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- 1. Guion Final “Las TIC en la educación: México” Título “La brecha digital en Educación Superior” (11 seg.) Introducción Locutor 1 Locutor 2 Locutor 1 Locutor 3 Las TIC (tecnologías de la información y de la comunicación) son aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa información. (19 seg.) Efecto: Sonido de un teclado de computadora de fondo (30 seg.) Sin embargo, para hacer realidad los beneficios mencionados, no sólo es necesario que la sociedad en general pueda acceder a las tecnologías, sino que haga un uso eficiente de ellas incorporándolas a sus actividades sociales y productivas, y aunque los porcentajes de penetración del uso de Internet son considerables a escala mundial, existe una marcada diferencia entre aquellos que acceden y aquellos que no tienen acceso a las TIC, generándose una brecha digital, que los margina de la sociedad de la información y los priva de las potencialidades de la misma. (37 seg.) Pero, ¿qué es eso de la brecha digital? (3 Seg.) La brecha digital es la separación entre las personas que utilizan las TIC como una parte rutinaria de su vida y aquellas que no tienen acceso a las mismas o que aunque las tengan no saben cómo utilizarlas. (11 Seg.) *Se dejan 5 segundos de espacio para indicar que pasaremos al desarrollo del tema.
- 2. Desarrollo del tema Locutor 1 Locutor 2 Locutor 3 Pero ¿En México las instituciones de educación superior contribuyen con el cierre de la brecha digital? (7 seg.) Lamentablemente todo parece indicar que no es así. Las instituciones de educación superior no colaboran a disminuir la brecha digital, pues no están desarrollando las competencias mediacionales para una comunicación efectiva, ni las competencias informacionales para el manejo eficiente de la información, ni qué decir de las competencias en TIC, o las digitales, para comunicarse e interrelacionarse eficientemente en la sociedad de la información. (29 seg.) A partir de la década de los 80, iniciaron los esfuerzos para dotar a las universidades de las primeras computadoras que vendrían a modificar la dinámica universitaria, tanto desde la administración como desde la academia. El impresionante desarrollo de la tecnología, especialmente en los campos de la computación y las telecomunicaciones, permite pensar en una modificación de los modelos educativos con un nivel de profundidad que hace poco tiempo era inimaginable. (27 Seg.) *Se dejan 5 segundos de espacio para indicar que daremos el cierre Cierre Locutor 1 Locutor 2 Entonces es imprescindible asegurar el desarrollo de competencias como: alfabetización informacional que habilite la adquisición de aprendizaje a lo largo de la vida; competencias digitales que permitan el vínculo no sólo a lo educativo, sino también en lo social y lo laboral, y competencias en TIC para lograr alcanzar los beneficios transformadores del dominio de las mismas. (25 Seg.) La alfabetización en TIC es usar la tecnología digital, las herramientas
- 3. de comunicaciones y/o redes para accesar, integrar, gestionar, valorar y crear información con el propósito de funcionar en una sociedad del conocimiento. (15 Seg.) *Se dejan 5 segundos de espacio para indicar que terminamos. Créditos Locutor 3 NAVARRO Rubén, Edel Barrios, Velázquez Silvia. Las competencias digitales en la educación superior. EduDoc Centro de Documentación sobre Educación. SERRANO Santoyo Arturo. La Brecha digital: Mitos y Realidades. Universidad Autónoma de Baja California. México, 2003. Locutor 1: Viridiana Chávez Cano Locutor 2: Su servilleta Ana Karen Huerta Sánchez Locutor 3: Diana Elidet Hernández Espinosa Producción: Vade Música: Vade (44 Seg.) Tiempo: 4 minutos con 5 segundos 2013