Evaluación de Aprendizaje Virtual
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Este documento discute la evaluación del aprendizaje en entornos virtuales. Explica que la evaluación mide el nivel de aprendizaje de los estudiantes y ayuda a mejorar la enseñanza. Describe diferentes técnicas e instrumentos de evaluación como observaciones, exámenes y proyectos. También cubre fases y elementos de la evaluación en entornos virtuales y diferentes concepciones de calidad educativa. Concluye que la evaluación es útil para medir el aprendizaje y que las herramientas tecnológicas pueden us
Evaluación de Aprendizaje Virtual
- 1. Evaluación del Aprendizaje en Entornos Virtuales
- 2. Evaluación del aprendizaje en entornos virtuales Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Facultad de Humanidades Maestría en Educación Curso: Medición y Evaluación Docente: Licda. M.A. Silvia Teresa Sowa de Monterroso Nancy Patricia Barrios Carreto 753 – 06 – 13097
- 3. Introducción La Evaluación constituye un indicador de nivel de aprendizaje de los alumnos, además de dar un punteo al finalizar el curso y la forma de mejoramiento del aprendizaje. Existen herramientas tecnologías que facilitan el proceso siempre que se considere los requerimientos pedagógicos.
- 4. Evaluación El docente debe seleccionar técnicas e instrumentos de evaluación que posteriormente puede utilizar para el mejoramiento del aprendizaje. Técnicas Instrumentos • Observación • Interrogación • Resolución de problemas • Solicitud de productos • Lista de cotejos • Escala de estimación • Pruebas • Portafolios • Proyectos • Monografías, etc.
- 5. Técnicas de Evaluación ✓ Técnicas Informales: Se realizan durante la clase como: conversaciones, observaciones, diálogos y preguntas de exploración. ✓ Técnicas Semiformales: Brindan calificaciones: ejercicios, practicas dentro y fuera de clase. ✓ Técnicas Formales: Son aplicadas periódicamente o al finalizar el curso para medir el aprendizaje y también genera puntuación: Exámenes, Test, pruebas de ejecución, listas de cotejos.
- 6. Observación Esta técnica es utilizada para percibir las habilidades conceptuales, procedimentales y actitudinales del estudiante.
- 7. Evaluación en los entornos virtuales de aprendizaje
- 8. Fases
- 9. Elementos
- 10. Calidad Educativa Existen seis concepciones diferentes de calidad y de su relevancia para la educación. Harvey y Green (1993) y Escudero (2003). Calidad como fenómeno excepcional. Calidad como satisfacción de un conjunto de necesidades y expectativas de los usuarios. Calidad como perfección o merito. Calidad como producto económico Calidad como transformación y cambio.
- 12. Conclusión El uso de la evaluación aparte de brindar una puntuación al estudiantes también es útil al docente para medir el nivel de aprendizaje al finalizar el curso. La utilización de herramientas tecnológicas para este proceso es indispensable, en algunos siempre y cuando se adecue a las técnicas necesarias en la pedagogía.
- 13. Bibliografía https://www.slideshare.net/MauricioTenecota/instrumentos-evaluacion- 58836815 La evaluación del aprendizaje en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje: notas para una reflexión. NICOLÁS MARTÍNEZ VALCÁRCEL. Universidad de Murcia, España. ALICIA DE GREGORIO CABELLOS. University of Wisconsin Whitewater, EEUU. ROSA HERVÁS AVILÉS. Universidad de Murcia, España PEDRO CAMACHO Y LA FUNDACION PARA LA ACTUALIZACION TECNOLOGICA DE LATINOAMERICA. Obtenido en https://es.slideshare.net/ortegamorales/teoria-metodologia-pacie SORAYA CALVO GONZALES (septiembre 2,012) obtenido en. http://rieoei.org/rie_revista.php?numero=rie60a11&titulo=Lo