Ensayo maestra
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El documento habla sobre la importancia del diagnóstico en el aula. Explica que el diagnóstico es un proceso para evaluar los conocimientos previos de los estudiantes y determinar sus fortalezas y debilidades. También describe diferentes formas de realizar diagnósticos, como pruebas orales, escritas, debates y entrevistas. Concluye resaltando que los diagnósticos son una herramienta valiosa para los docentes y deben realizarse no solo al inicio del año sino antes de cada nuevo tema.
Ensayo maestra
- 1. “Escuela Normal Experimental De El Fuerte” Tema: Ensayo: Diagnóstico en el aula. Planeación Educativa Nombre: Herrera Velarde Aimée Profesora: Lourdes Daniela Delgado Grupo: “1D” Fecha: 25/Abril/2013
- 2. Introducción: En este escrito les hablare sobre el diagnostico en el aula, sobre que es un diagnostico, qué importancia tiene el que se lleve un diagnostico, todo esto es muy importante para saber cómo vienen los niños de conocimientos, porque el diagnostico es un proceso que se lleva a cabo en todas las escuelas solo que de diferente manera, Algunas de las características del diagnostico son que es la primera evaluación por lo que no se le coloca una calificación para el alumno solo se elabora para saber el porcentaje de nivel de dominio del aprendizaje preciso, el alumno va aprendiendo nuevos conocimientos con los cuales los va relacionando con los que ya tenía, los docentes deben de tener en cuenta que deben de logar que los alumnos tengan un buen aprendizaje significativo.
- 3. Desarrollo: Lo que realiza un docente o una institución educativa es un examen de diagnóstico para poder observar cuales son los conocimientos que el estudiante posee, cuáles son sus materias fuertes, y cuales las débiles, dicho diagnóstico es fundamental para el inicio de los conocimientos ya que con él se planteara el grado del alumno y se podrá empezar con dichos temas para así no repetir temas que el alumno ya domine, así podemos ver los conocimientos que el alumno tiene, para ver en que está fallando y empezar por ahí, esto es como una evaluación pero esto se hace al principio de empezar un bloque o algún tema, pero una característica fundamental e innovadora que tiene el diagnóstico, es dinámica una herramienta bastante llamativa para los docentes. Se le considera una instancia evaluativa del tipo formativa e inicia todo proceso. Se recomienda que preferentemente sea de manera cualitativa para realizar esto se requieren instrumentos fiables, factibles y válidos. La función principal es la de regularizar los conocimientos acorde a los planes fijados, se debe de evaluar todo este proceso de una manera cualitativa y no cuantitativa, porque un número no dirá todo, también tienes que ver las cualidades que tiene el niño, su forma de desenvolverse y como se desarrolla en clases, los conocimientos previos se tratan como conceptuales, las 3 dimensiones conjunto de conocimientos, procedimientos, actitudinal, todo esto tiene mucho que tomar en cuenta el docente para poder llevar a cabo el diagnostico, algunas forma de diagnosticar viene siendo oralmente y por escrito por ejemplo cuando se trata de la forma oralmente son: por medio de debates, exposiciones autónoma, entrevistas y por modo escrito son: resolución de problemas, mapas conceptuales, redes conceptuales, pruebas objetivas, cuestionarios y ensayos, Procedimental: Son las acciones ordenadas para realizar algún tipo de trabajo orientadas a una meta.*Actitudinal: Es la actitud en forma de valores, normas que desempeña el alumno para desarrollar algún
- 4. trabajo, Los contenidos procedimentales se diagnostican mediante procedimientos como ordenar, clasificar, hipotetizar, etc. la posición constructivista del aprendizaje se desarrolla en el momento que el niño sufre un desequilibrio cognitivo de lo que el alumno ya sabe (conocimientos previos) y los conocimientos que va adquirir, y por ultimo habla en la lectura sobre de que es la meta cognición que viene siendo los conocimientos que nace de nuestra reflexión sobre nuestros procesos cognitivos de uno mismo, es muy importante llevar a cabo el diagnostico no nada más al principio de empezar el ciclo escolar si no mediante el desarrollo del niño o al principio de cada bloque para saber que saben acerca de eso, Conclusión: En conclusión, el diagnostico es muy importante para el trabajo de los docentes, saber que es un diagnostico y ponerlo en práctica para así tener mejores resultados, es una forma muy buena de evaluar además no solo lo aremos al principio del ciclo como ya había dicho, si no también cuando empezamos un bloque y no es solo cantidad, sino también ver las cualidades que tiene cada niño, porque cada niño es muy diferente, por eso es importante planear para llevar a cabo un diagnostico acabo de todo lo que dije, todo esto es muy importante y necesario en toda institución, todo esto es un proceso y es para hacer reflexionar a los niños, al igual que a los docente para que tomen cartas en el asunto y poder mejorar.