Conectivismo diapo
- 1. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EDUCATIVAUniversidad Nacional “Pedro Ruiz Gallo”Jaén -2010Asesor: Freddy BenavidezDOCENTES: Antón Reyes María JannetSuárez Brito Carmen Yaneth
- 2. EL CONECTIVISMOEl conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.George Siemens
- 3. CONECTIVISMOSegún George SiemensEstablece flujos informáticosTeoría del aprendizajeSu intenciónentreEn la Era DigitalPequeños mundos de conocimientosMantener actualizada la información y el conocimiento
- 4. El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información.
- 5. La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe.
- 6. Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo.
- 7. La habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y conceptos es primordial.
- 8. La información actualizada y precisa es la intención de todas las actividades del proceso conectivista.
- 9. La toma de decisiones es en sí misma un proceso de aprendizaje. Escoger qué aprender y el significado de la información entrante es visto a través de la lente de una realidad cambiante. PRINCIPIOS DEL CONECTIVISMO
- 10. EL APRENDIZAJEEl conectivismo concibe el aprendizaje como un proceso de formación de redes, análogamente nuestra redes neurales, se conectan para la transferencia de información, así como las redes de las computadoraspara el procesamiento, organización y almacenamiento de la información.
- 11. IMPORTANCIA DEL CONECTIVISMOEl conectivismo reconoce que el aprendizaje reside en un colectivo de opiniones individuales. El conocimiento esta ahí en cada uno de nosotros y lo que hacemos es buscarlo cuando lo necesitamos a su vez que colaboramos en la construcción del conocimiento de otros por todo este concepto de redes de conocimiento, sociales de aprendizaje. No lo sabemos todo el conocimiento está ahí para cuando lo necesitemos.
- 12. Considera las conexiones y no el contenido como el punto de partida para el aprendizaje.
- 13. La Intención de las actividades de aprendizaje es actualizar, mantener "al día" el conocimiento. Debido a que el conocimiento está creciendo exponencialmente, puede cambiar rápidamente lo que es percibido como la realidad. Aborda las nuevas estructuras de aprendizajeLa colaboración y la comunicaciónQue losconocimientos se conecten permitiendomedianteRelación entre CONECTIVISMO y las TICparadigmaLa base esAprendizaje se da mediante la conexiónConexión entre personas y conocimientos
- 14. El proceso de aprendizaje como habilidad de construir y atravesar redesAPRENDIZAJE Y/O CONOCIMIENTORETROALIMENTACION DE LA INFORMACIONCONTACTO CON LA REDDESEO DE APRENDER
- 15. Diferencia entre paradigma conectivista y los tradicionales, según George Siemens EL CONECTIVISMO RECAE SU ATENCION EN “LO QUE PASA FUERA DE LA PERSONA”EL CONDUCTISMO, COGNITIVISMO, Y CONSTRUCTIVISMO, SE BASAN EN "LO QUE OCURRE DENTRO DE LA PERSONA"