ensayo parte 1
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El documento discute el plan del Ministerio de Educación de cambiar la asignatura de filosofía de obligatoria a electiva y reemplazarla con una nueva asignatura llamada formación ciudadana. Argumenta que esta nueva asignatura ayudará a los estudiantes a enfrentar dilemas éticos, convivir respetuosamente en la sociedad y desarrollarse tanto personal como socialmente. Sin embargo, señala que muchos docentes aún no están capacitados para enseñar formación ciudadana y que el cambio debería hacerse de manera gradual para preparar deb
ensayo parte 1
- 1. Cuando se habla de la escuela moderna se pueden venir a la cabeza variadas palabras como libertad, despertar el sentido crítico, juego, espontaneidad, aprender haciendo, etc. , todas con un mismo fin, que es hacer crecer al estudiantes desde sus propios intereses y estilos de vida, en la actualidad el Ministerio de Educación ha decido modificar el currículo escolar para terceros y cuartos medios y tienen como propuesta cambiar la asignatura de filosofía del plan común , para dejarlo como una asignatura electiva , pero ¿Habrá modificaciones en los estudiantes al cambiar la asignatura de filosofía ? ¿Estaremos creando en un nuevo tipo de estudiantes? El presente ensayo busca entregar argumentos de porque se quiere cambiar la asignatura de filosofía del plan común y cómo influiría esto a nuestros estudiantes teniendo claro que este es un tema de bastante importancia para nosotros como docentes y no podemos quedar ajenos a esto ya que debemos apuntar siempre a entregar una educación que contemple todos los aspectos de nuestros estudiantes. Se espera que para el año 2019 en tercer año de enseñanza media ya no exista la asignatura de filosofía del plan común y que aparezca como asignatura electiva, su fundamentación está basada en que se sumaría un nueva asignatura llamada formación ciudadana que será un eje transversal , en donde se incluirán los contenidos que el ramo de filosofía impartía, mirado desde este punto de vista parece ser que no es una idea tan errada ya que esta asignatura lo que busca es preparar a niños y jóvenes para que pueden enfrentar dilemas éticos a lo largo de su vida y a que aprendan a convivir dentro de la sociedad de una manera respetuosa , siendo capaces de aceptar las diferencias de opiniones. Hay que considerar que en la actualidad no hay este tipo de asignatura en los cursos pequeños y mirado desde un punto de vista educacional traería beneficios a estos ya que podríamos estar trabajando el fin primario y secundario de la educación que consisten en buscar la libertad interior y el otro se refiere a que los niños aprendan a desenvolverse en la sociedad. Otro punto que es bastante positivo es que esta asignatura llamada formación ciudadana se entiende como “un conjunto de experiencias organizadas y sistemáticas que contribuyen a formar criterios y asumir posturas y compromisos relacionados con el desarrollo personal y social de los alumnos, teniendo como base los derechos humanos y los principios democráticos” y ayudará a tener estudiantes más críticos, que reflexionen , que sean capaces de discernir acerca de lo que es correcto o errado , se les entregarán herramientas tan importantes que podrán sentirse personas únicas , importantes e imprescindibles dentro de la sociedad, notarán que aprenden un poco más acerca de sus derechos y los principios democráticos en los que están insertos y que se les permitirá que crezcan tanto de manera personal como social.
- 2. Los centros educacionales son conocidos como un espacio ciudadano y sus principales actores son los docentes que tienen como misión promover el desarrollo de capacidades que integren conocimientos, habilidades y actitudes de los estudiantes , sin embargó no todos los docentes han sido capacitados para poder realizar la asignatura mencionada anteriormente ,solo desde el año 2016 las universidades han comenzado a capacitar docentes en formación ciudadana , aún siguen siendo los mínimos y si el gobierno espera que podamos aplicar de buena manera esta nueva asignatura ¿Cómo se podrá realizar si no tenemos las herramientas necesarias?. No sirve de nada implementar nuevos proyectos si no se hace de buena manera y se consideran a todas las personas involucradas, esto debería ser más bien de manera gradual e ir preparando el contexto de manera pausada. Al comienzo de este ensayo se plantearon dos preguntas, la primera era ¿Habrá modificaciones en los estudiantes al cambiar la asignatura de filosofía? y la respuesta sería definitivamente si porque tendremos estudiantes que gracias a la nueva asignatura de formación ciudadana podrán reflexionar , analizar, razonar , se interesarán de diversos temas , se verán como personas únicas, dignas , que merecen respeto y que sentirán con un gran sentido de pertenencia en la sociedad en la que les tocó vivir. La segunda pregunta decía ¿Estaremos creando un nuevo tipo de estudiantes? y mirando los argumentos presentados anteriormente la respuesta es si porque los colegios no buscarán crear solamente estudiantes que fijen sus metas en algo tan superficial como sus calificaciones sino que más bien el foco cambiará de manera radical y se centrarán en formar personas que sean más bien reflexivas, que sepan darse cuenta de lo que es correcto o errado y que puedan ser un aporte para la sociedad. En conclusión al mirar los cambios que sufren a diario las asignaturas del currículo solo podemos pensar que algunas veces hay aciertos y en otras errores, pero en este caso el aporte que va a entregar la formación ciudadana a nuestros estudiantes es algo positivo para la sociedad en general, habrá mayor pertenencia del lugar en el que se está inmerso , la toma de decisiones se hará de manera más reflexiva y se espera que los futuros estudiantes puedan actuar cada día de una manera más ética.