткое содержание воспитательной работы по направлениям
PDF
инновационные методы работы с классом
PDF
Chem task
PPT
тренажер явления ф и х
PPT
понятие о педагогической технологии
PPT
диагностические исследования творческих способностей учащихся
PPTX
проблемное обучение( показ слайдов)
PPTX
проблемное обучение( показ слайдов)
PDF
коллоидная химия
RTF
технология проектного обучения
RTF
технология межпредметной интеграции
RTF
технология коллективного способа обучения
PDF
технология интегрированного обучения
мир химии
коллекция слайдов
олимпийские медали
внеклассная работа по химии
эл курс подг к егэ Word (2)
действующие модели
действ.модели 9
краткое содержание воспитательной работы по направлениям
инновационные методы работы с классом
Chem task
тренажер явления ф и х
понятие о педагогической технологии
диагностические исследования творческих способностей учащихся
проблемное обучение( показ слайдов)
проблемное обучение( показ слайдов)
коллоидная химия
технология проектного обучения
технология межпредметной интеграции
технология коллективного способа обучения
технология интегрированного обучения

загрязнение атмосферы

  • 1. Интегрированный урок 11 класс Учитель: Нуштайкина О.А .
  • 2. Атмосферный воздух – это природная смесь газов приземного слоя за пределами жилых, производственных и иных помещений, сложившаяся в ходе эволюции Земли.
  • 3. С ос тав в оздуха азот углекислый газ кислород аргон
  • 4. 3О 2 ↔2О 3 25 – 30 км. СО, NO, NO 2, S O 2 , O 3 СО 2 и СО СН 4, С х Н у Фреоны.
  • 5. Ученые утверждают, что «озоновому щиту» грозит опасность также со стороны таких второстепенных компонентов атмосферы как N 2 O, NO, ClO. Докажите, что эти опасения небеспочвенные. Каковы источники этих веществ? Каким образом они могут уничтожать молекулы озона? Приведите уравнения реакций. веществ являются Источниками этих хладагенты холодильников, распыляющие газы в аэрозольных баллонах, пенообразователи в огнетушителях. Уравнения реакций: ClO + О 3 = Cl + О 2 NO + О 3 = NO 2 + О 2 N 2 O + О 3 = 2 NO
  • 6. Промышленное загрязнение воздуха. Предприятия черной металлургии ОАО «Мечел» ОАО«Трубодета ОАО «ЧЭМК» ОАО «ЧТПЗ» ль» Сырье: руды черной металлургии, например: пирит Fe S 2 4 Fe S 2 + 11 О 2 = 2 Fe 2 О 3 + 8 SО 2
  • 7. Промышленное загрязнение воздуха. Предприятия цветной металлургии ОАО «ЧЭЦЗ» ОАО«Оксид» ОАО «Челак» Сырье: руды цветной металлургии, например: цинковая обманка ZnS и серная руда Сu 2 S 2ZnS + 3О 2 = 2ZnO + 2SО 2 Сu 2 S + 2О 2 = 2CuO + SО 2
  • 8. Вызывает заболевания органов дыхания. SО 2 Гибель гидробионтов Разрушение и рыбы. памятников
  • 9. Загрязнение воздуха выхлопными газами автомобилей. СО С хН у SО 2 NO Итог взаимодействия оксидов серы и азота с водными парами атмосферы: 2SО 2 + О 2 = 2SО 3 SО 3 + Н 2 О = Н 2 SО 4 2NO + О 2 = NO 2 Кислотны 2NO 2 + Н 2 О = НNО 3 + НNО 2 е дожди
  • 10. Кислотные осадки и их влияние на экосистемы.
  • 11. Наиболее чувствительны к выпадению кислотных осадков хвойные леса и скульптуры из мрамора, а также различные металлические конструкции.
  • 12. Мраморные и известковые скульптуры и памятники архитектуры Древнего Рима и Греции в настоящее время сильно страдают от «кислотных дождей». Храм Парфенон разрушился за последниие24 года значительнее, чем за 24 столетия до этого. Обсудите химические процессы, лежащие в основе эрозии камня. Запишите уравнения реакций. В основе эрозии камня лежат химические процессы взаимодействия основного вещества камня – карбоната кальция (мрамор и известняк) – и кислоты, образующейся в атмосфере из оксидов серы и азота. Уравнения: CaCO 3 +H 2 SO 4 =CaSO 4 +CO 2 ↑+H 2 O
  • 13. В результате загрязнения воздуха выбросами автотранспорта в воздушный бассейн г. Челябинска попало 2,2 * 10 7 кг оксида серы ( IV). Определите массу сернистой кислоты, выпавшей на поверхность Земли после взаимодействия оксида с парами воды. Решение: SО 2 + Н 2 О = Н 2 SО 3 ν (SО 2 ) = ν (Н 2 SО 3 ) = 2,2 * 10 7 = 3,4 *10 9 моль 64 m (Н 2 SО 3 ) = ν (Н 2 SО 3 ) * М (Н 2 SО 3 ) = 3,4 *10 9 моль * 82 г/моль= 278,8 * 10 9 г.
  • 14. Поглощает ультрафиолетовые лучи и при этом сильно разогревается + поглощает инфракрасное излучение Земли = + СО 2 повышение температуры.
  • 15. Дерево при максимальной интенсивности фотосинтеза способно превратить в углеводы примерно 50г углекислого газа за сутки. Какой объем кислорода при н.у. выделит роща из 500 деревьев за это время? Решение: 6СО 2 + 6Н 2 О = С 6 Н 12 О 6 + 6О 2 ν (СО 2 ) = ν (О 2 ) = 50г/44 г/моль= 1,14 моль. V (О 2 ) = 1,14 моль * 22,4 л/моль = 25,54л. – выделяет кислорода одно дерево. V (О 2 ) = 25,54л *500=12768л – выделяет кислорода березовая роща из 500 деревьев.
  • 16. Какие пути решения данных проблем вы видите на сегодняшний день?  Производить очистку выбросов в атмосферу; Использовать экологически чистые виды энергии; Применять малоотходные и безотходные технологии; Добиваться уменьшения токсичности автомобилей.
  • 17. Один из методов удаления SO2 из продуктов сгорания топлива основан на реакции поглощения его негашеной известью: СаСО3 = СаО + СО2 СаО + SO2 = Са SO3 был подвергнут критике как со стороны технологов, так и со стороны экологов. Обсудите недостатки этого метода. Данный процесс приводит к образованию большого количества углекислого газа, который играет большую роль в создании «парникового эффекта» на планете.
  • 18. Д/З: В нашей стране используют для улавливания оксида серы ( IV) и сероводорода из выбросов в основном два технологических процесса. 1.Процесс Клауса основан на реакциях: Н 2 S + O 2 =SO 2 +H 2 O Н 2 S + SO 2 = S + H 2 O 2.В процессе «обессеривания» в качестве сорбента для оксида серы ( IV) используют сульфит аммония: SO 2 + (NH 4 ) 2 SO 3 + Н 2 О = 2 NH 4 НSO 3 Обсудите достоинства и недостатки указанных методов, сравните их эффективность.