Conociendo la Ley General del Servicio Profesional Docente

1) LOGROS / FORTALEZAS
2) PUNTOS DESTACADOS/BANDERA DEL SNTE
3) ACLARACIONES
4) OBJETIVOS DE LUCHA


Legislación aplicable al Trabajador de la
Educación ANTES de la Reforma al 3° Const.
RESPONDE AL ¿QUÉ SE
PRETENDE?
LEY REGLAMENTARIA
LEY FEDERAL DE LOS
TRABAJADORES AL SERVICIO DEL
ESTADO
RESPONDE AL ¿CÓMO APLICARSE?
• REGLAMENTO DE LAS
CONDICIONES GENERALES DE LOS
TRABAJADORES DE LA SEP
• REGLAMENTO DE ESCALAFÓN
• LINEAMIENTOS DE CARRERA
MAGISTERIAL.
• LINEAMIENTOS ESPECÍFICOS PARA
CADA NIVEL O SUBSISTEMA
EDUCATIVO
LA PRESENTE LEY ES DE OBSERVANCIA GENERAL PARA LOS TITULARES Y
TRABAJADORES DE LAS DEPENDENCIAS DE LOS PODERES DE LA UNIÓN, DEL
GOBIERNO DEL DISTRITO FEDERAL, DE LAS INSTITUCIONES QUE A
CONTINUACIÓN SE ENUMERAN: INSTITUTO DE SEGURIDAD Y SERVICIOS
SOCIALES DE LOS TRABAJADORES DEL ESTADO, JUNTAS FEDERALES DE
MEJORAS MATERIALES, INSTITUTO NACIONAL DE LA VIVIENDA, LOTERÍA
NACIONAL, INSTITUTO NACIONAL DE PROTECCIÓN A LA INFANCIA,
INSTITUTO NACIONAL INDIGENISTA, COMISIÓN NACIONAL BANCARIA Y DE
SEGUROS, COMISIÓN NACIONAL DE VALORES, COMISIÓN DE TARIFAS DE
ELECTRICIDAD Y GAS, CENTRO MATERNO- INFANTIL MAXIMINO AVILA
CAMACHO Y HOSPITAL INFANTIL; ASÍ COMO DE LOS OTROS ORGANISMOS
DESCENTRALIZADOS, SIMILARES A LOS ANTERIORES QUE TENGAN A SU
CARGO FUNCIÓN DE SERVICIOS PÚBLICOS
TRABAJADOR ES TODA PERSONA QUE PRESTE UN SERVICIO FÍSICO,
INTELECTUAL O DE AMBOS GÉNEROS, EN VIRTUD DE NOMBRAMIENTO
EXPEDIDO O POR FIGURAR EN LAS LISTAS DE RAYA DE LOS TRABAJADORES
TEMPORALES.
• ESCALAFÓN
• PRESTACIONES SOCIALES
• VACACIONES
• SALARIO
• CAPACITACIÓN

Legislación aplicable al Trabajador de la
Educación DESPUÉS de la Reforma al 3° Const.
123° CONSTITUCIONAL
DERECHO AL TRABAJO
ART. 3° CONSTITUCIONAL
DERECHO A LA EDUCACIÓN
GRATUITA, LAICA,
OBLIGATORIA Y DE CALIDAD
LEY REGLAMENTARIA
LEY GENERAL DEL SERVICIO
PROFESIONAL DOCENTE
RESPONDE AL ¿QUÉ SE
PRETENDE?
LEY REGLAMENTARIA
LEY FEDERAL DE LOS
TRABAJADORES AL SERVICIO
DEL ESTADO
OTORGA EL DERECHO AL TRABAJO
PENDIENTE LA
NORMATIVIDAD
RESPONDERÁ AL ¿CÓMO SE
APLICARÁ?
BUSCA MAYOR
CALIDAD EN EL
SERVICIO EDUCATIVO
A TRAVÉS DE LA
EVALUACIÓN
PERMANENTE DEL
DESEMPEÑO DOCENTE
OTORGA EL
DERECHO A LA
FUNCIÓN

RESPECTO DE LA GRATUIDAD DE LA
EDUCACIÓN…
ARTÍCULO 6º DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
LA EDUCACIÓN QUE EL ESTADO IMPARTA SERÁ
GRATUITA
ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL
• IV. TODA LA EDUCACIÓN QUE EL ESTADO
IMPARTA SERÁ GRATUITA;

a) Fortalecer la autonomía de gestión
de las escuelas ante los órdenes de
gobierno que corresponda con el
objetivo de mejorar su
infraestructura, comprar materiales
educativos, resolver problemas de
operación básicos y propiciar
condiciones de participación para
que alumnos, maestros y padres de
familia, bajo el liderazgo del director,
se involucren en la resolución de los
retos que cada escuela enfrenta.

CONOCIENDO LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL
DOCENTE
EL INGRESO AL SERVICIO SERÁ
MEDIANTE CONCURSOS DE
OPOSICIÓN (ART. 21)
ADEMÁS, SE FORMULARÁ UN PLAN
INTEGRAL PARA DIAGNÓSTICO, REDISEÑO Y
FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA DE
NORMALES PÚBLICAS

DOCENTE
DARÁ LUGAR A UN
NOMBRAMIENTO DEFINITIVO
DE BASE DESPUÉS DE SEIS
MESES SIN NOTA
DESFAVORABLE EN SU
EXPEDIENTE COMO SEÑALA EL ART. 6° DE
LA LEY FEDERAL DE LOS
DEL ESTADO (ART. 123°, APARTADO “B”)

DOCENTE
DURANTE UN PERIODO DE DOS AÑOS TENDRÁ
EL ACOMPAÑAMIENTO DE UN TUTOR
AL TÉRMINO DEL PRIMER AÑO ESCOLAR SE
REALIZARÁ UNA EVALUACIÓN Y…
A LOS DOS AÑOS SE EVALUARÁ EL
DESEMPEÑO DEL PERSONAL DOCENTE PARA
DETERMINAR SI EN LA PRÁCTICA FAVORECE
EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
SE BRINDARÁN LOS APOYOS Y PROGRAMAS
PERTINENTES PARA FORTALECER LAS
CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y
COMPETENCIAS DEL DOCENTE
CON EL OBJETO DE FORTALECER LAS CAPACIDADES,
CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS

DOCENTE
En el Art. 14°, los parámetros, perfiles e indicadores
tomarán como referente:
EN EL CASO DE LA FUNCIÓN DOCENTE…:
 LA PLANEACIÓN,
 EL DOMINIO DE LOS CONTENIDOS,
 EL AMBIENTE EN EL AULA,
 LAS PRÁCTICAS DIDÁCTICAS,
 LA EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS,
 EL LOGRO DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS,
 LA COLABORACIÓN EN LA ESCUELA Y,
 EL DIÁLOGO CON LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES;
EN CONTEXTOS SOCIALES Y CULTURALES DIVERSOS, PARA
LOGRAR RESULTADOS ADECUADOS DE APRENDIZAJE Y
DESARROLLO DE TODOS EN UN MARCO DE INCLUSIÓN

DOCENTE
EN CASO DE QUE EL PERSONAL NO ATIENDA
LOS APOYOS Y PROGRAMAS PREVISTOS,
CUANDO AL TÉRMINO DEL PERIODO SE
IDENTIFIQUE SU INSUFICIENCIA EN EL
NIVEL DE DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN
DOCENTE
INCUMPLA CON LA OBLIGACIÓN DE EVALUACIÓN O,
Teniendo presente que en
la valoración cualitativa:
10 Excelente
9 Muy bien
8 Bien
7 Regular
6 Suficiente
5 Insuficiente

DOCENTE
EN CASO DE QUE EL PERSONAL NO ATIENDA
LO ANTERIOR SEÑALADO
SE DARÁN POR TERMINADOS LOS EFECTOS DEL
NOMBRAMIENTO, SIN RESPONSABILIDAD PARA
LA AUTORIDAD EDUCATIVA O PARA EL
ORGANISMO DESCENTRALIZADO
EL ARTÍCULO 83 SEÑALA QUE:
LAS RELACIONES DE TRABAJO DEL PERSONAL A QUE SE REFIERE
ESTA LEY CON LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS Y ORGANISMOS
DESCENTRALIZADOS SE REGIRÁN POR LA LEGISLACIÓN LABORAL
APLICABLE (LEY FEDERAL DE LOS TRABAJADORES AL SERVICIO DEL
ESTADO, EN SU DERECHO AL TRABAJO), SALVO POR LO DISPUESTO
EN ESTA LEY (QUE VE POR MANIFESTAR SUFICIENCIA PARA
REALIZAR LA FUNCIÓN DOCENTE)
EL PERSONAL QUE SEA SEPARADO DE SU ENCARGO CON MOTIVO
DE LA APLICACIÓN DE ESTA LEY PODRÁ IMPUGNAR LA RESOLUCIÓN
RESPECTIVA ANTE LOS ÓRGANOS JURISDICCIONALES
COMPETENTES EN MATERIA LABORAL.

El personal que a la
entrada en vigor de la
presente Ley se
encuentre en servicio y
cuente con
Nombramiento
Definitivo, con funciones
de docencia, de dirección
o de supervisión en la
Educación Básica o Media
Superior impartida por el
Estado y sus Organismos
Descentralizados
DOCENTE

El personal … se
sujetará a los
procesos de
evaluación y a los
programas de
regularización a que
se refiere el Título
Segundo, Capítulo
VIII de esta Ley
DOCENTE

CONOCIENDO LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
En el Art. 4°:
DEBEN REUNIR LAS CUALIDADES PERSONALES Y COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA QUE
DENTRO DE LOS DISTINTOS CONTEXTOS SOCIALES Y CULTURALES PROMUEVAN EL MÁXIMO
LOGRO DE APRENDIZAJE DE LOS EDUCANDOS... (ART. 12)
EN EL CASO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA SE
DESCRIBEN RESPONSABILIDADES COMO:
• LA PLANEACIÓN, PROGRAMACIÓN,
COORDINACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE
LAS TAREAS PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LAS
ESCUELAS DE CONFORMIDAD CON EL MARCO
JURÍDICO Y ADMINISTRATIVO APLICABLE,
• GENERACIÓN DE UN AMBIENTE ESCOLAR
CONDUCENTE AL APRENDIZAJE;
• ORGANIZAR, APOYAR Y MOTIVAR A LOS
DOCENTES;
• DIRIGIR LOS PROCESOS DE MEJORA CONTINUA
DEL PLANTEL;
• PROPICIAR LA COMUNICACIÓN FLUIDA DE LA
ESCUELA CON LOS PADRES DE FAMILIA, TUTORES
U OTROS AGENTES

CONOCIENDO LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
En el Art. 4°:
DEBEN REUNIR LAS CUALIDADES PERSONALES Y COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA QUE
DENTRO DE LOS DISTINTOS CONTEXTOS SOCIALES Y CULTURALES PROMUEVAN EL MÁXIMO
LOGRO DE APRENDIZAJE DE LOS EDUCANDOS... (ART. 12)
EN EL CASO DE LA FUNCIÓN DE SUPERVISIÓN SE
DESCRIBE A LA AUTORIDAD QUE EN EL ÁMBITO DE
LAS ESCUELAS BAJO SU RESPONSABILIDAD:
 VIGILA EL CUMPLIMIENTO DE LAS DISPOSICIONES
NORMATIVAS Y TÉCNICAS APLICABLES;
 APOYA Y ASESORA A LAS ESCUELAS PARA
FACILITAR Y PROMOVER LA CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN;
 FAVORECE LA COMUNICACIÓN ENTRE ESCUELAS,
PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDADES,
 Y REALIZA LAS DEMÁS FUNCIONES QUE SEAN
NECESARIAS PARA LA DEBIDA OPERACIÓN DE LAS
ESCUELAS, EL BUEN DESEMPEÑO Y EL
CUMPLIMIENTO DE LOS FINES DE LA EDUCACIÓN.

DOCENTE
El personal que no alcance un
resultado suficiente en la tercera
evaluación …, no será separado
de la función pública y será
readscrito para continuar en
otras tareas dentro de dicho
servicio, conforme a lo que
determine la Autoridad Educativa
o el Organismo Descentralizado
correspondiente, o bien, se le
ofrecerá incorporarse a los
programas de retiro que se
autoricen.
PERMANENCIA EN EL SERVICIO:
A LA CONTINUIDAD EN EL
SERVICIO EDUCATIVO, CON
PLENO RESPETO A LOS
DERECHOS CONSTITUCIONALES;
ART. 4°
EL PROGRAMA DE RETIRO
VIGENTE, CORRESPONDE A LA
PENSIÓN POR EL ISSSTE,
DÉCIMO TRANSITORIO O
CUENTA INDIVIDUAL (SI SE TIENEN
LOS AÑOS DE SERVICIO Y EDAD
CORRESPONDIENTE)

DOCENTE
El personal que no se sujete a los procesos de evaluación o no se
incorpore a los programas de regularización del artículo 53 de la
Ley, será separado del servicio público sin responsabilidad para la
Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado, según
corresponda.
EL ARTÍCULO 83 SEÑALA QUE:
LAS RELACIONES DE TRABAJO DEL PERSONAL A QUE SE REFIERE
ESTA LEY CON LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS Y ORGANISMOS
DESCENTRALIZADOS SE REGIRÁN POR LA LEGISLACIÓN
LABORAL APLICABLE (LEY FEDERAL DE LOS TRABAJADORES AL
SERVICIO DEL ESTADO, EN SU DERECHO AL TRABAJO), SALVO
POR LO DISPUESTO EN ESTA LEY (QUE VE POR MANIFESTAR
SUFICIENCIA PARA REALIZAR LA FUNCIÓN DOCENTE)
EL PERSONAL QUE SEA SEPARADO DE SU ENCARGO CON
MOTIVO DE LA APLICACIÓN DE ESTA LEY PODRÁ IMPUGNAR LA
RESOLUCIÓN RESPECTIVA ANTE LOS ÓRGANOS
JURISDICCIONALES COMPETENTES EN MATERIA LABORAL.

DOCENTE
Cabe señalar, que falta todo el bagaje de reglamentos,
lineamientos, tanto federal como en nuestra entidad, para la
aplicación de la Ley.
En Veracruz, el Gobierno del Estado, el Congreso Local y la
Secretaría de Educación, han manifestado que en materia de su
competencia, otorgarán toda atención a las propuestas de las
organizaciones sindicales (donde está la Sección 32 del SNTE)
para respetar los derechos constitucionales de los trabajadores
de la educación, incluidas todas sus prestaciones salariales.

ESCALAFÓN
ANTES Y DESPUÉS de la Reforma al 3° Const.
LEY GENERAL DEL SERVICIO
PROFESIONAL DOCENTE
LEY FEDERAL DE LOS
DEL ESTADO
ART. 68 DERECHOS.
VIII. ACCEDER A LOS MECANISMOS DE PROMOCIÓN Y
RECONOCIMIENTO CONTEMPLADOS EN ESTA LEY
CON APEGO Y RESPETO A LOS MÉRITOS Y
RESULTADOS EN LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN Y
CONCURSOS CONFORME A LOS LINEAMIENTOS
APLICABLES;
ARTÍCULO 26. LA PROMOCIÓN A CARGOS CON
FUNCIONES DE DIRECCIÓN Y DE SUPERVISIÓN …, SE
LLEVARÁ A CABO MEDIANTE CONCURSOS DE
OPOSICIÓN QUE GARANTICEN LA IDONEIDAD DE LOS
CONOCIMIENTOS Y LAS CAPACIDADES NECESARIAS,
ADEMÁS DE HABER EJERCIDO COMO DOCENTE UN
MÍNIMO DE DOS AÑOS
ART. 27 APTITUD, DISCIPLINA Y PUNTUALIDAD.
PERIODO DE INDUCCIÓN DE DOS AÑOS Y
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
ARTÍCULO 50.- SON FACTORES ESCALAFONARIOS
I.- LOS CONOCIMIENTOS.
II.- LA APTITUD.
III.- LA ANTIGÜEDAD, Y
IV.- LA DISCIPLINA Y PUNTUALIDAD.
SE ENTIENDE:
A) POR CONOCIMIENTOS: LA POSESIÓN DE LOS
PRINCIPIOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS QUE SE
REQUIEREN PARA EL
DESEMPEÑO DE UNA PLAZA.
B) POR APTITUD: LA SUMA DE FACULTADES FÍSICAS Y
MENTALES, LA INICIATIVA, LABORIOSIDAD Y LA
EFICIENCIA PARA
LLEVAR A CABO UNA ACTIVIDAD DETERMINADA.
C) POR ANTIGÜEDAD: EL TIEMPO DE SERVICIOS
PRESTADOS A LA DEPENDENCIA CORRESPONDIENTE

Artículo 37.
• Las Autoridades Educativas Locales operarán, conforme
a las reglas que emita la Secretaría, un programa para
que el personal que en la Educación Básica realiza
funciones de docencia, dirección o supervisión pueda
obtener Incentivos adicionales, permanentes o
temporales, sin que ello implique un cambio de
funciones.
• La participación en ese programa será voluntaria e
individual y el personal de que se trate tendrá la
posibilidad de incorporarse o promoverse si cubre los
requisitos y se evalúa conforme a lo previsto en los
artículos 38 y 39 de esta Ley y en las demás
disposiciones aplicables.

Décimo Primer Transitorio
• El programa de Carrera Magisterial continuará en
funcionamiento hasta en tanto entre en vigor el programa
a que se refiere el artículo 37 de esta Ley, cuya publicación
deberá hacerse a más tardar el 31 de mayo del año 2015.
• Lo anterior, sin perjuicio de que antes de esa fecha la
Secretaría ajuste los factores, puntajes e instrumentos de
evaluación de Carrera Magisterial y, en general, realice las
acciones que determine necesarias para transitar al
programa a que se refiere el artículo 37 de esta Ley.
• Los beneficios adquiridos por el personal que participa en
Carrera Magisterial no podrán ser afectados en el tránsito
al programa a que se refiere el artículo 37 de esta Ley.

Artículo 7.
En materia del Servicio Profesional Docente, para la Educación Básica y Media
Superior, corresponden al Instituto las atribuciones siguientes:
I. Definir los procesos de evaluación a que se refiere esta Ley y demás disposiciones
aplicables;
III. Expedir los lineamientos a los que se sujetarán las Autoridades Educativas, así
como los Organismos Descentralizados que imparten educación media superior, para
llevar a cabo las funciones de evaluación … en los aspectos siguientes:
a) La evaluación para el Ingreso al servicio docente, así como para la
Promoción a cargos con funciones de dirección y supervisión…
b) La evaluación del desempeño …, determinando el propio Instituto los
niveles mínimos para la realización de dichas actividades;
c) Los atributos, obligaciones y actividades de quienes intervengan en las distintas fases
de los procesos de esta evaluación y la selección y capacitación de los mismos;
d) Los requisitos y procedimientos para la certificación de los evaluadores;
e) La selección, previa evaluación, de docentes que se desempeñarán de manera
temporal en funciones técnico pedagógicas;

Artículo 8.
En el ámbito de la Educación Básica corresponden a las
Autoridades Educativas Locales las atribuciones siguientes:
I. Someter a consideración de la Secretaría sus propuestas de
perfiles, parámetros e indicadores de carácter
complementario para el Ingreso, Promoción, Permanencia y,
en su caso, Reconocimiento que estimen pertinentes;
XIV. Administrar la asignación de plazas con estricto apego al
orden establecido con base en los puntajes obtenidos de
mayor a menor, de los sustentantes que resultaron idóneos en
el concurso. Podrán asignarse para el inicio del ciclo escolar o
en el transcurso de éste cuando se generen vacantes que la
autoridad determine que deban ser ocupadas;

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