iauhdfpiahdspiugfipabsdfipabsdfpi
- 1. EDU Teresa Martín Vecino (UIE) 1 LOS 7 PASOS DEL ABP 1. Aclarar términos difíciles o vagos -Bulling: es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado -Maltrato por parte de los padres: cualquier acción (física, sexual o emocional) u omisión no accidental en el trato hacia un menor, por parte de sus padres o cuidadores que le ocasionan daño físico o psicológico y que amenaza su desarrollo tanto físico como psicológico. -Enfermedades cutáneas: enfermedad de la piel. Deben ser tratadas por un dermatólogo. -Caídas jugando: perder el equilibrio hasta dar contra el suelo o una superficie firme. 2. Definir el problema Hemos entrado en clase y nos hemos encontrado con un chico lleno de moratones en los brazos, el verdadero problema es analizar cuál es el origen o la causa del problema del niño. 3. Analizar el problema: tormenta de ideas Para solucionar el problema realizaremos una tormenta de ideas: Podemos hablar con los orientadores, con los padres del niño, con la psicóloga del centro, con la AMPA, con los amigos del niño en el caso de que tenga, con los distintos profesores. En caso de que vaya en autobús escolar, hablar con el conductor. 4. Organizar jerárquicamente el paso 3 Pensamos que lo más importante por orden jerárquico es: 1) Hablar con el alumno y con el orientador. 2) Hablar con los padres. 3) Hablar con los compañeros. -Entrevistas Padres. Compañeros. Propio alumno.
- 2. EDU Teresa Martín Vecino (UIE) 2 5. Formular objetivos de aprendizaje Objetivos de los padres: -Conocer las causas que provocaron el maltrato en el niño. -Informarse sobre el entorno social donde se encuentra en niño. -Preguntar a los profesores si el niño muestra algún comportamiento extraño. Objetivos de los profesores: -Entrevistar a los padres para saber si conocen la causa de las heridas. -Hablar con los servicios médicos para que nos den su opinión sobre las causas de las heridas. -Hablar con el psicólogo escolar para que formule preguntas al alumno sobre las heridas. -Mostrar apoyo y confianza al alumno para que intente contarnos lo que le ha sucedido. Información que los padres, profesores tiene que saber acerca del problema -Para poder afrontar el problema los padres deben saber las causas que han propiciado las heridas o moratones que tiene el niño por todo el cuerpo, para ello deberán documentarse acerca de los distintos problemas que pueden existir. -Además deben acudir al colegio para consultar con el tutor, el orientador y el personal directivo el problema que está sufriendo su hijo/a para que le informen de si han observado algún comportamiento extraño por parte de su descendiente. -Realizar una reunión entre la familia y el docente. 6. Trabajo individual Noticia sobre el acoso escolar: http://ccaa.elpais.com/ccaa/2013/04/22/galicia/1366633988_408344.html http://elpais.com/elpais/2013/01/25/eps/1359114032_269580.html http://ccaa.elpais.com/ccaa/2012/12/17/paisvasco/1355763320_877075.html Noticia sobre el maltrato por parte de los padres: http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/04/25/actualidad/1366890380_692117.ht ml http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/violencia-contra-ninos-aumentado- espana-ultimo-ano-mas-13-ciento/1787502/
- 3. EDU Teresa Martín Vecino (UIE) 3 7. Trabajo en grupo para elaborar resultado de aprendizaje y evaluaciones. El primer paso para poder analizar el problema que el niño tenía fue adquirir información sobre las diferentes términos que nos resultaban complicados o no sabíamos lo que significaban. A continuación pasamos a definir el problema que hemos encontrado, para a continuación poder realizar una tormenta de ideas y recoger todos los datos necesarios para poder descubrir los motivos por los cuales el chico tiene hematomas y moratones en el cuerpo. En el paso 4 pasamos a organizar de más a menos importantes las tareas que podríamos realizar con los padres o con los profesores y definimos los medios que podríamos utilizar para recabar información, por ejemplo realizar reuniones, entrevistar al chico, a los compañeros, etc… Una vez adquirida la información necesaria pasaremos a formular lo que pretendemos conseguir, es decir nuestros objetivos de aprendizaje. Por último para profundizar más en el tema investigaremos en la web buscando noticias relacionadas con el problema del chico. Elena Ariza Escudero Sara González Martín Marta Jerónimo Moya Natalia Pérez Alonso Inés Pérez Petronila 2º Primaria B