Experimento
- 1. NATURALEZA 2011-I PROF. ADRIÁN JARA HORTENCIA SOTO SEDE FAC. EDUCACIÓN 09 de junio de 2012 Formato de Guía para una actividad de experimentación Guiada en el Eje de Ciencias Físicas Profesoras: Maribel Villagrán y Ruby San Martín Imagen Nombre de la Actividad: Construir una palanca de 2° grado ¿La gran Pregunta?: ¿cómo distinguir una palanca de 2° grado? Conceptos Clave • Fuerza: es algo que cuando actúa sobre un cuerpo, de cierta masa, le provoca un efecto. • Palanca: barra rígida que puede girar entorno a un punto fijo denominado punto de apoyo. • Potencia: fuerza que se ha de aplicar. • Punto de apoyo: lugar donde la barra rígida oscila por la acción de dos fuerzas contrapuestas. • Resistencia: fuerza que se ha de vencer. • Palanca de segundo grado: palanca que posee la resistencia entre el punto de apoyo y la potencia. Describa el Objetivo de Aprendizajes en las tres dimensiones del aprendizaje Mecanismos simples y palancas de segundo grado Conocimiento. Objetivo de Aprendizaje Adquisición y organización de conocimientos, delimitar el Esperados Habilidades. problema, observar evento o situación con mecanismos, Para Hoy: elaborar una guía, manipular y experimentar con distintos mecanismos, realización de mecanismos simples, comparar mecanismos Valorar el uso correcto de los materiales y herramientas, valorar Actitudes. los mecanismos como facilitados de tareas y trabajos de las personas en el ámbito cotidiano y laboral Procedimientos básicos y distribución de roles
- 2. NATURALEZA 2011-I PROF. ADRIÁN JARA HORTENCIA SOTO SEDE FAC. EDUCACIÓN 09 de junio de 2012 Antes de comenzar la actividad, cubran su mesa de trabajo con uno de los protectores plásticos, cubra sus ojos y distribuyan los siguientes roles entre las integrantes del equipo: (se rotan clase a clase) • Coordinadora/0: Responsable de coordinar la ejecución de las actividades dentro del equipo y de administrar los tiempos, sacar fotos. • Administradora/o: Responsable de proveer los elementos para el experimento, cuando se necesiten. • Escritora/o: Encargado de completar la ficha de actividades y la guía de indagación guiada. • Operadora/0: A cargo de preparar los montajes o sistemas. • Administradora/0: Se asegurará de contar con lo requerido, completando la siguiente lista de chequeos. Nota: si su equipo es menor a 5 compañeras/0s alguna debe cumplir más de una función, Cuadro para el control de Materiales: Proporcionados por Escuela SI NO Laboratorio X mesas X Guía X Materiales: Proporcionados por Estudiante: SI NO cuerda X Bolsa de arena 250 gr. X Palo de madera un metro X Cinta adhesiva X Plumón permanente X Regla X Indicaciones para la actividad Experimental:
- 3. NATURALEZA 2011-I PROF. ADRIÁN JARA HORTENCIA SOTO SEDE FAC. EDUCACIÓN 09 de junio de 2012 ¡Que Hacer! Paso Nº 1: Ata la bolsa con arena a un extremo de la cuerda Paso Nº 2: Mide y marca el palo de madera cada 10 centímetros Paso Nº 3: Coloca el palo de madera sobre la mesa, a 10 centímetros de la orilla. Paso Nº 4: Fija el palo de madera con una cinta adhesiva. Paso Nº 5: Coloca la bolsa de arena en el suelo. Paso Nº 6: Átala el extremo libre de la cuerda en el palo de madera, comienza en los primeros 10 centímetros. Paso Nº 7: Registra en tu cuaderno Posición 1 (10 cm.), qué te resulto al poner el punto de apoyo más cerca de la potencia. Diseño de la Actividad Experimental (Bosquejo de secuencia) 1º 2º 3º y 4º 5º y 6º 7º Reflexión Individual:
- 4. NATURALEZA 2011-I PROF. ADRIÁN JARA HORTENCIA SOTO SEDE FAC. EDUCACIÓN 09 de junio de 2012 Preguntas Individuales Repuestas Individuales Cómo te resultó el proceso de construcción Fácil Dificil Regular cómo construirías otro tipo de palancas de 2° grado Con una caja y tapas de botellas, fabricaría una carretilla. ¿Qué sucede si alejamos o acercamos el Punto de apoyo respecto de la Resistencia? Cuando pongo el punto de apoyo más cerca de la potencia, me cuesta mas levantar la bolsa con arena. ¿Cuál crees que es la característica más importante de una palanca de 2°grado? Se caracteriza porque la fuerza a vencer (R) se encuentra entre el fulcro (Apoyo) y la fuerza a aplicar (P). ¿Qué otro ejemplo de palanca de 2° grado conoces? Carretilla, destapador de una, partir una nuez con el casanueces. Reflexión en Equipo:
- 5. NATURALEZA 2011-I PROF. ADRIÁN JARA HORTENCIA SOTO SEDE FAC. EDUCACIÓN 09 de junio de 2012 Preguntas para el Equipo Respuestas del Equipo ¿Qué es una palanca? Una palanca es una barra rígida sostenida por un apoyo (también denominado fulcro), en la que a través de una fuerza que denominaremos mediante Potencia (P) se pretende vencer una fuerza resistente que llamaremos Resistencia . ¿Cuál es la necesidad que surge a partir del problema presentado? Construir el experimento y encontrar las respetas ¿Qué sucede si alejamos o acercamos el Punto de apoyo respecto de la Resistencia?: Cuando ponemos el punto de apoyo mas cerca de la potencia, me cuesta mas levantar la bolsa con arena ¿Cuál es la ventaja de este tipo de palancas? Este tipo de palancas presentan la ventaja de tener que hacer muy poca fuerza en el brazo de fuerza para poder vencer la fuerza resistente En el cuerpo tenemos alguna estructura similar a una palanca en 2° grado Las encontramos al caminar, un movimiento tan genuinamente humano. Al andar, se ponen en juego distintos músculos que accionan palancas de 2º grado, que multiplican la fuerza para que podamos desplazar el peso de nuestro cuerpo.
- 6. NATURALEZA 2011-I PROF. ADRIÁN JARA HORTENCIA SOTO SEDE FAC. EDUCACIÓN 09 de junio de 2012 AAJK; Profesor de Ciencias Natural