3. N
NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA
UEVAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
oseroca.rodriguez@up.ac.pa
oseroca@yahoo.com
4. ASPECTOS CURRICULARES DE LA
ASPECTOS CURRICULARES DE LA
ASIGNATURA
ASIGNATURA
I
INDUCCIÓN GENERAL
NDUCCIÓN GENERAL
5. EVALUAR de forma Técnica-Pedagógica, la utilización de
las NTIC, servicios y recursos, dentro del Proceso de
Enseñar y su incidencia en el Proceso de Aprender a nivel
superior, bajo entornos virtuales de aprendizaje.
COMPETENCIA GENERAL
ASPECTOS CURRICULARES
6. La asignatura Nuevas Tecnologías de la Información y
Comunicación (NTIC) está planificada y diseñada para
ofrecer a los estudiantes de postgrado una visión integral,
crítica y aplicada del papel que desempeñan las tecnologías
digitales en los entornos educativos contemporáneos.
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
ASPECTOS CURRICULARES
7. Se abordan desde los fundamentos conceptuales y marcos
normativos que sustentan el uso de las NTIC, hasta su
implementación técnica y estratégica en el ámbito
institucional (proyecto educativo final).
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
ASPECTOS CURRICULARES
8. A través de la estructura modular propuesta, permitirá
desarrollar competencias educativas y técnicas en torno a
la infraestructura tecnológica necesaria y la incorporación
de tecnologías emergentes, como modelos de proyectos
educativos de gestión institucional para su integración
efectiva.
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
ASPECTOS CURRICULARES
9. También, se exploran las tendencias futuras y su impacto
potencial en la educación superior panameña, fomentando
una actitud proactiva, ética y visionaria frente a la innovación
digital.
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
ASPECTOS CURRICULARES
10. Además, se considera la diversidad de estilos de
aprendizaje, necesidades de acceso y capacitación
profesional…
… y las competencias digitales y Cultura Tecnológica
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
ASPECTOS CURRICULARES
11. MÓDULO No.1: FUNDAMENTOS Y MARCO CONCEPTUAL DE LAS
NTIC
Objetivo: Comprender el concepto, evolución y relevancia de las NTIC en
contextos educativos y profesionales contemporáneos.
Contenido: Definición y clasificación, historia y evolución, marco normativo
y ético.
Actividades: Lecturas dirigidas, laboratorios, foro de discusión...
CONTENIDO PROPUESTO
ASPECTOS CURRICULARES
12. MÓDULO No.2: INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA PARA LA
INTEGRACIÓN DE NTIC
Objetivo: Analizar los componentes de infraestructura tecnológica
necesarios para una implementación efectiva de NTIC en entornos
institucionales.
Contenido: Equipamiento tecnológico, conectividad, recursos en la nube,
seguridad y escalabilidad.
Actividades: Estudio de caso, diseño grupal, taller técnico.
CONTENIDO PROPUESTO
ASPECTOS CURRICULARES
13. MÓDULO No.3: TECNOLOGÍAS EMERGENTES APLICADAS A LA
EDUCACIÓN
Objetivo: Explorar y aplicar tecnologías emergentes asociadas a las NTIC
con potencial disruptivo en el ámbito educativo.
Contenido: IA, RA, RV, Big Data, Blockchain.
Actividades: Análisis comparativo y diseño de micro-propuesta.
CONTENIDO PROPUESTO
ASPECTOS CURRICULARES
14. MÓDULO No.4: TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE Y EL
CONOCIMIENTO (TAC)
Objetivo: Analizar enfoques pedagógicos y estrategias de integración de
las TAC en entornos educativos, promoviendo aprendizajes significativos,
colaborativos y centrados en el estudiante.
Contenido: Diferencias entre TIC, TAC y TEP…
Actividades: Análisis de experiencias, diseño colaborativo de estrategia
TAC...
CONTENIDO PROPUESTO
ASPECTOS CURRICULARES
15. MÓDULO No.5: TENDENCIAS EMERGENTES EN NTIC
Objetivo: Explorar tendencias tecnológicas emergentes y su impacto en la
educación y la sociedad.
Contenido: Aprendizaje adaptativo, ética digital, ciudadanía digital,
escenarios futuros.
Actividades: Exposición grupal, plenaria...
CONTENIDO PROPUESTO
ASPECTOS CURRICULARES
16. La metodología de esta asignatura se fundamenta en un
enfoque constructivista e interactivo que, sitúa al futuro
profesional de la educación superior, como protagonista de su
proceso de aprendizaje y promueve el desarrollo de
competencias profesionales aplicadas al contexto real de la
educación y la gestión tecnológica panameña.
METODOLOGÍA GENERAL
ASPECTOS CURRICULARES
17. Se desarrolla bajo la modalidad virtual sincrónica y
asincrónica, articulando espacios de exposición docente,
actividades prácticas, discusión colaborativa y
producción autónoma.
METODOLOGÍA GENERAL
ASPECTOS CURRICULARES
19. CRONOGRAMA DE SESIONES
SINCRÓNICAS
ASPECTOS CURRICULARES
SÁBADOS
SÁBADOS MODALIDAD
MODALIDAD
21 DE JUNIO SINCRÓNICA (8:00 AM – 1:00 PM)
28 DE JUNIO
(SUSTENTACIÓN TRB)
SINCRÓNICA (8:00 AM – 1:00 PM)
5 DE JULIO
(SUSTENTACIÓN TRB)
SINCRÓNICA (8:00 AM – 1:00 PM)
12 DE JULIO
(SUSTENTACIÓN TRB)
SINCRÓNICA (8:00 AM – 1:00 PM)
19 DE JULIO
(SUSTENTACIÓN PROYECTO FINAL)
SINCRÓNICA (8:00 AM – 1:00 PM)
