Conceptualziacion Didactica
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El documento define conceptos clave como pedagogía, educación, didáctica y enseñanza. Explica que la pedagogía es la ciencia de la educación, mientras que la educación es el proceso de desarrollo de la personalidad a través de la transmisión cultural. La didáctica se refiere a los métodos y técnicas de enseñanza, teniendo como objetivo orientar eficazmente el aprendizaje de los estudiantes. Además, se clasifica la didáctica en general y específica, dependiendo de si se
Conceptualziacion Didactica
- 1. Conceptualización de didáctica Conceptualización y Campo de la Didáctica:
- 2. ¿Qué es pedagogía? Procede del Griego: Paidos: que significa “niño” Agogía: que significa “conducción” conducción del niño Pedagogo: (Paidagogos): “Quien conduce un proceso educativo” pero dentro de la normativa formal y que mediante el proceso hace posible la educación.
- 3. Pedagogía Es la ciencia madre de la educación y se encarga de normar el proceso educativo, con el objetivo de que sea sistematizado y científico. Conjunto de normas, principios y leyes que regulan el hecho pedagógico que se desarrolla en las instituciones educativas, ya que tiene como cometido el estudio, la selección y la aplicación de acciones educativas encaminadas a generar procesos educativos con fines instruccionales, sociales, políticos y filosóficos.
- 4. Educación Origen: Procede del Latín Educare: que significa “Criar, nutrir o alimentar”. Exducere: que significa “ Sacar, llevar o conducir desde dentro hacia afuera”
- 5. Educación • Proceso que tiene por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y deberes fundamentales.
- 6. La educación • La educación es un proceso multidireccional de transferencia cultural del cual nos valemos para poder transmitir una serie de valores y conocimientos, que facilita el enriquecimiento personal y ayuda a interactuar con el mundo exterior. Esta transmisión es muy ventajosa a nivel personal, ya que mediante la educación dotamos a las personas de estrategias y herramientas necesarias para fortalecer las características propias de cada uno, facilitándose así la integración en la sociedad.
- 7. Didáctica • El termino didaktika deriba del verbo griego didaskao (enseñar, enseño) que significa literalmente “lo relativo a la enseñanza, a la actividad instructiva” • Es la ciencia o el arte de enseñar. • Es una disciplina y un campo de conocimiento que se construye, desde la teoría y la practica donde se desarrollan procesos de enseñanza aprendizaje.
- 8. didáctica • Rama de la ciencias de la educación que se ocupa de enseñar en toda su amplitud: aspectos, problemas, niveles y métodos. Procedimientos, principios o normas que han de aplicarse en la conducción del aprendizaje.
- 9. JUAN AMOS COMENIO: Conocido como el padre de la Didáctica. Teólogo y Pedagogo Checo (1592 – 1671) En 1637 publica la “Didáctica Magna” bases de la didáctica: 1. Enseñar a partir de la observación sensorial. 2. Avanzar de lo general a lo particular. 3. Empezar por las tareas más fáciles. 4. Evitar la imposición de las demasiadas tareas. 5. Iniciar a tiempo antes del deterioro mental. 6. Enseñar todo con un solo método.
- 10. Enseñanza • La enseñanza constituye la parte medular de la didáctica. • La enseñanza es un acto comunicativo, por el cual el maestro/a pone de manifiesto los objetos de conocimiento a través de nuestras significaciones.
- 11. La didáctica La didáctica es la disciplina de carácter práctico y normativo que tiene por objeto específico la técnica de la enseñanza, esto es, la técnica de dirigir y orientar eficazmente a los alumnos en su aprendizaje.
- 12. La didáctica La didáctica es el conjunto sistemático de principios, normas, recursos y procedimientos específicos que todo profesor debe conocer y saber aplicar para orientar con seguridad a sus alumnos en el aprendizaje de las materias de los programas, teniendo en vista sus objetivos educativos.
- 13. Enseñanza • Enseñar no se reduce a desarrollar una serie de actividades en las que se transmiten los conocimientos en un clima de confianza, seguridad, armonía, respeto, cooperación, vitalidad, lo cual va haciendo el proceso más consciente y significativo, sino aquí el o la maestra debe manifestar sus propios valores y tomar en cuenta los valores, la realidad y las expectativas del los aprendientes; de este modo contribuir a la formación integral de la persona.
- 14. Aprendizaje “el aprendizaje no es un amontonamiento sucesivo de cosas que se van reuniendo, sino que se trata de una red o trama de interacciones neuronales muy complejas y dinámicas, que van creando estados generales cualitativamente nuevos en el cerebro humano” Maturana (2002)
- 15. Aprendizaje y vida • Aprendizaje y vida son uno sólo; los y las aprendientes aprenden en el emocionar diario, por medio del dialogo, expresan lo que ven, escuchan, sienten, piensan y lo que hacen por sí mismo/a en cada momento de su vida, en cada ámbito en el que interactúan, sea este familiar, religioso, laborar, comunitario y en la sociedad.
- 16. ¿ Para qué enseñar? ¿ Para qué aprender? ¿Qué enseñar? ¿ Qué aprender? ¿ Cómo enseñar? ¿ Cómo aprender? ENSEÑANZA APRENDIZAJE Maestro Alumno OBJETIVO CONTENIDO MÉTODO
- 17. PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE OBJETIVOS MÉTODOS CONTENIDO MEDIOS EVALUACIÓN FORMAS DE ORGANIZACIÓN PROFESOR Grupo ALUMNO
- 18. Clasificación de la Didáctica Didáctica General: • La enseñanza: modelos teóricos. • La elaboración de normativas para la enseñanza y el aprendizaje. • La aplicación creativa de una metodología activa. • diseños curriculares
- 19. Didáctica general • Discusión de los contenidos y la secuencia de la enseñanza. • Los medios, los recursos e instrumentos didácticos. • La diversidad de Evaluación. • Los espacios para la motivación. • La formación del profesorado. • La promoción de la comunidad.
- 20. Didáctica Especial o específica: Plantea los mismos aspectos de la didáctica general, solo que están relacionados a las disciplinas específicamente: • Matemática, • Lenguaje, • Ciencias Sociales, • Ciencias Naturales. • Otras ciencias
- 21. Agenda de trabajo • Compartir los Concepto elaborados • Socialización los trabajos de grupo. • Presentación en PP. (2): Elementos y Momentos de la Didáctica. Construir un ejemplo de momento didáctico destacando el papel de cada uno de los elementos. • Video: detrás de la Pizarra. • Próximas tareas.