39314513
Descargar como DOCX, PDF0 recomendaciones15 vistas
Este documento describe una actividad de taller práctico dirigida a docentes para implementar enfoques innovadores en la enseñanza. La actividad se centra en el uso de estrategias como el aprendizaje invertido y vivencial mediante videos y discusiones en clase. También utiliza plataformas digitales como APRENDAMOS y SUPERATE a pesar de las dificultades de conexión. El objetivo es mejorar la calidad educativa en lenguaje y matemáticas de forma autónoma.
39314513
- 1. Actividad 8 Taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores Departamento: ANTIOQUIA Municipio: TURBO Radicado: 16583 Institución Educativa: I.E. EL DOS Sede Educativa: I.E. EL DOS Nombres y apellidos del docente: CARMEN ROSA PALACIOS VALDERRAMA PASO 1. Conceptualización: APRENDIZAJES: INVERTIDO Y VIVENCIAL Soy docente del municipio de Turbo, oriento a los Docentes y estudiantes de los grados 0° a 5° en las áreas de lenguaje y matemáticas. En el desarrollo de mi labor como tutora utilizo con mis docentes material digital, como videos, diapositivas y otros que les sirven como apoyo para mejorar su práctica pedagógica y llevarlo al aula de clase con sus estudiantes. PASO 2. Desarrollo: Para el desarrollo de mis sesiones de trabajo situado (STS o capacitaciones) utilizo algunas estrategias como son el aprendizaje vivencial e invertido. (Que es una técnica didáctica en la que la exposición de contenido se hace por medio de videos que pueden ser consultados en línea de manera libre, mientras el tiempo de aula se dedica a la discusión, resolución de problemas y actividades prácticas bajo la supervisión y asesoría del profesor.)
- 2. Un caso claro de aplicabilidad de estas estrategias seria que los docentes manejaran su planeador de manera digital en Microsoft Word y Excelpero por las dificultades de conexión en la Institucióny por estar la vereda muy lejos del casco urbano se hace difícil realizar este proceso.Cuando están en el pueblo,los fines de semana, los docentes tienen la oportunidad de hacer consultas en internet (Páginas web, videos en youtube) para ampliar sus conocimientos e utilizar este recurso en la preparación de las clases. En nuestro trabajo también se utilizan plataformas como APRENDAMOS, SUPERATE para aplicar con los estudiantes mejorar en la calidad educativa de las áreas de Lenguaje y matemáticas aunque sea offline PASO 3. Cierre: Para programar mis agendas utilizo constantemente el uso del correo electrónico, de los chats, entre otros. Al finalizar los docentes a manera de conversatorio darán a conocer cómo se sintieron durante la STS, estas actividades permiten que los docentes fortalezcansus conocimientos ysean autónomos ensu propio proceso de formación.