Formas de comportamient ot
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El documento describe dos formas básicas del comportamiento animal: el comportamiento instintivo o innato, caracterizado por patrones fijos de conducta estereotipados, y el comportamiento adquirido o aprendido, con patrones variables que dependen de la experiencia individual. También explica diferentes métodos de aprendizaje como la habituación, sensibilización, impronta y diferentes tipos de condicionamiento.
Formas de comportamient ot
- 1. UNIDAD I INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO CIENTÍFICO DEL COMPORTAMIENTO ANIMAL TEMA 4 FORMAS DEL COMPORTAMIENTO
- 2. FORMAS DEL COMPORTAMIENTO • La conducta animal se manifiesta básicamente de dos formas: 1. El comportamiento instintivo o innato 2. El comportamiento adquirido o aprendido.
- 3. Comportamiento instintivo o innato • Denominado patrón fijo de conducta (PFC). se caracteriza movimientos constante pertenecen a individuos de la misma especie, por lo que no precisan su aprendizaje. • Los PFC son estereotipados ya que comprenden una serie de actos motores.
- 4. Comportamiento instintivo o innato • Entre los PFC más estudiados tenemos: – Las acciones programadas de picoteo de los pollitos para su eclosión de los huevos. – Las vueltas que el perro antes de echarse. – El aprovisionamiento de alimentos en roedores como ardillas y ratas, etc.
- 5. Comportamiento instintivo o innato • Cualquier forma de conducta es el resultado de la integración funcional de tres componentes básicos: 1. Mecanismo Desencadenante 2. Programa 3. impulso
- 6. Comportamiento instintivo o innato Mecanismo Desencadenante • Está constituido por los estímulos: • Exógenos • Endógenos.
- 7. Mecanismo Desencadenante Los estímulos exógenos, comprenden: • La influencia de los fenómenos metereológicos Los estímulos endógenos se relaciona con: • El ajuste neuroendocrino como indicador del medio interno (actividad homeostática del cuerpo animal).
- 8. Programa • Es la integración funcional nerviosa que se establece para generar los impulsos que determinan el movimiento para la conducta del animal. • El programa se transmite mediante la herencia de padres a hijos y se manifiesta para la conservación de la vida.
- 9. Impulso • Es el último componente de toda acción conductual • Se corresponde con la transmisión del impulso nervioso, mediante los nervios motores encefálicos-medulares. • Desde la corteza cerebral, el sistema límbico y los ganglios basales que son los centros de elaboración de respuesta (programas)
- 10. El comportamiento adquirido. • Tiene un patrón variable de conducta (PVC). • La respuesta comportamental, se crea mediante diferentes estímulos incluyendo los que el hombre induce. • Conducta que responde a experiencia de vida individual de los animales. • El aprendizaje puede ser cambiante en la relación estímulo-respuesta ante una situación determinada.
- 11. El comportamiento adquirido • El comportamiento adquirido puede manifestarse en: – Forma colectiva – Forma individual.
- 12. Forma colectiva • Comprende la necesidad de estimular, mediante el aprendizaje, la puesta en marcha de conductas instintivas. – Un ejemplo; muchos mamíferos que nacen indefensos y faltos de habilidad para la caza.
- 13. Forma individual • Responde a la experiencia de vida del animal • En esta forma de conducta le corresponde a la memoria, tanto en el aprendizaje como en la retención, jugar el papel fundamental.
- 14. Forma individual • En el patrón de conducta adquirida se describen los tres componentes básicos: 1. Mecanismo desencadenante, producido por estímulos exógenos y endógenos a los que se les añade el accionar humano y que ejercen su influencia sobre un programa heredado o aprendido y que finalmente se manifiesta externamente mediante el impulso o acción conductual motora.
- 15. Métodos fundamentales de aprendizaje: • Habituación • Sensibilización • Impronta. • Condicionamiento clásico. • Método de ensayo-error • Condicionamiento instrumental.
- 16. Habituación • Es la forma más simple de aprendizaje. • Este método se logra ignorando los estímulos que no tienen significado para el animal • Produce una supresión general de algún patrón de conducta instintivo.(ej. del gato)
- 17. Sensibilización • Contrario a lo que ocurre en la habituación • Cuando un estimulo intenso o nocivo se repite y siempre es causa de agresión de cualquier tipo. • La respuesta fisiológica y la conducta del animal se incrementan hasta un máximo de alerta.
- 18. Impronta • Una forma especializada de aprendizaje. • Se relaciona con el aprendizaje de reconocimiento del sistema madre-hijo o entre los individuos de la misma especie. • Este tipo de comportamiento se observa gallinas y patos que abandonan el nido breve tiempo después a la eclosión de los huevos y se traduce en una conducta de seguimiento a la madre.
- 19. Asimilación • Un método de aprendizaje que el hombre emplea en los mamíferos, tomando en consideración las bases fisiológicas de la impronta. • Permite por un lado la aceptación maternal en la hembra de una especie y su seguimiento por la cría de otra especie.
- 20. Condicionamiento clásico • Responde a los reflejos condicionados. • Necesita de un periodo de aprendizaje en función a su repetición. • Depende de la experiencia de vida. • P. ej. la secreción salival condicionada en el perro ante estímulos condicionados por la luz antes de darle de comer.
- 21. Condicionamiento instrumental • El animal debe efectuar una actividad para recibir una recompensa o evitar un castigo. • En este método de aprendizaje el animal tiene que ejercer algún control sobre el estimulo que recibe o sobre la respuesta que desarrolla. • Este método emplea básicamente la conducta alimentaria o la conducta de defensa.
- 22. Ensayo error • Se constituye en la variante más compleja del condicionamiento instrumental por cuanto en el se introducen numerosas variables y el animal debe de aprender, en acciones repetitivas, los movimientos que lo lleven a la obtención del objetivo deseado que generalmente es el alimento o evitar una situación de peligro • Durante la enseñanza de los animales se les debe ofertar premios, estímulos agradables.