José Liendo
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Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del proyecto de la Fase 1 del Centro de Educación Inicial "Narciso de Miraflores" que tiene como objetivo brindar educación inicial a niños y niñas de 3 a 5 años a través del desarrollo de habilidades y experiencias que faciliten su aprendizaje. El centro se encuentra ubicado en la localidad de Miraflores y cuenta con personal docente y administrativo. El documento detalla las políticas y deberes del personal para el cumplimiento de los objetivos de la institución.
José Liendo
- 1. PROYECTO FASE Nº 1
- 2. Propósito: P p ra a niño niñaeim a nd le c no im nto p vio ha ialo s nific tivo re a r l , p rtié o s o c ie s re s c ig a , c p nd c n lo o je s p g m d s p ra lue o s a p m vid a la e c la um lie o o s b tivo ro ra a o , a g e n ro o o s ue bs a á ic . Antecedente Histórico : Fuefund d c n e no b re e to Mira a e Ene d 19 9 c no id c n e a a o l m re c p ría nd n ro e 5 , o c a o l no b d l Kind r El Sa á d b o a q e e s d s ub a ió e c no id m re e e m n, e id ue n l itio e u ic c n ra o c o c n d ho no b , lue o fue c m ia a c n e no b d P e c la “ nc c d o ic m re g a b d o l m re e re s o r Fra is o e Mira a y a tua e s no b e c ntro d Ed a ió Inic l P -e c la nd ” c lm nte u m re s e e uc c n ia re s o r “ nc c d Mira a , c nta c n d z (10 d c nte , s te (7) a Fra is o e nd ” ue o ie ) o e s ie uxilia s o re niñe s d s (2 p fe o s d Ed a ió Fís a De o y Re re c n, d s (2 ra , o ) ro s re e uc c n ic p rte c a ió o ) Sub ire to s una(1) Se re ria d s(2 c c ra y tre (3 o re s d c ra , c ta , o ) o ine s s ) b ra .
- 3. Aspecto Geográfico: La instituc n d l c ntro d Ed a ió Inic l P -e c la “ nc c d Mira a ió e e e uc c n ia re s o r Fra is o e nd ” e c la re ula s e ue s ue g r e nc ntra ub a a e la p b c n d Mira a e e s c r El ic d n o la ió e nd , n l e to C ntro a nid Es a na c e c n 18 d Oc re m jo c no id c m la e , ve a c lo , ruc o e tub , e r o c o o o eq s uinad l Sa á c n fa ilid dd l tra la o d l niño niña o re sy d c nte . e m n, o c a e s d e , , b ro oe s Socioeconómico: El 8 % d lo e tud nte p s ed unae o m e ta ley e o 2 % s n d b jo 0 e s s ia s o e e c no ía s b l tro 0 o e a s re urs s c o. Cultura: Sem ntie lac a ne ulturad l m ip c m tra ic n; Da s te tro , c ra e unic io o o d ió nza , a s o l, títe sy jue o tra ic na s re g s d io le .
- 4. Misión de la Institución: Brind r e uc c n inic l a niño y niña e e a e c m re id s e a d a ió ia s s n d d s o p nd a ntre 3, 4 5 a s lo c no im nto y e e nc s q fa ilite e d s rro p no , ño s o c ie s xp rie ia ue c n l e a llo le d s p te ia a e e la d rs s á a , a í c m s a re iza s e us o nc lid d s n s ive a re s s o o us p nd je p s rio s to a o e c ntas ne e id d seinte s s o te re , m nd n ue us c s a e re e . Visión de la Institución: Lo ra lainte ra ió d lac m a . g r g c n e o unid d Re rza va re y p ip sm ra sho a –e c la fo r lo s rinc io o le g r s ue .
- 5. Objetivos de la Institución: Lainte ra ió d niño , niña tím a . g c n e s s id s Es ula ió d l e uc nd p r víad d s ub ie p rae lo ro d lo a re iza s tim c n e d a o o e e c rim nto a l g e s p nd je . La a nc n q s le b a a lo niño y niña d a ue o a la c ra te tic s te ió ue e s rind s s s e c rd s a c rís a ind ua s o ntá o saun m jo c m o m nto d ntro y fue d l a . ivid le , rie nd lo e r o p rta ie e ra e ula Lafo e c n d b no há ito d e tud e s stie p slib s m nta ió e ue s b s e s io n u m o re . Valores Institucionales: Se hum nis . r a ta Co l d g o ntro e rup . Aum nta e nive d c m ro is c n s p fe ió e r l l e o p m o o u ro s n. Bue c m a ió c n lo p d sy re re e nte . na o unic c n o s a re p s nta s El tra a e e uip c n to o e p rs na q la o e laIns b jo n q o o d l e o l ue b ra n tituc n. ió Se re p ns b y p r s o a le untua l. Re c tee o g o (Am ie y s c ns rva ió UNESCO. s a c ló ic b nte u o e c n) Re p to alo Sím o sP trio Na io le y Re io le . se s b lo a s c na s g na s El d m o inio q s m s e lo d c nte e la a tivid d sd d s rro c n lo niño y ue e o tró n s o e s n s c a e e e a llo o s s niña . s
- 6. Políticas Generales: As tir d ria y p is ia untua e c n d z (10 m lm nte o ie ) inuto d a ip c n a la s e ntic a ió ho s ña d p rae c m nzo d la la o se c ta s ra e la a a l o ie e s b re s o re . C d d c nte e re p ns b d s g d y d to a la a tua io s d aa oe s s o a le e u ra o e d s s c c ne e é to d ntro d la ins s s e e tituc n, a , re re , e d y s lid , a í c m la ió ula c o ntra a a a s ó o p s nta ió d l s ló c o y c ns rva ió d la á a ve e y re to d re e c n e a n, uid o e c n e s re s rd s s e lap ntafís a la ic . Lo d c nte d b rá c p c n to a la re p ns b a e q s le s o e s e e n um lir o d s s s o a ilid d s ue e a ig (Gua ia , c m io s d tra a s e s ne rd s o is ne e b jo ntre o s e b ne io d un tra ), n e fic e m jo func na ie d lains e r io m nto e tituc n. ió So ita a riza ió p ra re liza c lq r tip d re lic r uto c n a a r ua uie o e unió e la n n s ins nc s a í lo e n. ta ia , s xija Ning d c nte d b rá d s uto r a o c le a e p s nc d lo ún o e e e e a riza tro o g n re e ia e s a no , a fin d no d r m lo e m lo . lum s l e a a s je p s As tir c n c rá te d o lig c n a to a la re is o a c r e b a ió d s s unio s q s a ne ue e n c nvo a a p r lo d c s o c d s o s ire tivo .
- 7. P rtic a a tiva e a ip r c m nte e to a la a tivid d s e p c le p g m d s p r la n ds s c a e s e ia s ro ra a a o ins tituc n. ió Ab te rs d ha e c m nta sd s vo b sc n p rs na e ña d lo a unto s ne e e c r o e rio e fa ra le o e o s xtra s e s s s inte sd lains rno e tituc n o c n e re tod l p rs na ió o l s e e o l. Im a la e e nza d a ue o c m lo e p c ue lo p g m s d e tud s p rtir ns ña e c rd ó o s e ifiq n s ro ra a e s io vig nte . e s Ma ne un a p nte r m lio e p s íritu d tra a , d c o e c n, c rd lid d e b jo e o p ra ió o ia a , s c b a , q d je d m nifie to s c nd ió d e uc d r. o ia ilid d ue e n e a s u o ic n e d a o As tir a la a tivid d s d m jo m nto p fe io l q s a p m vid s p r la is s c a e e e ra ie ro s na ue e n ro o a o s a rid d sd l p nte uto a e e la l. P rtic a e la o a c ne d la a tivid d s e p c le p g m d p r la a ip r n s rg niza io s e s c a e s e ia s ro ra a a o ins tituc n u o a m m ip l. ió rg nis o unic a C p c n lo re uis s o re a o e id s p r la d c ió p r e um lir o s q ito c ud s xig o a ire c n a l tie p e ta le id . mo s b c o C p c n lap nific c n e id d m ne d c lina ay p um lir o la a ió xig a e a ra is ip d untua l. Ela o r lo p ne d tra a e lafe haq e ta le alale b ra s la s e b jo n c ue s b zc y. Re o a q c rd r ue lo p rm o e ina is nc s d b n s r jus a o c n lo s e is s s te ia e e e tific d s o c m ro a s e e id s p r e IP o p b nte xp d o o l ASME y p s nta o a s la a rid d s d l re e d s nte s uto a e e p nte e e tie p re la e rio (15d shá ile ). la l n l m o g m nta ía b s
- 8. Deberes y Atribuciones del Personal Obrero: P s nta ea p nte d c nteehig nic m nte re e rs l la l e e ié a e . Mo tra no a d b nac nd tay re p ns b a . s r rm s e ue o uc s o a ilid d Ma ne unaa titud d re p to c n e p rs na d c , d c nte nte r c e s e o l e o l ire tivo o e , a m tra d inis tivo y a no d l p nte lum s e la l. C p ac b lid d c n la d e ia q les a e o e a a p r la um lir a a a o s ilig nc s ue e n nc m nd d s a d c ió d l p nte y q s a teafunc ne o ia s ire c n e la l ue e jus io s fic le . Ma ne e a e g ne l d l p nte nte r l s o e ra e la l.
- 9. Faltas a las cuales puede incurrir el docente: Ina is nc sinjus a a . s te ia tific d s El no lle r e c ntro d p nific c n y re o d laa tua ió d lo niño y niña . va l o l e la a ió c rd e c c n e s s s Ob ta uliza la b na re c ne inte e o le d ntro d la s c r s ue s la io s rp rs na s e e instituc n. ió Ina is nc alo c ns jo d d c ntey ala a tivid d se p c le s te ia s o e s e o e s c a e s e ia s p nific d sp r e p nte la a a o l la l. Re rd sc ns c ta o o e utivo .s Ma to fís oy ve a ha ialo niño y niña . ltra ic rb l c s s s Sanciones al docente: Am ne ta ió ve a p r p rted l d c o s c n rb l o o e ire tivo e e lug r c rre p nd ntee fo a n l a o s o ie n rm p rs na e o l. Am ne ta ió p r e c , d b a e firm d p r e d c o s c n o s rito e id m nte a a o l ire tivoy d c nteinvo ra o oe luc d . Le nta e info ere p c va r l rm s e tivo y p s nta alaa rid dinm d ta re e rlo uto a e ia s e r, firm d p r e d c up rio a o o l ire tivo d l p nte e la l.
- 10. Modelo Educativo: El C ntro d Ed a ió Inic l P -e c la “ nc c d Mira a , s rig p r la e e uc c n ia re s o r Fra is o e nd ” e e o s s uie sno a g ne le : ig nte rm s e ra s El ho rio d l P rs na d c , d c nte y Auxilia s q d e ta le id ra e e o l ire tivo o e re ue a s b c o entre la 7:2 a a 12 0 p . p ra e turno d la m ña y d 12 0 p . a 5 0 s 0 m :2 .m a l e a na e :2 .m :2 p . p rae turno d lata e .m a l e rd . El ho rio d lo a no s e ta le e 7:4 a . a 11:3 a . p ra e turno d la ra e s lum s e s b c 0 m 0 m a l e m ña y d 12 0p . a4 0p . p rae turno d lata e a na e :4 .m :3 .m a l e rd . El ho rio d l P rs na Ob ro s rá c m re id e ra e e o l re e o p nd o ntre la 6 0 a . a 1:0 p . s :3 .m 0 .m p rae turnod lam ña y d 12 5p . a6 0p . p rae turno d lata e a l e a na e :3 .m :0 .m a l e rd . P rtic a e la Ac a ip r n s tivid d sEs e ia sd l P nte a e p c le e la l. Que a te ina m nte p hib o la e d a p nte e Sho , c m e y d rm nte e ro id ntra a l la l n rts a is ta c lq r o p nd d ve tir noa ro ia aaunains ua uie tra re a e s p p d tituc n e uc tiva ió d a . Re liza re a r unio se fo ap rió ic c n lo P d sY Re re e nte . ne n rm e d a o s a re p s nta s Ve r p r e m nte ie d l m b rio e c la y lap ntafís a la o l a nim nto e o ilia so r la ic . Vig r p r e c p ie ila o l um lim nto d l P g m Mé ic -As te ia p r p rte d l e ro ra a d o is nc l a a e a b to . m ula rio Ma ne lap rtac rra ad ntela a tivid d se c la se a b sturno . nte r ue e d ura s c a e s o re n m o s
- 11. Deberes del Representante: Re p ta y ha e re p ta a p rs na d c , d c nte a m tra , a se r c r s e r l e o l ire tivo o e , d inis tivo uxilia s re , o re sy c m a ro d lains b ro o p ñe s e tituc n. ió Ha e C p c n e unifo ee c la y d p rted s re re e d . c r um lir o l rm s o r e o e u p s nta o C la o r c n e a e d útile , m b rioy e p c fís od l P e c la o b ra o l s o e s o ilia s a io ic e re s o r. C p c n la a tivid d se c la s um lir o s c a e s o re . C la o r c n la a tivid d s e p c le y d p rtiva o a d s p r la ins o b ra o s c a e s e ia s e o s rg niza a o tituc n ió u o a m sd l Munic io rg nis o e ip . Ha e c p la no a d d c line e ta le id se lains c r um lir s rm s e is ip s s b c a n tituc n y e e a d ió n l ula e c ss la e . Utiliza un vo a ula a e ua o d ntrod l Ce r c b rio d c d e e ntro d Ed a ió Inic l. e uc c n ia Ap ve ha a m xim e p g m d a e c n e c la (Me nd ro c r l á o l ro ra a e lim nta ió so r rie a Es o r) c la El ho rio d a nc n a P d s y/o Re re e nte d b s r ra e te ió a re p s nta s e e e p fe le e e la ho d e uc c n fís a p ra no inte re rib m nte n ra e d a ió ic , a rrum ir la ho d l p ra e d c nte oe .
- 12. Derechos del Niño y la Niña: Re ib un tra jus , a a le c riño o y c m re ivo c ir to to m b , a s o p ns . Disfruta d un tie p d re re c n. r e m o e c a ió Re ib unae e nzae a y d a ue o a Dis ño C c ir ns ña fic z e c rd l e urric r. ula Re ib lara ió a e riaa e ua a c ir c n lim nta d c d . Go r d la Fe tivid d sNa e s C rne to nd sd fin d a e c la za e s s ae vid ña , a s le a e e ño s o r. Metas de la Institución: Lainte ra ió d lac m g c nn e o unid d e uc tiva a d a . Re a c n y re o e c n d lainfra s turad laIns p ra ió m d la ió e e truc e tituc n. ió Ela o c n d p ye to d nd s invo relac m b ra ió e ro c s o e e luc o unid d a. Ela o c n y c rred p ye to p d g g o d a . b ra ió ie e ro c s e a ó ic s e ula Fund c n d d nza fo ric s a ió e a s lkló a . P fe o d m nua a e . ro s r e a lid d s Ela o c n d lac nc d Ba q tb l. b ra ió e a ha e s ue o Fo a ió d l C De o rm c n e lub p rtivo Aje re d z.