Mitos de la informacion
- 1. GUIÓN DE CONTENIDOS MITO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Mito 1. Modelo democrático de educación: A) Definición: Afirmar que con la incorporación de las TIC a la formación se facilitará su acceso a todas las personas. Se dice que permiten la comunicación a una gran parte de personas sin tener en cuenta su situación geográfica o temporal además de la información sin limitaciones de lugar de residencia o espacio del que dispongamos. B) Análisis: -Según los autores es favorable la utilización de las nuevas tecnologías, pues así la información puede llegarles a los alumnos/as que vivan en lugares más lejanos. De esta forma, obtendríamos unos “ciberprofesores”. - La calidad de la formación se vería perjudicada por la falta de recursos de algunas personas. - Se produce una discriminación a algunos alumnos al no tener en cuenta la situación particular de cada uno. Mito 2. Libertad de expresión y participación igualitaria de todas las personas: A) Definición: Es más sencillo comunicarnos cuando estamos conectados a la red, ya que puede verse menos limitadas las relaciones personales o sociales con otras personas. B) Análisis: - No podemos confundir tener acceso a la información con tener la libertad de intervenir en la red. - Que todos podamos acceder al conocimiento no significa que todos tengamos el mismo conocimiento. Mito 3. Amplitud de la información A) Definición: Las TIC en la educación nos permiten el acceso ilimitado a todos los contenidos. B) Análisis:
- 2. -Los alumnos y alumnas tienen que estar previamente formados para poder acceder adecuadamente a los contenidos, así como conocer algunas estrategias para localizar y seleccionar la información adecuada. - Es importante formar a los alumnos para que sepan reconocer y examinar la información necesaria para la educación, para que, de esta manera, esté seguro de que realmente es lo que necesita. Mito 4. Valor ``per se´´ de las tecnologías: A) Definición: Valor que se les da a las TIC como elementos tan importantes que cambian y transforman la educación para mejor ya que es una herramienta que llama la atención de los alumnos y deja atrás el modo tradicional de educación. B) Análisis: - La mejora de la educación con las TIC también depende de si somos capaces de incluirla en nuestro currículum y aplicar las estrategias didácticas mediante ellas. -Todo depende de cómo sepamos encadenar las TIC con los contenidos, los objetivos propuestos, etc. Mito 5. Neutrales y axiológicamente asépticas: A) Definición: Son aquellas consecuencias, ya sean positivas o negativas, que dependen de las personas que aplican las TIC y no de las propias tecnologías, pues éstas se “estropean” cuando las personas las utilizan. B) Análisis: - La tecnología además de transmitir información, también transmite valores y actitudes. - Las tecnologías no son neutrales para las personas, sino que, llevan incluida la ideología y la cultura en la cual se han desarrollado y debemos ser conscientes de ello. Mito 6. Posibilidades interactivas: A) Definición: Se refiere a las posibilidades que tiene la persona que domina las TIC de convertirse en un procesador activo de información. B) Análisis:
- 3. -Se hace menos uso de las TIC de lo que nos hacen ver, además de que a pesar de que en la red se dispone de varios recursos, finalmente siempre se recurre a imprimir los que ya teníamos. Mito 7. Mito de los ``más´´: A) Definición: Las TIC han sido determinadas como elementos mágicos que resolverán los problemas educativos. B) Análisis: - Que las TIC puedan llegar a tener un gran impacto no significa que la calidad del producto que se ofrece sea mejor. - Lo importante no es cómo llega la información, sino si se sabe procesar cierta información. Mito 8. Mito de las reducciones: A) Definición: Trabajar con las tecnologías tiene como consecuencia reducir el tiempo necesario para adquirir los conocimientos oportunos. B) Análisis: - Para tener acceso a las TIC, principalmente debemos tener en cuenta una subida del coste ya que es necesario comprar una herramienta para que nos puedan enseñar a través de ella. Mito 9. Mito de las aplicaciones: A) Definición: Se da cuando la información que se está trabajando se le puede conceder y/o hacer llegar a más personas y a mayores contextos. B) Análisis: - Es importante saber qué hacer con la información que nos llega. - No todas las personas tienen actitudes y aptitudes para saber desenvolverse en las TIC y que la información llegue más rápido y a más personas no solucionará este problema. Mito 10. Manipular la actividad mental y las conductas de las personas:
- 4. A) Definición: Es la violencia y agresividad que se desenvuelve en las redes sociales. B) Análisis: - Los medios de comunicación se han convertido en potenciadores de las conductas violentas de las personas. - Las TIC pueden reforzar las actitudes de las personas, pero no son determinantes directamente de las conductas de las personas. Mito 11. Cultura deshumanizadora y alienante: A) Definición: Se le llama así a la comunicación que no se da de forma presencial entre las personas partícipes, sino que se dan otros tipos de comunicaciones (como por ejemplo a través de internet). B) Análisis: - La tecnología es un producto humano ya que está elaborada pensando únicamente en mejorar las condiciones de vida del ser humano. - Nuestra sociedad es producto de un momento histórico determinado y con tecnologías concretas. Mito 12. Existencia de la supertecnología: A) Definición: Existencia de una única tecnología que pueda agrupar a todas las demás y sea más potente. B) Análisis: - No existen medios mejores que otros porque para cada objetivo necesitaremos un medio con unas características concretas. - Para encontrar el supermedio es necesario tener en cuenta los objetivos que se desean alcanzar, el tipo de alumnado, el contexto, las diferencias entre estudiantes, las características del medio, que sea de fácil utilización… - Es importante que el medio permita la participación tanto del alumnado como del profesorado. Mito 13. Los profesores serán sustituidos:
- 5. A) Definición: Se dice que el profesor será sustituido porque los niños/as comenzarán a recibir las clases a través de las TIC, pues de forma presencial son menos eficaces. B) Análisis: - Los profesores no desaparecerán, pero sí es cierto que las TIC están cambiando la educación y es por ello que el rol del profesor tendrá que cambiar y adaptarse a esta nueva situación. - El papel del profesor deberá ser el de facilitador de información, diseñador de medios, moderadores, evaluadores, orientadores… Mito 14. Construcción compartida de conocimiento: A) Definición: Es aquella que resuelve los problemas educativos que surjan. B) Análisis: - La red ha evolucionado y se ha convertido en un almacén de información. - Es por ello que es más importante la información que hay almacenada en la red que la posibilidad que nos da de comunicarnos socialmente. - No todas las personas participan en la red de la misma manera. Mito 15. Las TIC como panacea que resolverá todos los problemas: A) Definición: Se refiere a las posibilidades que tenemos en la educación de que las tecnologías sean la solución a todo tipo de problemas educativos que se presenten. B) Análisis: El autor considera, poniendo el ejemplo del televisor, que era la tecnología pertinente para trabajar en educación, ya que empleaba imágenes en movimiento, sonidos, etc., anulando las tecnologías anteriores.