Presentacion dmv
Descargar como PPT, PDF0 recomendaciones156 vistas
El documento propone el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en la educación superior. Sugieren fortalecer la colaboración entre docentes y alumnos mediante herramientas informáticas e instituir laboratorios pedagógicos para la formación docente y experimentación de nuevas formas de aprendizaje.
Presentacion dmv
- 2. Potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje en el nivel de enseñanza Superior mediante el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. Ofrecer oportunidades de aprendizaje a partir de herramientas informáticas que propicien la interacción y la colaboración entre pares (entre docentes y entre alumnos).
- 3. • Fortalecer la organización de grupos de profesores para la planificación y elaboración de materiales didácticos de las diferentes asignaturas. • Instituir progresivamente en nivel superior los Laboratorios Pedagógicos, como instancia de formación permanente de los docentes y espacio de experimentación de nuevas formas de aprendizaje.
- 4. Alumnos. Docentes. Universidad.
- 5. Innovando en los modos de enseñanza Aumentando el protagonismo Haciendo más gratificante la tarea Trabajando en equipo Integrando saberes
- 6. Partir de las necesidades y demandas provenientes de las propias prácticas áulicas. Seleccionar los contenidos y las estrategias de enseñanza. Tomar decisiones didácticas acerca de cómo enseñar con la ayuda de las nuevas tecnologías.
- 7. Desarrollar y explorar recursos virtuales (enlaces, animaciones, videos, simulaciones) Redactar, textos y actividades; diseñar mapas de navegación. Aprender a manejar sencillas herramientas de edición y publicación de contenidos virtuales. Utilizar los materiales evaluarlos y ajustarlos.
- 8. Análisis de unidades de enseñanza virtuales. Producción de unidades de enseñanza virtuales.
- 9. ¿Cómo se aprende en entornos virtuales? ¿Cómo se enseña en entornos virtuales? ¿Cómo se producen entornos virtuales?
- 10. No traicionar el enfoque didáctico. Priorizar el desafío cognitivo por sobre el impacto visual y sonoro. Promover interacciones significativas.
- 11. ◦ Objetivos ◦ Contenidos y capacidades ◦ Estrategias Rol del docente Rol del alumno ◦ Recursos ◦ Estrategias de evaluación
- 12. Estilos de comunicación. Capacidades requeridas. Capacidades a desarrollar. Protagonismo del docente Recursos. Organización temporal.
- 13. • Textos. • Iconos. • Animaciones interactivas. • Videos. • Hipervínculos. • Recursos gráficos. Fotos, dibujos. • Fuentes. • Notas periodísticas.
- 14. Actividades off-line y on-line. Actividades de análisis, síntesis y producción.
- 15. Trabajo presencial y no presencial. Trabajo autónomo y en grupos. Docente exponiendo, docente acompañando.