Guión Mitos.pdf
- 1. Guión de contenidos Mitos de la sociedad de la información Mito 1: Modelo democrático de educación: educación para todos a) Definición: ● Este modelo facilita el acceso a las TIC independientemente de las características del individuo y hace que éste pueda formarse gracias a ellas. ● Esto supondría una educación más amplia y de mejor calidad para cualquier persona interesada y conectada a la red. b) Análisis: ● No todo el mundo tiene la misma posibilidad de estar conectado a Internet. ● Puede estar ligado a una discriminacion de los alumnos en el aula, ya que, NO todos tienen los mismos recursos económicos. Mito 2: Libertad de expresión e igualdad de participación a) Definición: ● Una vez conectado a la red todo el mundo puede participar en ella y expresar lo que desee. ● Esto se ve apoyado ya que en esta plataforma no existen limitaciones personales ni sociales para poder aportar la información requerida. b) Análisis: ● La posibilidad de poder intervenir en la red no asegura la igualdad de conocimiento en todas las personas. Mito 3: Amplitud de la información a) Definición: ● Permite el acceso ilimitado a todos los contenidos que contenga la red. b) Análisis: ● La amplia información hace que los alumnos deban aprender a seleccionar correctamente el contenido que necesitan.
- 2. Mito 4: Valor “per se” de las TIC a) Definición: ● En el contexto escolar las TIC son vistas como un camino hacia una nueva institución educativa. ● Las TIC hacen que los contenidos sean más atrayentes para los alumnos que las metodologías tradicionales. b) Análisis: ● Las TIC no te garantizan una transformación completa, sino que también depende de la aplicación del profesor en el aula. Mito 5: Neutrales y axiológicamente asépticas a) Definición: ● Las tecnologías no tienen efectos positivos ni negativos, sino que queda en mano de las personas que la utilicen. b) Análisis: ● Las TIC muestran culturas e ideologías diferentes aunque a veces no seamos conscientes de ello. Mito 6: Posibilidades interactivas a) Definición: ● Las TIC ofrecen una gran variedad de posibilidades interactivas para que el usuario sea un componente activo. b) Análisis: ● La industria nos hace creer que poseemos mayor interactividad en la red que la que realmente tenemos. ● Los entornos creadores de las TIC nos ofrecen un gran rango de posibilidades para interactuar activamente pero los alumnos tienen un comportamiento pasivo ante ellas. Mito 7: Mito de los "más": "más impacto", "más efectivo", y "más fácil de retener" a) Definición: ● Las TIC son siempre la mejor opción ya que es superior a todos los demás métodos. b) Análisis:
- 3. ● Que la información llegue a más personas no garantiza la calidad de ella. ● Las TIC no nos aseguran el aprendizaje seguro del individuo, para llegar a alcanzarlo deben trabajar la información y procesarla. Mito 8: Mito de las reducciones: "tiempo de aprendizaje" y "costo" a) Definición: ● Las TIC hacen que disminuya el tiempo de estudio y que se reduzca el esfuerzo del aprendizaje. b) Análisis: ● El trabajar en la red no te asegura la rapidez del aprendizaje, sino la diversidad de información y de medios. ● Por el contrario, las tecnologías suponen un mayor esfuerzo a la hora de aprender ya que los usuarios deben encontrar un material educativo de calidad. Mito 9: Mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso” a) Definición: ● Las TIC favorecen que la información esté disponible para un mayor número de personas. b) Análisis: ● Cuanto más acceso tengamos a la información, más nos costará seleccionar la que deseemos. ● La ampliación de la información también puede dividir al alumnado por su economía, ya que los de mayor nivel económico estarán más capacitados para evaluar la información. ● En los entornos educativos deben enseñar a que todo el mundo puede desenvolverse con las tecnologías. Mito 10: Manipuladoras de la actividad mental y las conductas de las personas a) Definición: ● Las TIC tienen el poder de dirigir la mentalidad y las actitudes de las personas. b) Análisis: ● Las TIC no determinan las actitudes solo las potencian ya que, también
- 4. influyen las bases personales y sociales de cada persona. Mito 11: Cultura deshumanizante y alienante a) Definición: ● Las TIC son tratadas como comunicación artificial ya que no permite una comunicación con contacto físico. b) Análisis: ● Aún no proporcionando una comunicación cara a cara, no se puede decir que la tecnología sea producto humano ya que se ha inventado para nuestro beneficio. Mito 12: Existencia de la supertecnología a) Definición: ● Existe una tecnología superior que es la suma de todas las tecnologías y lo que conlleva cada una de estas. b) Análisis: ● No existe una tecnología que engloba a todas, ya que, debemos seleccionar la que mejor se ajuste a las características que necesitamos. Mito 13: Sustitución del profesor a) Definición: ● Las TIC van a llegar a ser tan eficaces como un profesor presencial, por lo tanto esto hará que los profesores de escuela sean sustituidos. b) Análisis: ● Los profesores nunca van a ser sustituidos por las TIC sino que ellos deberán adaptarse juntos con sus alumnos a la incorporación de éstas. ● Harán que los profesores enseñen nuevas capacidades al alumnado relacionadas con manejar correctamente las tecnologías. Mito 14: Construcción compartida del conocimiento a) Definición: ● Las TIC favorecen que el conocimiento no se ha construido solamente por un individuo, sino que se pueda realizar en comunidades.
- 5. b) Análisis: ● Las TIC no aseguran la comunicación social y puesta en común de la información. ● No todos los usuarios participan de la misma forma ni con la misma frecuencia, por tanto no se da una construcción del conocimiento en comunidad. Mito 15: Consideración de las TIC como la panacea a) Definición: ● Las TIC independientemente de todo nos van a resolver todos los problemas educativos. b) Análisis: ● Aunque las TIC sean potentes tienen que completarse con todos los elementos del currículo para que puedan ser efectivas. ● Podremos aprovechar todas las ventajas de las TIC si trabajamos con ellas relacionándolas con las metodologías y los diseños que realicemos.