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El documento presenta la política de calidad del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. El objetivo principal es mejorar las competencias de los estudiantes, docentes y directivos docentes. Se describen los objetivos estratégicos, programas de formación docente, proyectos etnoeducativos, y resultados de pruebas de evaluación.
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- 1. Política de Calidad Plan de acción
- 3. Cobertura, calidad, pertinencia y eficiencia
- 4. Política de calidad Una educación de calidad es la que logra que: todos los estudiantes, independientemente de su procedencia, situación social, económica y cultural, cuenten con oportunidades para adquirir conocimientos, desarrollar las competencias y valores necesarios para vivir, convivir, ser productivos y seguir aprendiendo a lo largo de la vida
- 5. Fortalecer una institución educativa abierta, incluyente, donde todos puedan aprender, desarrollar las competencias básicas y convivir pacíficamente. Enfoque de la política de calidad
- 6. La noción de competencia propone no sólo conocer sino ser y saber hacer, usar el conocimiento en la realización de acciones, desempeños o productos (ya sean concretos o abstractos) que le permitan al estudiante ver qué tan bien está comprendiendo lo que aprendió.
- 7. Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Mejorar las competencias para la vida de los estudiantes de los niveles de EPBM . Ministerio de Educación Nacional Viceministerio de EPBM República de Colombia Mejorar las competencias de los docentes y directivos docentes consolidando un sistema de formación que responda al “Modelo para el Mejoramiento de Calidad” de EPBM. Definir el “Modelo para el Mejoramiento de Calidad” de EPBM que atienda las necesidades presentes y futuras del país. Tener una comunidad crítica, activa y participativa del “Modelo para el Mejoramiento de Calidad” de EPBM. Objetivosde Definición Consolidar un “Sistema Nacional de Evaluación” que responda al “Modelo para el mejoramiento de Calidad” de EPBM. Comunicar efectivamente a la comunidad el “Modelo para el Mejoramiento de Calidad” de Calidad de EPBM. Acompañar y monitorear efectivamente la implementación del “Modelo para el Mejoramiento de Calidad” de EPBM con las SE y EE. Fortalecer el desarrollo de SE y EE responsables y comprometidas con el “Modelo para el Mejoramiento de Calidad” de EPBM. ObjetivosInternosObjetivosconla Comunidad Mapa de Objetivos Estratégicos Dirección de Calidad Leyes de Educación Revolución Educativa Plan Decenal 2019 1 2 3 4 765 8
- 8. Uso y apropiación de MTIC para el Fortalecimiento de la calidad de la EPBM 1 2 3 4 44 5 6 7 8
- 9. Referentes de calidad • Institución educativa: Estudiantes Docentes Gestión de la institución • Secretarias de educación Gestión educativa
- 10. Evaluación • Estudiantes: SABER, Estado, TIMMS, PISA, SERCE. • Docentes: ingreso, en período de prueba, desempeño y ascenso. • Autoevaluación Institucional: Cartilla Ruta de mejoramiento.
- 11. Resultados de pruebas externas
- 12. Fortalecimiento a la gestión institucional • Asistencia técnica a las secretarías de educación. • Acompañamiento a establecimientos educativos en sus gestión escolar: Bajo logro y certificación. • Acompañamiento en el diseño y desarrollo de proyectos etnoeducativos.
- 13. Asistencia técnica a las secretarías de educación Propósitos Metas 2009 Aliados Recursos (millones) Fortalecer la capacidad de gestión de las S.E. con un enfoque de atención inclusiva 60 S.E. ejecutando PAM, con seguimiento. OEI, SECAB, $ 1.300 Diseñar e implementar proyectos etnoeducativos dirigido a grupos étnicos para garantizar la atención pertinente de acuerdo al contexto y cultura 25 proyectos etnoeducativos diseñados y ajustados Organizaciones indígenas $ 3.500
- 14. 2007 2008 2009 MAGDALENA CESAR ATLÁNTICO SANTA MARTA NORTE DE SANTANDER BARRANQUILLA CIENAGA CÚCUTA SOLEDAD ARAUCA SUCRE VALLE DEL CAUCA NARIÑO SINCELEJO BUGA LA GUAJIRA FLORIDABLANCA PALMIRA URIBIA GIRÓN MAICAO CARTAGO CORDOBA PASTO CAUCA SANTA CRUZ DE LORICA CARTAGENA CALI MONTERÍA PUTUMAYO SANTANDER SAHAGÚN VILLAVICENCIO CHOCÓ CAQUETA HUILA QUIBDO VILLAVICENCIO TOLIMA META GIRARDOT SAN ANDRES VICHADA SOACHA CASANARE GUANIA CUNDINAMARCA FLORENCIA VAUPES MAGANGUE ENVIGADO TUMACO TURBO FUSAGASUGÁ BOLIVAR POPAYÁN BUENAVENTURA SOGAMOSO SAN JOSE DEL GUAVIARE AMAZONAS Secretarias de educación focalizadas
- 15. Proyectos etnoeducativos Secretaría de educación de Magdalena: Ette Ennaka Población beneficiada: • 306 estudiantes de 14 establecimientos educativos •9 docentes Secretaría de educación de Bolívar: Población beneficiada: •790 estudiantes de 33 establecimientos educativos Secretaría de educación del César: Yukpa, Kankuamos, kogui, Wiwa y Arahuaco Población beneficiada: •5.600 estudiantes de 103 establecimientos educativos •243 docentes
- 16. Proyectos etnoeducativos Secretaría de educación de Santander: Bari Población beneficiada: • 350 estudiantes de 4 establecimientos educativos •20 docentes Secretaría de educación de Nariño: Población afrocolombiana Población beneficiada: •99.077 estudiantes de 240 establecimientos educativos •3.064 docentes Secretaría de educación del Caldas: Emberas Población beneficiada: •8.634 estudiantes de 300 establecimientos educativos •359 docentes
- 17. Proyectos etnoeducativos Secretaría de educación de Boyacá: U´wa Población beneficiada: • 570 estudiantes de 26 establecimientos educativos •25 docentes
- 18. Fortalecimiento a la gestión institucional 1097 32 618 93 211 223 329 87 40 100 38 1505 233 55 78 10 30 110 200 98 3688 114 208 1590 176 732 279 366 582 42 137 157 2063 292 55 98 13 309 675 249 196156 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000 Antioquia Atlántico Bolívar Boyacá Caldas Cauca Cesar Córdoba Cundinamarca Huila LaGuajira Magdalena Nariño NortedeSantander Quindio Risaralda SanAndrés Santander Sucre Tolima Valle Planes de Mejoramiento acompañados Total de establecimientos educativos
- 19. Fortalecimiento a la gestión institucional 40 32 75 24 26 15 23 33 17 4 22 31 13 43 17 1 11 33 162 0 246 50 143 69 44 92 63 122 69 8 50 65 46 83 17 36 9 54 130 196 52 0 50 100 150 200 250 300 Antioquia Atlántico Bolívar Boyacá Caldas Cauca Cesar Córdoba Cundinamarca Huila LaGuajira Magdalena Nariño Nortede Santander Quindio Risaralda SanAndrés Santander Sucre Tolima Valle Establecimientos educativos en bajo logro acompañados Total de establecimientos educativos en bajo logro
- 20. Articulación Educativa • Articulación de la primera infancia con educación básica. • Articulación de educación básica con educación media. • Articulación de la educación media con superior y formación para el trabajo.
- 21. Articulación de la educación media con superior y formación para el trabajo Propósitos Metas 2009 Aliados Recursos (millones) Desarrollar estrategias que fortalezcan la articulación de la IE con criterios de calidad y pertinencia 520 IE articuladas con programas técnico profesional de educación superior Icetex, IES, Sector productivo, Sena Men-Icetex $ 44.900 Men $ 750
- 22. Número de estudiantes de la media articulados con educación superior y SENA 31474 15106 12935 12752 524 4791 10437 8486 21095 4540 2330 8545 3667 8839 7871 5114 452 20146 146 6087 12699 0 2000 4000 6000 8000 10000 12000 14000 16000 18000 20000 22000 24000 26000 28000 30000 32000 34000 Antioquia Atlántico Bolívar Boyacá Caldas Cauca Cesar Córdoba Cundinamarca Huila LaGuajira Magdalena Nariño NortedeSantander Quindio Risaralda SanAndrés Santander Sucre Tolima Valle
- 23. Fortalecimiento de programas para el desarrollo de competencias Propósitos Proyectos Metas 2009 Aliados Recursos (millones) Consolidar y acompañar la implementación de programas para el desarrollo de competencias Historia Hoy Expediciones botánicas s XXI Colciencias Academias de historia Mincultura Blaa, U y Presidencia Min ambiente, red de jardines botánicos, ACAC, Maloka, OC $ 8.790
- 24. Fortalecimiento de programas para el desarrollo de competencias Propósitos Proyectos Metas 2009 Aliados Recursos (millones) Consolidar y acompañar la implementación de programas para el desarrollo de competencias Cultura de la legalidad Enseñanza para la comprensión Bilinguismo 2.000 EE integrando proyectos pedagógicos para el desarrollo de competencias Presidencia procuraduría, fiscalía Universidad de Harvard Sena, British council, entidades de educación no formal de enseñanza del inglés $ 2.200
- 25. Formación de docentes para el desarrollo de competencias 0 200 400 600 800 1000 1200 Antioquia Atlántico Bolívar Boyacá Caldas Cauca Cesar Córdoba Cundinamarca Huila LaGuajira Magdalena Nariño Nortede Santander Quindio Risaralda SanAndrés Santander Sucre Tolima Valle Historia Hoy Expediciones botánicas s. XXI Cultura de la legalidad Enseñanza para la comprensión y construcción de ciudadanía
- 26. Docentes formados en inglés 31 39 0 30 48 10 22 16 92 45 37 0 0 0 43 10 53 0 0 18 4 678 298 95 403 245 55 826 143 710 177 179 28 1 44 113 115 460 162 92 216 6 0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 Antioquia Atlántico Bolívar Boyacá Caldas Cauca Cesar Córdoba Cundinamarca Huila LaGuajira Magdalena Nariño Nortede Santander Quindio Risaralda SanAndrés Santander Sucre Tolima Valle Docentes formados en inglés Docentes de inglés evaluados
- 27. Fortalecimiento de programas transversales para el desarrollo de competencias Propósitos Proyectos Metas 2009 Aliados Recursos (millones) Consolidar y acompañar la implementación de programas para el desarrollo de competencias Educación para la sexualidad Educación para los derechos humanos Educación ambiental 2.500 EE Integrando proyectos pedagógicos transversales en su PMI y PEI Ministerios de protección, ambiente, interior. Vicepresidencia ICBF, UNFPA, UNESCO, UNICEF, OEI. Corporaciones autónomas, defensoría, ONG, entre otros. $4.356
- 28. Fortalecimiento de programas transversales 34 83 61 83 122 38 32 19 15 4 82 78 107 57 44 58 53 131 66 158 176 167 244 91 118 182 30 16 305 203 153 106 75 126 167 282 0 50 100 150 200 250 300 350 Antioquia Atlántico Bolívar Boyacá Caldas Cauca Cesar Córdoba Cundinamarca Huila LaGuajira Magdalena Nariño NortedeSantander Quindio Risaralda SanAndrés Santander Sucre Tolima Valle Establecimientos educativos integrando programas transversales Docentes formados en programas transversales
- 29. Desarrollo profesional de docentes y directivos docentes: formación inicial Propósitos Proyectos Metas 2009 Aliados Recursos (millones) Promover el desarrollo de las competencias profesionales de los docentes y directivos docentes del país. Fortalecimiento de la formación inicial Acompañamiento a los planes de formación territorial Formación para actualización y perfeccionamiento 139 Escuelas normales con estrategias de fortalecidas 50 programas de pregrado y posgrado cualificados 63.500 docentes formados en competencias básicas ASCOFADE ASONEN Agencias de cooperación (JICA) $ 4.100
- 30. Formación de docentes para el desarrollo de competencias 18 4 2 8 8 4 2 1 9 2 1 5 3 8 2 3 4 17 4 1 3 2 7 2 1 3 3 11 1 1 1 1 1 35 0 5 10 15 20 25 30 35 40 Antioquia Atlántico Bolívar Boyacá Caldas Cauca Cesar Córdoba Cundinamarca Huila LaGuajira Magdalena Nariño NortedeSantander Quindio Risaralda SanAndrés Santander Sucre Tolima Valle Escuelas Normales participando en FORMARTE - SLANT Escuelas Normales participando en FORMARTE - TEMATICAS Universidades participando en la socialización del Establecimientos educativos implementando proyecto Enseñanza para la comprensión y liderazgo
- 31. Uso y apropiación pedagógica de medios y tecnologías • Uso y apropiación • Fomento a la producción de contenidos • Formación de docentes • Acompañamiento a las secretarías de educación.
- 32. Formación de docentes Propósitos Proyectos Metas 2009 Aliados Recursos (millones) Desarrollar competencias de uso de medios y tecnologías para innovar sus prácticas pedagógicas A que te cojo ratón Entre pares Plataformas hipermediales Temáticas Mil maneras de leer 60.000 docentes formados Microsoft, intel, computadores para educar, universidad de Eafit, Antioquia y Nacional, SENA, CERLALC
- 33. Fomento a la producción y uso de contenidos Propósitos Proyectos Metas 2009 Aliados Recursos (millones) Fomentar la producción, publicación y estandarización de contenidos educativos Organización de un catalogo de contenidos educativos Acompañamiento a la producción de contenidos para TV, radio, impresos y medios virtuales 5.000 contenidos catalogados y publicados para el uso pedagógico RTVC, Comisión Nacional de TV, Red pública de TV, radios regionales, comunitarias, Red Bibliotecas Nacionales, Ministerio de Corea, casas productoras de Tv y sofware, RELPE, portales nacionales $5.000
- 34. Uso y Apropiación de Medios 0 20 40 60 80 100 120 Antioquia Atlántico Bolívar Boyacá Caldas Cauca Cesar Córdoba Cundinamarca Huila LaGuajira Magdalena Nariño Nortede Santander Quindio Risaralda SanAndrés Santander Sucre Tolima Valle Docentes formados Contenidos diseñados para uso pedagógico Establecimientos educativos acompañados