Fonema Ca-Co-Cu.pdf
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El documento describe la articulación del fonema /c/ al inicio de las sílabas ca, co y cu. Explica que la lengua se coloca debajo de los dientes incisivos inferiores y forma un arco, y que con vocales como la /e/ y la /i/ el punto de articulación es anterior mientras que con la /o/ y la /u/ es posterior. Además, indica que los ejercicios consisten en identificar, unir, colorear y formar palabras con dichas sílabas.
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- 1. Labios: están entreabiertos. Lengua: la punta se coloca debajo de los dientes incisivos inferiores, tocando la encía, forma un arco que produce un cierre. Dientes: se pueden observar los incisivos y la lengua. Velo del paladar: el dorso de la lengua se levanta tocando el velo del paladar, produciendo oclusión y cerrando totalmente el pasaje del aire. El punto de articulación varía un poco de acuerdo con la vocal que lo acompañe, por ejemplo, con la /e/ y la /i/ es anterior; con la /o/ y la /u/ es posterior. Es importante recordar que, en este caso, el fonema /c/ sólo se aplica con las sílabas ca, co y cu. 1.- Rodea con rojo las palabras que lleven CA- CO- CU. Departamento de lenguaje Profesoras Ximena Rojas/ Sylvia Cordero Unidad N° Instrucciones: Observar los videos 1° video, articulación y sonido fonema ca-co-cu, y ejemploshttps://www.youtube.com/watch?v=aBkGtT9AZmw 2° video, de escritura del fonema C. https://www.youtube.com/watch?v=5Mkhaayuonc 3° video sonido y ejemplos https://www.youtube.com/watch?v=tCrsIbFYPAQ 4.- Practica la lectura.
- 2. 2.- Une con una línea el sonido inicial de la sílaba con las imágenes. 3.- Observa las imágenes y pinta la sílaba inicial, según el sonido. 4.- Une el fonema con el sonido vocálico, escribiendo y leyendo las sílabas que se forman.
- 3. 5.- Une los sonidos para formar palabras y escríbelas. Luego, anota numéricamente cuantas sílabas contienen. Sílabas Palabras N° sílabas mús + cu + lo pe + lu + ca co + he + te ca + mi + no 6.- Juega a leer el siguiente texto. Luego encierra las sílabas ca-co-cu que encuentres. Después cuenta y escribe cuántas hay. 7.- Marca con un en el círculo a medida que lees. Luego pinta con verde las CA, con rojo la CO y con celeste las CU
- 4. 8.- Encierra en una cuerda la palabra que corresponde: 9.- Descubre la palabra intrusa que hay en cada recuadro y márcala con una X de color rojo. 10.- Lee y ordena las oraciones.
- 5. 11.- DESAFÍO: Observa el dibujo y luego inventa una oración, usando las palabras claves que se encuentran en el costado. Recuerda comenzar con mayúscula y terminar con punto. REPASA LA LETRA C.
- 6. 12.- Lee y repasa en forma oral, cada oración, luego pide a un adulto que grave un audio con la lectura que tú realizas y lo envías a tu profesora al correo. (Enviar audio) TRABAJO OPCIONAL: https://www.youtube.com/watch?v=u6295zT9Dco Vas a buscar en tu despensa, diarios, revistas, etc. marcas que comiencen con la letra aprendida C. Pega en cuaderno 3 imágenes o etiquetas. Ejemplo. VAMOS TÚ PUEDES!!