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Dirección General de Escuelas
          Gobierno de Mendoza




INTEGRACIÓN DIGITAL
     EDUCATIVA
¿Cuál es la institución
 educativa que ha logrado
integrar efectivamente las
           TIC?
• La que posee
  un laboratorio
  de informática
  equipado.
• Aquella donde los
  docentes tienen
  correo
  electrónico.
• Una en la que
  desde la
  gestión se
  integran las
  TIC al Proyecto
  Educativo.
• La que se
  interesa por la
  cultura de los
  jóvenes en la
  construcción de
  conocimientos.
¿Todas las anteriores?




   ¿Algunas de las
     anteriores?




     ¿Ninguna de las
       anteriores?
La integración de las TIC en las
escuelas requiere del aporte de
       diversos sectores.




      Integración
1. Infraestructura y                2. Desarrollo
     Equipamiento                     Profesional




              La integración de las TIC
               requiere el trabajo de:



3. Cultura Institucional        4. Gestión y Planificación
         en TIC                           en TIC


                5. Desarrollo Curricular
1. Infraestructura y Equipamiento

                        Acceso
      Mantenimiento         a
                        Internet




       Actualización
                       Distribución
            de

         software
2. Desarrollo Profesional del
          Docente
               • Integración de TIC
                 en las prácticas
                 áulicas.
               • Uso de recursos TIC.
               • Capacitación y
                 perfeccionamiento.
               • Actualización
                 permanente.
3. Cultura Escolar en TIC
              • Incorporar los
                intereses de los
                jóvenes a la escuela.
              • Las TIC como medio
                de comunicación
                – Median y representan
                  el mundo
                – Crean y producen
                  sentido
              • El uso reflexivo y
                crítico de las TIC.
4. Gestión y Planificación


              • Planificación del
                trabajo con TIC.
              • Espacios y
                tiempos
                equitativos para
                los recursos TIC.
5. Desarrollo Curricular
• LasTIC como oportunidad de
  problematizar la información y el
  conocimiento.
• Contenidos abordados combinando




• Jerarquizar el trabajo colaboartivo,
  reflexivo, creativo, comunicativo.
Integracion

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Integracion

  • 1. Dirección General de Escuelas Gobierno de Mendoza INTEGRACIÓN DIGITAL EDUCATIVA
  • 2. ¿Cuál es la institución educativa que ha logrado integrar efectivamente las TIC?
  • 3. • La que posee un laboratorio de informática equipado.
  • 4. • Aquella donde los docentes tienen correo electrónico.
  • 5. • Una en la que desde la gestión se integran las TIC al Proyecto Educativo.
  • 6. • La que se interesa por la cultura de los jóvenes en la construcción de conocimientos.
  • 7. ¿Todas las anteriores? ¿Algunas de las anteriores? ¿Ninguna de las anteriores?
  • 8. La integración de las TIC en las escuelas requiere del aporte de diversos sectores. Integración
  • 9. 1. Infraestructura y 2. Desarrollo Equipamiento Profesional La integración de las TIC requiere el trabajo de: 3. Cultura Institucional 4. Gestión y Planificación en TIC en TIC 5. Desarrollo Curricular
  • 10. 1. Infraestructura y Equipamiento Acceso Mantenimiento a Internet Actualización Distribución de software
  • 11. 2. Desarrollo Profesional del Docente • Integración de TIC en las prácticas áulicas. • Uso de recursos TIC. • Capacitación y perfeccionamiento. • Actualización permanente.
  • 12. 3. Cultura Escolar en TIC • Incorporar los intereses de los jóvenes a la escuela. • Las TIC como medio de comunicación – Median y representan el mundo – Crean y producen sentido • El uso reflexivo y crítico de las TIC.
  • 13. 4. Gestión y Planificación • Planificación del trabajo con TIC. • Espacios y tiempos equitativos para los recursos TIC.
  • 14. 5. Desarrollo Curricular • LasTIC como oportunidad de problematizar la información y el conocimiento. • Contenidos abordados combinando • Jerarquizar el trabajo colaboartivo, reflexivo, creativo, comunicativo.