Daniela

v.a.d.e.m
8°2
BITACORAS
Tecnología
Valentina Pinzón
Anthony Quintero
Daniel Becerra
Estefanía Contreras
María Fernanda Fernández

BITACORAS V.A.D.E.M.
BITACORAS
SEMANA 4
Del 02-05 de Febrero:
Al revisar los intereses de cada persona por medio de
exposiciones orales logramos conformar los grupos de trabajo
del grupo 8°2. Todos quedaron en grupo, todos menos cuatro
personas y al unirlas nació nuestro grupo, dos defienden una
idea contra la idea de los otros dos, pero al final lograron
combinar sus ideas en un proyecto que incluye las dos cosas,
luego de ser un grupo de cuatro personas ese mismo día
durante la clase se unió una quinta integrante que dando un
total de tres mujeres y dos hombres.

BITACORAS
SEMANA 5
Se les dio a conocer los castigos que se dan si una persona llega
tarde a clase debido a que dos de las compañeras
pertenecientes a el grado 8°2 llegaron después de que se
acabara la media hora que se da de descanso, además les
enseñó el trato que debemos tener hacia los computadores y se
les indicó también la forma de trabajar en la materia de
tecnología y la metodología, después se les asignó la tarea de
llevar una bitácora de los sucesos que pasaron desde la semana,
1 en tecnología hasta la fecha actual y en adelante.
Al entrar al salón se les dio una explicación de cómo utilizar de
forma más útil las herramientas de Word, específicamente pie
de página, encabezado y numero de página, la profesora dejo
muy clara su metodología y les dio el tiempo para que cada
grupo hiciera su bitácora de forma ordenada

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SEMANA 6
Al llegar al aula de clase de tecnología la profesora les dio a
conocer un taller que harán en las hora sobre el trabajo
colaborativo nos indicó que van a realizar un taller que
evaluaba su trabajo en equipo. Que de 4 partes la primera
consiste en definir personal y luego grupalmente la definición
de trabajo en equipo, la segunda parte consistió en comparar
nuestros roles grupales con los roles de una situación de la vida
específica, y la tercera debíamos exponer nuestras actitudes,
aptitudes y valores, la cuarta se trataba de realizar un cuento
sobre cómo funcionaban los roles de cada miembros de un
grupo colaborativo.
Después que terminó dictar el taller les leyó un cuento titulado
“el cuento de las herramientas” les pidió que hicieran una
reflexión al final del trabajo en equipo nos dijo que tendrían
que hacer en la próxima clase lo cual era terminar las bitácoras
con su debido proceso, luego socializarán algunas respuestas de
la actividad.

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SEMANA 7
Del 23-27 de febrero:
En clase la profesora evaluó grupalmente la solución del taller
de trabajo en equipo que había dejado la semana pasada.
Cada equipo leyó la respuesta de cada uno de los puntos,
corrigiendo los errores que se presentaban en estos.

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SEMANA 8
Del 2-6 de marzo
Se corrigieron los cuentos de los que no alcanzamos la clase
anterior y nuevamente se corrigieron los errores que se
presentaban en ellos
La profesora se dirigió con algunos estudiante fuera del aula por
ese mismo motivo nos concentramos en continuar y corregir
nuestros cuentos con ayuda de estudiantes de grados
superiores.

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SEMANA 9
Del 10-13 de Marzo
Este día la profesora empezó la clase con una reflexión sobre la
importancia y el privilegio de tener educación además les
enseñó cómo crear una página web con webnode y también les
enseñó a crear un personaje virtual llamado voki.

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SEMANA 10
Del 17-20 de Marzo
La profesora les volvió a explicar cómo debían crear su página
web y su voki. Además la docente nos indicó muchos más tipos
de decorar y complementar sus páginas web que se
encontraban en su propia web.

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SEMANA 11
Del 24 al 27 de Marzo:
Esta clase aprendieron muchos recursos para decorar y
complementar sus páginas Web desde Gifs hasta documentos
Word…
La profesora les indicó como debían realizar una tabla en la cual
aparecería cada una de las actividades que han realizado.
Después se dirigieron a su aula de clases a terminar la actividad
titulada “Mi experiencia en el colegio”.

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SEMANA 12
Del 6 al 10 de abril:
En esta clase la profesora les enseño una página en específica
para “dar vida” a su página web por medio de los títulos con la
página, texto con brillo, la cual posee más de 50 tipos de letra
animada que se puede proyectar en su propia web por medio
de fuentes HTML, el tiempo de esta clase se vio algo reducido
debido a una llamada de atención que fue pertinente pero al
igual perjudicante de la profesora a dos compañeras de salón
que llagaron tarde

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SEMANA 13
Esta clase fue dispuesta a conocer el contenido de los planes de
apoyo que la profesora había dispuesto que debían ser
realizados por todos para lograr el completo entendimiento y
manejo de una página web. Su contenido y decoración, además
realizaron entre los grupos la autoevaluación y coevaluación,
luego se reunieron todos como salón y votaron por la nota de
heteroevaluacion de cada uno de sus compañeros.

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SEMANA 14
Esta semana inicio el paro estudiantil y por dicha razón no
tuvieron clase.

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SEMANA 15
La profesora en esta clase les dio un plazo especial para que
cada uno decorara su página web, utilizara gifs, relojes y todos
los recursos posibles, además de subir todos los documentos
hechos en la materia, la profesora fue muy caritativa con su
plazo, de lo contrario todos hubiesen perdido la materia.

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SEMANA 16
Del 4 al 8 de Mayo:
Los profesores se encontraban en paro, por lo tanto, debido a
esta anormalidad académica, no pudieron tener clase de
tecnología

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SEMANA 17
Del 11 al 15 de Mayo:
La profesora se encontró en una reunión las 3/4 partes de las
horas de clase, por fortuna alcanzaron a recibir 30 minutos de
clase en los que se les explico la forma de diligenciar la tabla de
auto y hetero evaluación, reformada.

Daniela

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