Hacia las TIC
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El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su proceso de integración en la educación. Explica que la integración de las TIC implica cambios a nivel ideológico, cultural, sistémico, organizativo, didáctico, curricular y administrativo. Además, presenta tres paradigmas básicos y varias actividades didácticas para usar las TIC en el aula.
Hacia las TIC
- 2. “Conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes de la información y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizada de la información”.
- 3. Proceso de integracion de las TIC Ideológico (los valores educativos han de guiar los cambios tecnológicos). Cultural (TIC como revolución cultural) Sistémico (cambios sistémicos globales... e-learning, blended learning, etc.) Organizativo (TIC implican cambios organizativos... por ejemplo espacio- temporales) Didáctico (TIC como herramienta: nuevos métodos o estrategias). Curricular (TIC como contenido, enfoque disciplinar vs. integrador). Administrativo (relacion de alumnos por computador).
- 4. Matriz temas/actitudes: Tres paradigmas. 1. Algunas combinaciones tema/actitud son más frecuentes que otras. 2. Dichas combinaciones se pueden agrupar en tres “paradigmas básicos”: » Tecnocrático » Reformista » Holístico
- 5. Actividades didácticas Metáforas básicas: • Internet como biblioteca: conseguir información. • Internet como imprenta: crear y difundir información. • Internet como canal de comunicación con personas: crear juntos y difundir información. • Internet como entorno social: compartir informacion y construir conocimiento
- 6. Ejemplos de actividades • Plan de Clase • La presentación multimedia. • La lección online. • Los viajes virtuales. • Las “WebQuest”. • Los proyectos telecolaborativos de aprendizaje. • Comunidades de prácticas.
- 7. Corolario • Los docentes necesitamos “ideología” y “pedagogía” para innovar con TIC la educación. ¿Tenemos las ideas claras? ¿Sabemos para qué queremos la tecnología?