Examen de informatica
- 1. Universidad de las Américas Pedagogía Básica (Vespertino) Profesora: Patricia Gómez INFORME FINAL “INFORMÁTICA EDUCATIVA” Nicole Leiva Galdames. Santiago, 12 de Julio de 2013
- 2. Índice Introducción………………………………………………………….Pág. 2 Foda Mindomo………………………………………………………Pág. 3 Foda Wordpress……………………………………………………..Pág. 4 Foda Educaplay……………………………………………………...Pág. 5 Foda Webquest………………………………………………………Pág. 6 Reflexión……………………………………………………………..Pág. 7 Resumen de texto “Dime cómo evalúas y te diré que tipo de profesional y de persona eres”………………………………………………………….Pág. 8-10 Conclusión…………………………………………………………...Pág. 11
- 3. INTRODUCCIÓN En el siguiente informe, realizaremos un análisis de las herramientas TIC’S que conocimos, trabajamos y aprendimos a utilizar durante el primer semestre del 2013 en el ramo de informática educativa, con pleno enfoque en las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas que presentan cada uno de los siguientes software educativos que son: mindomo,, educaplay, wordpress y webquest. Explotaremos uno de estos software, indicando sus aspectos positivos y dificultades que se nos presentaron al momento de utilizarlo, dando a conocer nuestra opinión Encontraremos un resumen del texto “Dime cómo evalúas y te diré qué tipo de profesional y de persona eres” del autor Miguel Angel Santos Guerra, donde exponemos la idea principal y nuestra opinión principal de este, entregando como objetivo la importancia que tiene la evaluación, la forma de utilizarla los reiterados errores que cometemos como docentes.
- 4. Análisis FODA de Mindomo Mindomo: Es una herramienta Web donde se pueden confeccionar mapas conceptuales de una forma más lúdica e interactiva, facilitando el análisis de cualquier tema a tratar. Fortalezas: Mindomo posee la característica de innovar en la realización de distintos mapas conceptuales, distintos formatos y estilos, facilitando el acceso a las herramientas TICS a todos los usuarios y de manera gratuita. Se destaca además que es muy fácil de utilizar. Oportunidades: No existen variadas herramientas de este tipo ni menos que se encuentren al alcance de todas las personas, por el hecho de ser gratuito, por lo tanto se convierte en una gran oportunidad su utilización. Debilidades: El hecho de que sólo se utilice para realizar mapas conceptuales, se vuelve una herramienta no muy conocida por todas las personas. Por otro lado es un software que solo se puede trabajar en línea y no es fácil el acceso para subir imágenes. Amenazas: No hay grandes conocimientos acerca de la realización de mapas conceptuales, ya que en las escuelas la manera de sintetizar un tema se busca a través del resumen y no se fomenta la confección de mapas conceptuales.
- 5. Análisis FODA de Wordpress Wordprees: Es un sistema de gestión de contenido, utilizado para la creación de blog’s y bitácoras Web, siendo uno de los más populares en la realización de estos. Fortalezas: Nos encontramos frente a un sistema gratuito de fácil acceso, donde puedes compartir variada información, además de la posibilidad de crear una cuenta personal, añadir fotos, imágenes y compartir links de interés por medio de plataformas virtuales. Oportunidades: Es una herramienta que fomenta y facilita la interacción entre alumno y profesor, utilizado para compartir opiniones, trabajos de investigación, ejercicios, etc. Asi como también ampliar la integración de los alumnos hacia las herramientas TICS. Debilidades: Este tipo de software requiere un conocimiento relevante en la utilización de blogs, y en caso de no contar con el navegador google chrome presenta fallas en la instalación de la herramienta. Amenazas: Se considera una amenaza el hecho que los actuales profesores de nuestras escuelas no utilicen dicho software como herramienta de trabajo, que apuesta una metodología lúdica que podría favorecer el aprendizaje de los alumnos.
- 6. Análisis FODA de Educaplay Educaplay: Es una plataforma online para crear y compartir actividades educativas multimedia y aplicaciones de distintos tipos, el cual tiene como finalidad seguir el aprendizaje de los alumnos. Fortalezas: Esta plataforma es ideal para interactuar con los alumnos en el desarrollo de actividades de una forma más entretenida, novedosa y por medio de estas actividades conseguir un aprendizaje significativo en todos los alumnos. Oportunidades: El hecho de que sea una manera distinta de llevar a cabo las clases y el desarrollo de las actividades, como asi también una novedosa forma de evaluar el proceso- aprendizaje, facilita el trabajo de todo Docente y lo vuelve mucho más interesante. Debilidades: El alumno es prácticamente el responsable de su propio aprendizaje al utilizar esta herramienta, por lo tanto existe la posibilidad de que el alumno se distraiga o se detenga a visitar otras páginas de internet.
- 7. Análisis FODA de Webquest Webquest: Es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado por medio de la creación de actividades on-line. Fortalezas: Esta herramienta permite el desarrollo de un tema siguiendo una estructura de paso a paso comenzando por introducción, tarea, proceso, evaluación y conclusión, lo cual ayuda al estudiante a seguir un orden en su actividad. Oportunidades: Webquest se presenta como una herramienta de trabajo para los Docentes, una forma distinta de conseguir el aprendizaje de los alumnos ya sea trabajando individual o grupalmente. Debilidades: Se debe estar constantemente trabajando en la plataforma, ya que si se deja utilizar o escribir en ella, expira el tiempo y cierra la sesión, no guardando lo que estaba ya redactado. Amenazas: Existen otras plataformas que brindan las mismas funciones al igual que la webquest, por lo tanto no es masivo su acceso ni llamativa la utilización de dicho software.
- 8. Reflexión Educaplay. Aspectos positivos: Esta TIC’s nos sirvió para crear actividades cotidianas para los estudiantes y convertirlas en actividades cotidianas, que hacen que la clase sea mas entretenida e interesante para ellos. Mi opinión personal sobre educaplay, es que lo encuentro un software completo, ya que podemos utilizarlo en todos nuestros subsectores y transversalizar los contenidos a tratar, también tenemos distintas formas de evaluar a nuestros estudiantes, crear nuestras propias actividades para tener distintas maneras de enseñar. También otro aspecto positivo es que tienes la oportunidad de interactuar con el alumno y mas personas, ya que es universal, no solo para docentes. Dificultades: Considero que la mayor dificultad que se nos pueda presentar en el momento de utilizar este software educativo es no contar con los recursos adecuados para este, ya que no se puede instalar como programa, si no ahí que tener un acceso a Internet para ocuparlo en línea. Otra dificultad de esta plataforma educativa es que tiene un formato definido con las imágenes y videos que uno pueda agregar a la actividad, en cual el tamaño y peso influye en el.
- 9. Resumen del texto “Dime cómo evalúas y te diré qué tipo de profesional y de persona eres” (Miguel Angel Santos Guerra) Santos Guerra define la evaluación como un fenómeno complejo condicionado por varios factores de los cuales interrelacionas a los evaluadores con los evaluados e integrantes de grupos. La evaluación que se utiliza actualmente en las instituciones no son de la gran variedad y ninguno de los profesionales que trabaja realizaría el mismo tipo de evaluación, ya que el contexto del docente condiciona su práctica de la evaluación. Factores que condicionan la evaluación. Prescripciones legales: Es una evaluación que la regula un sistema legal, con esto regularizan la manera de evaluar de los docentes, ya que no pueden realizar como ellos quieran las evaluaciones sin ser condicionados. Supervisiones institucionales: La forma de hacer la evaluación esta supervisada por varios agentes para cumplir las normas, los profesionales realizan la evaluación de maneras diferentes pero deben cumplir con la norma. Presiones sociales: Será para toda la vida del alumno, llevando presiones culturales y motivadoras y así poder comparar y jerarquizar.
- 10. Condiciones organizativas: La evaluación se hace con condiciones determinadas, como son el tiempo, el numero de personas evaluadas, etc… Tiene dos componentes básicos, la comprobación de los aprendizajes realizados y el otro componente es el de explicación o atribución., es por esto que la evaluación viene a decir implícitamente que cuando el aprendizaje no se produce se debe exclusivamente del que aprende, pocas veces se responsabiliza a la institución o a los docentes del fracaso del alumno, aunque sea evidente su influencia en el hecho, por eso se dice que tiene doble valor, v de uso y de cambio, cuando incide el valor de cambio es por lo único que importa es aprobar, por esto el autor dice “Que es el título y solamente el título quien acredita, en una sociedad que se han adquirido determinados saberes o se poseen ciertas destrezas. De ahí su importancia” Es necesario saber la importancia del curriculum en la evaluación, por que este condiciona todo el proceso de enseñanza – aprendizaje. La forma de practicar la evaluación potencia o debilita un tipo de operaciones intelectuales u otro según los criterios que fija el evaluador, si se pide que jerarquicen por orden de complejidad intelectual, esta claro que la orden será descendente, la menor potencia será memorizar y la de mayor potencia crear, pero si observar las pruebas el orden esta invertido, están muy vinculados al fenómeno evaluador. Los criterios son: • Memorizar • Aprender algoritmos • Comprender • Estructurar • Comparar
- 11. • Analizar • Argumentar • Opinar • Investigar • Crear Estos criterios los docentes los utilizamos para nuestras planificaciones o para realizar instrumentos de evaluación, ya que nos enseñaron como la “Taxonomía de Bloom” son la complejidad de cada pregunta. La evaluación para mi es, medir conocimientos durante un proceso. Me parece que la critica del autor hacia como evaluar y errores que existen entre los docentes para realizar esto, me parece buena, es justa al poner que el alumno es responsable de sus calificaciones, estoy como entre si y no, ya que mucho depende de cómo el docente lleva una metodología para poder evaluar, también saber que un grupo curso sea de 10 o 45 estudiantes, ninguno es igual al otro y debe ajustar el currículo y programa a su situación.
- 12. Conclusión Para terminar mi trabajo, puedo llegar a la conclusión que este ramo, es practico y eso lo encontré genial por que vamos directo a lo concreto, ya que si lo vivimos es mucho mas fácil aplicarlo, yo no conocía estas plataformas educativas y son un buen apoyo para los docentes en estos años, ya que los estudiantes vienen del mundo de las TIC’s, y se hace una clase didáctica y entretenida para ellos.