El problema de diseño2
- 1. EL PROBLEMA y LOS OBJETIVOS DE DISEÑO
- 2. PROBLEMA Y NECESIDAD Necesidad v/s Problema. ESTADO CONSTANTE ESTADO VARIABLE
- 3. NECESIDAD AUTOREALIZA CIÓN STATUS PERTENENCIA SEGURIDAD FISIOLÓGICAS
- 4. EL PROBLEMA DE DISEÑO • carencia (algo que debería estar no está) • deficiencia (existen respuestas pero son las adecuadas) • insuficiencia (las respuestas existen y son adecuadas pero no cubren a todos o todo el problema en plenitud) • oportunidad, estas ya responden a niveles más altos de la pirámide de Maslow (no existe un problema declarado pero existe un nicho que podría satisfacer más o mejor a un grupo específico de personas, en estado de status o autorealización)
- 5. El comportamiento irregular del problema de diseño • No están bien definidos • Para los problemas de diseño no hay criterio que pueda determinar si una solución es correcta o falsa. • Para los problemas de diseño no hay regla alguna que pueda decir al diseñador cuándo detenerse en su búsqueda de una mejor solución.
- 6. EL DISEÑO COMO ACTIVIDAD SOLUCIONADORA DE PROBLEMAS • En este curso se desarrolla principios de solución, se evalúan en vista a su comportamiento deseado y se decide en base a ellos. Los participantes se empeñan en cursos de acción específicos, con los riesgos que estos envuelven. • FASES: • ( 1 ) Inicialmente, una fase de generación de variedad • ( 2 ) Esta es seguida por una fase de reducción de variedad
- 7. EL PROBLEMA DE DISEÑO • Conocimiento instrumental: “Bajo circunstancias C, la acción A conducirá al estado T.” • Variables a relacionar: – Variables de contexto – Variables de diseño – Variables de comportamiento
- 8. • Variables de contexto: expresan características deseadas del objeto a diseñar, y en términos de las cuales el objeto será evaluado. • Variables de diseño: describen las posibilidades del diseñador, sus rangos de escogencia, sus variables de diseño. • Variables del contexto: son todos aquellos factores que afectan el objeto a diseñar, pero que escapan del control del diseñador
- 9. DIFICULTADOS RECURRENTES EN EL DISEÑO Formulación el problema • Estimar la relevancia del proyecto. • Determinar el nivel apropiado del problema (delimitar el problema)
- 10. DIFICULTADOS RECURRENTES EN EL DISEÑO Delimitar problema v/s posibles soluciones • Determinar la naturaleza de la solución. • Construir un sistema de evaluación. • Anticipar el conjunto del objeto. • Identificar un espacio de solución relevante. • Restringir el espacio de solución. • Construir un sistema de relaciones funcionales que conecte las variables de diseño, de contexto y de comportamiento, entre sí. • Hallar una solución apropiada en el espacio de solución. • Evitar indeseados efectos colaterales y posteriores del plan. • Implementar una proposición de solución. • Probar los resultados.
- 11. ARBOL DE PROBLEMAS Efectos Baja Problemas autoestima de salud Obesidad Anorexia Bulimia La mala alimentación en Causas los adolescentes Autoestima Presión Oferta de Stress y Vida Oferta que alimentación sana satisface a bajo baja social poco atractiva comida rápida sedentaria costo
- 12. LOS OBJETIVOS – Objetivo Superior – Objetivo General – Objetivos Específicos – Objetivos de Diseño – Objetivos Operacionales
- 13. EL OBJETIVO SUPERIOR • Es el objetivo cuyo logro no depende solamente del diseñador sino que de un equipo de personas, que trabajando en equipo (generalmente a largo plazo), pueden responder a problemáticas y darles solución. • Ejemplo: pobreza, violencia, imagen pública, relaciones humanas, consciencia, actitudes, etc.
- 14. EL OBJETIVO GENERAL • Es el objetivo cuyo logro depende en buena parte del diseñador. Es la meta por la cual será medida y validada la respuesta de diseño. • Sus condiciones principales son que deben ser congruentes a la problemática y al proceso observado y relevantes, es decir, siempre se espera un impacto determinado que puede ser cuantitativo (cantidad de personas) y/o cualitativo (profundidad del efecto).
- 15. EL OBJETIVO GENERAL • SMARTS – (Specific) Específico y concreto en su enunciado. – (Mensurable) Medible – (Realistic) Realistas – (Times) Con plazos determinados – (Sense) Deben tener sentido
- 16. EL OBJETIVO GENERAL • Formas de plantear el objetivo general (y cualquier tipo de objetivo): Debe responder al : qué, cómo y cuando (opcional recomendable: dónde). • SIEMPRE SE ENUNCIAN EN 3° PERSONA, VERBO INFINITIVO, ESPECIFICANDO EL PARA QUÉ.
- 17. EL OBJETIVO GENERAL Verbo Fenómeno Subfenómeno Para... (Ud. Lo pone) (finalidad del Objetivo) Describir Estructuras Entre ... Mejorar Funciones De... Diagnosticar Renovar Roles Del... Explicar Historial En ... Confeccionar Analizar Probabilidades Cuando... Sugerir Establecer Relaciones Cómo... (infrecuente) Proponer Averiguar Avances Innovar Identificar Retrocesos Recopilar Resistencias Resolver Investiga Facilidades Satisfacer Revelar Etc... Controlar Descubrir Iniciar Indagar Inquirir Etc... Pesquisar Registrar Buscar Ej: Describir los roles sociales del líder en los grupos estudiantiles para proponer dinámicas didáctico-educativas dentro del aula.
- 18. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Son enunciados proposicionales desagregados, desentrañados de un objetivo general, que sin excederlo, lo especifican. • Están íntimamente relacionados con el Objetivo General y con las acciones posteriores.
- 19. OBJETIVOS DE DISEÑO • Están íntimamente relacionados con los requerimientos o con las variables de diseño que se desea aplicar. • Son establecidas por el diseñador a partir del diagnóstico realizado de antemano.
- 20. OBJETIVOS OPERACIONALES • En coherencia a los objetivos anteriormente planteados, los objetivos operacionales suelen ayudar a crear un puente entre los específicos y las acciones. • Tienen indicadores y verificadores claros y canalizan las acciones a realizar.
- 21. ACCIONES • Son las actividades que se van a realizar en coherencia a los objetivos específicos planteados, requieren tiempo, lugar y recursos que deben ser medidos. • Se planifican en conjunto a los objetivos específicos u operacionales y se debe considerar a lo menos una acción por cada uno de ellos.
- 22. ACCIONES • Las acciones son planteadas en tiempo futuro y deben responder claramente a algún objetivo específico. • Como las acciones son medibles son las que hacen visible las metas • Como están relacionadas a los objetivos específicos, logran hacer medible sus resultados tanto en su materialidad como en su estándar de logro (verificador-indicador). • Las acciones se pueden planificar, por lo que ayuda a medir el tiempo que requerirá el proyecto.