Aprendizaje Virtual Tarea 2
- 2. APRENDIZAJE VIRTUAL (AVA) AMBIENTES MIXTOS DE APRENDIZAJE (AMA) AUTORES: López A, Ledesma R, escalera S. AUTORES: * Manuel Moreno Castañeda * Roger Shank * (1979) Vigotsky * (1997) Biddle Good Goodson Es un sis te para fac ma de softwar ilitar a p e CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES: de curso rofesor diseñado s virtua es la ge le stión estudia ntes, es s para sus ayudán dolos en pecialmente Se da un diálogo de diversos saberes la admin Investigación Grupal desarro istració llo del c ny urso. Trabajo Colaborativo Supera los límites de tiempo y espacio aprovechando las mediaciones electrónicas. ¿Qué es AVA? . CARATERÍSTICAS PRINCIPALES: Se enfoca más a lo tecnológico que al ambiente virtual. El sistema puede ser controlado por los alumnos y profesores. Se basa en el Aprendizaje Colaborativo. Se utilizan foros, charla, cuestionarios, ejercicios de múltiple opción, asesorías, gestión, colaboración y experimentación. El objetivo central es el desarrollo de actividades referidas al proceso de Enseñanza y Aprendizaje. Es un facilitador de procesos Participantes del binomio Enseñanza – Aprendizaje Debe dedicarse con más que tienen a la interacción física presencial como El papel del profesor: Intensidad a tareas de mayor opción y no como obligación. nivel creativo y de más alto contenido cultural. Profesor como mediador de un aprendizaje significativo. constructivos sociales. Cabe señalar que son modelos colaborativos y a su vez aprendizaje. diversas proporciones para facilitar la enseñanza- una naturaleza mixta que combine ambas modalidades en Aprendizaje mediante la práctica. no son receptores pasivos, sea a distancia, presencial, o de Se utilizan como proceso educativo, ya que a los alumnos Activo ELEMENTOS QUE LO CONFORMAN: LABOR PEDAGÓGICA: Es más un tutor en el proceso de la enseñanza y el APRENDIZAJE: • Usuarios se motiva con los desafíos. Participativo, aprendizaje, que un comunicador tradicional de Como proceso mental de reorganización e información. internacionalización. (aprendizaje espiral) Reflexivo sus alumnos tienen relación personalizada naturalmente, Él para permanecer activo en el ambiente virtual. Está obligado a adaptarse al ritmo de aprendizaje de cada *Interaprendizaje Observador y cauto, no toma la iniciativa. estudiante. *Intraprendizaje Puede llevar varios ritmos de aprendizaje y niveles de *Hiperaprendizaje Teórico enseñanza en el mismo curso sin consecuencias para el *Metaprendizaje conjunto. Comprender, para tener el dominio lógico. DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE: • Perceptual
- 3. Debemos considerar que la tecnología no es sinónimo de éxito inmediato con los estudiantes, y que sólo se cumplirán nuestros objetivos sí, el profesor es capaz de concebir actividades pedagógicas que estimulen el interés y el intelecto de sus alumnos y que ellos se interesen en el aprendizaje de un tema, más allá de la simple preocupación por acreditar la materia. FUENTES ELECTRÓNICAS CONSULTADAS: http://www.redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/EL_DESARROLLO_DE_AMBIENTES_DE_APRENDIZAJ E.pdf http://www.fac.org.ar/fec/cursofac/cong2006/ambvirap.ppt