Frances programa 3 2013
- 1. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES Ministerio de Educación Escuela de Comercio N° 31 D.E 9° “Naciones Unidas” A. J. Carranza 2045 - 1414 Capital Federal Asignatura:Francés Tercer Año 2013 Profesoras: Mercedes Forteza – Alejandra Chaluff Modalidad: Perito Mercantil con especialidad Impositiva Contable. Objetivos Generales: Que el alumno: - Interactúe con respeto y asuma con actitud positiva y responsable su rol de estudiante - Adquiera habilidades para comprender y producir discursos orales y escritos semántica, sintáctica y fonéticamente adecuados y adaptados al contexto - Desarrolle la competencia intercultural para distinguir y apreciar las diferencias culturales en relación con el idioma extranjero y la lengua materna. 1º Trimestre – Unidad 1 “Tiempo libre” – Lecciones 5 y 6 Comunicativos: Escuchar y leer comprensivamente (1). Comprender consignas (2). Expresarse sobre las actividades del fin de semana, el año escolar y las vacaciones. Lingüísticos: Las actividades de tiempo libre, el calendario escolar, las vacaciones, las estaciones. La hora. Verbos Être, Avoir, Faire, en ER y en IR en Presente del Indicativo, afirmativo y negativo. La 3ra. persona del plural. 2º Trimestre – Unidad 2 “La ciudad y los transportes” – Lecciones 7 y 8 Comunicativos: Pedir un producto, preguntar e indicar un precio. Comprender cifras. Distinguir tu/vous y formular preguntas con “vous”. Comprender, pedir y dar indicaciones sobre un itinerario. Lingüísticos: Números de 0 a 1000. Las compras y los productos. Lugares e itinerarios en la ciudad. La segunda persona del plural en presente de Indicativo e Imperativo y la distinción Tu/Vous. Contracciones y preposiciones. Interrogación sobre lugares.Verbos: Être, Avoir, Faire, Acheter, Vendre, Payer, Essayer. Aller, Venir, Prendre, Suivre, y otros verbos en ER e IR en Presente del Indicativo e Imperativo. 3º Trimestre – Unidad 3 “La moda y la vestimenta” – Lecciones 9 y 10 Comunicativos:Expresarse sobre los medios de transporte. Expresar una opinión y justificarla. Formular y responder preguntas sobre personas, objetos, lugar, tiempo, cantidad, modo, causa. Expresarse sobre la moda y describir vestimentas. Pedir, dar y negar una autorización. Expresar posesión. Lingüísticos:Los medios de transporte. La interrogación total y parcial. Pourquoi/Parce que. Êtrepour/contre.La moda, la vestimenta. Estilos, colores, materiales, talles. La 1º persona del plural. Adjetivos posesivos en singular. Pronombre Objeto Directo. Verbos: Être, Avoir, Faire, Porter, Mettre, Se changer, S’Habiller, Essayer, Pouvoir, y otros verbos regulares en Presente del Indicativo e Imperativo. (1) y (2) Estos objetivos se trabajan durante todo el año. Criterios de evaluación La evaluación se centrará en las cuatro habilidades fundamentales: comprensión oral y escrita y expresión oral y escrita. Constará de dos instancias: una escrita y otra oral. - El examen escrito incluirá: un ejercicio de lectura comprensiva de un texto, la resolución de cuestionarios, de ejercicios de elección múltiple, de completud, de transformación de textos. Se agrega una redacción que para el presente nivel incluye: presentación personal, presentación de otra persona, descripción de objetos y personas, una carta o un mail, un diálogo.Una vez que los profesores corrijan el examen escrito, el alumno realizará a su vez una auto-corrección de algunos errores seleccionados. - La expresión oral será evaluada a través de la lectura en voz alta de un texto elegido por el alumno seguida de preguntas sobre el mismo, preguntas personales y/o sobre otros textos del programa, diálogos o una exposición oral breve a partir de una situación dada. Materiales para el alumno regular y libre: Libro de texto y cuaderno de actividades usados durante el año o fotocopias de ambos. Fotocopias de lecturas y/o ejercitación complementarias realizadas. Carpeta completa. Importante: Todos los alumnos deben presentarse el día del examen con el Permiso de Examen y un documento de identidad con foto. Bibliografía: “Ado 1”, Paris, Cle Internacional, 2001. Libro y cuaderno de ejercicios. Textos y ejercicios complementarios. Modelos de examen CLE Adolescentes y Lecto-Comprensión. Otros recursos: Cassettes, cds y cdroms con documentos audio y canciones, sitios web con ejercicios y actividades multimedia, portales de medios, institucionales, comerciales,software.Guías de TP. Juegos de cartas, con tableros.