Web Quest Del Riachuelo2
- 1. Título Webquest 7º Introducción El pasado…olvidado, el futuro…inesperado Tarea Webquest para 7º grado Proceso Área: Ciencias Sociales y Naturales Temas: El Riachuelo: su historia, recorrido, costumbres de la población, y su uso. Paisaje Evaluación urbano. La contaminación del riachuelo con metales pesados. Créditos y Referencias Autores: ……., María Eugenia Gaozza
- 2. IntroduccIón En lo últim sa sla s c d d sha m nife ta ounap o up c n c d ve m yo re rid a s o ño s o ie a e n a s d re c a ió a a z a r fe a l p g s eine ra lea o m ntod lo re urs snore va le , y a no b inc m ntod ro re ivo xo b g ta ie e s c o no b s l ta le re e e lo d s c sve o a m d a b nte s e e ho rtid s l e io m ie ... Dentrod e to d s c sc nta ina s lo m ta sp s d sha a a d nive stó o e s s e e ho o m nte , s e le e a o n lc nza o le xic s e a , a uay s lod num ro a p rte d l m o p vo a og nd sd s s sc d ve n ire g ue e e s s a s e und , ro c nd ra e e a tre a a z m sine p ra o . á se ds La a ua d nue troria hue s e ue n ho e unas c n c m le , c n un futuro s g s e s c lo e nc ntra y n itua ió o p ja o inc rtoy d las c d dto a d p nd n la p s le s luc ne . ie e o ie a d , e e e s o ib s o io s
- 3. Tare a Lac nta ina ió d m ta sp s d se e ria hue note ina P o up y p o up ato o lo o m c n e e le e a o n l c lo rm . re c ó re c a d s s ha ita s d d q s futuroe inc rto b nte , a o ue u s ie . Us d sha s o c nvo a o p raa liza las c n y d e r un p n d a c n p ram jo r e te e n id o c d s a na r itua ió is ña la e c ió a e ra l e ta od la a ua d l ria hue y p s rva e futurod la m m se b ne iod la s d e s g s e c lo re e r l e s is a n e fic e p b c n. o la ió Es p n d a c n s ráp s nta oe un P w rP int q lue ovaas r p lic d e e b gd la te la e c ió e re e d n o e o ue g e ub a o n l lo e e c lajuntoaunae ue tap raq lac m a d c ac l e e p n m sc nvinc nte s ue nc s a ue o unid d e id uá s l la á o e p ralle r ac b . Te a e c ntaq d b rá a junta la p p g nd s g fic sy a va a o ng n n ue ue e e n d r s ro a a a , rá a te vis s(p rae b g p rainfo a alas c d dd l p ye toy q vo n p r s g o le iva a l lo ), a rm r o ie a e ro c ue te o u rup .
- 4. Proceso Es impo rtante de s tac ar que e l riac hue lo ha s ido , a travé s de la his to ria , muy impo rtante para e l c re c imie nto po blac io nal y c o me rc ial de l país . Paso 1 Re o lo s uie slinks(ha c e c d im g n): c rre s ig nte z lic n a a a e
- 5. Paso 2 Na g n e s uie link, ha ie o unale turac m re ivay c m le n e s uie ve ue l ig nte c nd c o p ns o p te l ig nte dc e . o um nto Paso 3 f) Ela o un m p c nc p l e e p g m Ins ira n c n lo c nc p s Inm ra s b ra a a o e tua n l ro ra a p tio o s o e to : ig nte , a uac rrie , p rto inund c n, b rc s c m rc , ind tria , m ta s ve e c n, g o nte ue , a ió a o , o e io us s e le , g ta ió p c s c nta ina ió p b c n, tie s e e , o m c n, o la ió rra g) En e p g m Go g Ea re o y c p l ro ra a o le rth c rre a turalaim g n d l Ria hue . ae e c lo h) Lue oc m á lac n e m p d laé o ad lo inm ra s eind ap r e c e e g o p ra o l a a e p c e s ig nte , ic o s rito n l p g m w rd la d re ia q o s rve . La im g ne e tá e la p g s ro ra a o , s ife nc s ue b e s s á e s s n n s á ina re o o a rio e , c m lad l Atla Am ie l. c rrid s nte rm nte o o e s b nta Lue g o c o mple ta e l s ig uie nte do c ume nto
- 6. Paso 4 De e n e g uno d e to ro s c d a no un ro d re p rate r ato o lo e p c lis se c d b rá le ir e s s le , a a lum l ife nte a ne d s s s e ia ta n a a e ta ió d tra a : s c n e b jo Ro l Arque ó lo g o urbano : tu tra a s ráa liza lo e m nto e o d se lazo atra a r. Tu b jo e na r s le e s nc ntra o n na b ja e p c lid d s ráe tud r lo o e sd l te no c ns e nd lo o je sd l p s d q s ha s e ia a e s ia s ríg ne e rre , o id ra o s b to e a a o ue e n d s ub rto e é Má info a ió e c ie n l. s rm c n De d tu e p c lid da o rá a tiva e e e p n d a c n. s e s e ia a p rta s c m nte n l la e c ió Ro l Cartó g rafo : tu tra a s rád e r lo p no d l lug r s b e q tra a rá P rae tod b rá b jo e is ña s la s e a o re l ue b ja n. a s e e s c m re e lare re e c n c rto rá a te nd unano ió d e c la Má info a ió o p nd r p s nta ió a g fic , nie o c n e sa . s rm c n Ro l Hidró lo g o : tu tra a s ráe p c liza e laim o nc d l a uae lazo . Co c r s e ta o b jo e s e ia rte n p rta ia e g n na no e u s d a tua y s tra fo a ió atra sd l tie p . Má info a ió c l u ns rm c n vé e m o s rm c n His to riado r: tu tra a s rác m a r, alo la o d lahis ria laim o nc d l ria hue y la m d a b jo e o p ra rg e to , p rta ia e c lo s e id s q s to a n (o d ja n d to a e p ram jo r s s c n. Má info a ió ue e m ro e ro e m rs ) a e ra u itua ió s rm c n
- 7. Paso 5 C nd ha n e g o lo roles, d b rá re o r lo s uie slinks. ua o ya le id s e e n c rre s ig nte e Se reunirán arqueólogos urbanos, cartógrafos e hidrólogos con sus pares, para intercambiar ideas y opiniones respecto a sus trabajos. Realizarán un informe en word, indicando los puntos esenciales a considerar para llevar a cabo el plan de acción. Ø Una vez intercambiadas ideas, y realizado el informe, regresarán a su estación de trabajo. (Envíalo por mail a tu maestra) © Aho s c no ie o la p s ilid d sq no b alana le p raa nua la ra í, o c nd s o ib a e ue s rind tura za a te r c nta ina ió d la a ua c n m ta sp s d s y d s elap rs e tivad c d ro o m c n e s g s o e le e a o , e d e pc e a a l, d e rá un plan de acción. is ña n
- 8. Naveguen los siguentes links: http w .e ic ne m d a .c m r/c nte ://w w d io s e ic s o .a o nt/vie /full/9 3 la s w 2 1/p nta http w .te m o .a rno .p ? o ://w w la .c m r/ve ta hp tip =N&id ub 2 8 &id 5 9 &d =1&s c P =6 6 3 =10 8 2 is e http w .ub .a o unic c n/d io ://w w a r/c m a io ifus n/no ia 1.p ? =115 tic 0 hp id 2 P d n re urrir a s d laRe l Ac d m Es a lao a d c na d l a , y ue e c l itio e a a e ia p ño l ic io rio e ula e liq n c n s p la ra lo c nc p sd : xp ue o us a b s s o e to e 8. Fito m d c n rre e ia ió 9. To id d xic a 10. De xific c n to a ió 11. De ura ió p c n
- 9. Paso 6: Plan de acción El objetivo principal e p nific r unae tra g p rad te r lac nta ina ió e e s la a s te ia a e ne o m c n n l Ria hue . Te nd e c ntap ip lm nte lafunc n q c p n la p nta p lus s c lo nie o n ue rinc a e , ió ue um le s la s a tre . P rae d b rá c a un m p ind a oq zo sd s ría a c a llo e e n: re r a a ic nd ué na e tina n l ultivod la p nta , y e s la s p ns n unas luc n a te ad l d s c d la m m s(b s roe o g o ie e o ió l m e e e ho e s is a a ure c ló ic ) P d n utiliza word p rae b ra e p n e c c m d c e d te , y s n o rá r a la o r l la s rito o o o um nto e xto o o c na slo p g m sq p fie n inc rp ra p rae tra m ntod im g ne , m p s p io le s ro ra a ue re ra o o r a l ta ie e á e s a a, fo s e . to , tc Noo e q d b rá c ns e r e e d e , un lug r p rae desecho d p nta lvid n ue e e n o id ra n l is ño a a l e la s c nta ina a (Ba ura e o g o q s utiliza n e d hop c s . o m d s s l c ló ic ), ue e rá n ic ro e o Gua e to o lo a hivo g ne d sd ntee tra a e lac rp tad law b ue t. rd n d s s rc s e ra o ura l b jo n a e e eq s
- 10. Evaluación Esta parte del trabajo deben realizarla al finalizar todas las anteriores. Para la evaluación, debe tenerse en cuenta el recorrido, además de los resultados obtenidos con este trabajo. Es importante que todos participen. Eval uaci ón
- 11. Créditos y Referencias Sitios Web Consultados: www.rae.es w w -flo s .c m r/d c e s a a d b no .d c w .la re ta o .a o um nto /c s s e a s o http w .a s e ue s ire .g v.a a a e hp o tio o _c nte ://w w tla d b no a s o r/a b /ind x.p ? p n=c m o nt&ta k=vie &id 15 s w =3 &Ite id m http w .p e b no a s o .a p 2 o -2 ://w w rim ra ue s ire .c m r/? =2 #m re 2 http w .p e b no a s o .a p g _id &file rto ra %2 His ric %2 d l%2 Rio 0 e 0 %2 P ta ://w w rim ra ue s ire .c m r/? a e =16 =Ca g fia 0 to a 0 e 0 %2 d %2 la 0 la / http w .e ic ne m d a .c m r/c nte ://w w d io s e ic s o .a o nt/vie /full/9 3 la s w 2 1/p nta http w .te m o .a rno .p ? o ://w w la .c m r/ve ta hp tip =N&id ub 2 8 &id 5 9 &d =1&s c P =6 6 3 =10 8 2 is e http w .ub .a o unic c n/d io ://w w a r/c m a io ifus n/no ia 1.p ? =115 tic 0 hp id 2 Im g ne c p d sc n e Go g Ea á e s a tura a o l o le rth