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- 2. El currículo se reestructura priorizando las materias troncales, las materias específicas y las materias de libre configuración autonómica. En 4º de la ESO se establecen dos itinerarios educativos, uno se dirige a ENSEÑANZAS ACADÉMICAS Y OTRO A ENSEÑANZAS APLICADAS. Los centros podrán tomar decisiones para mejorar la oferta educativa y conllevará la rendición de cuentas de los resultados obtenidos. Implantación de evaluaciones al finalizar 3º y 6º curso de EP, 4º de la Eso y 2º de Bachillerato.
- 5. LOS OBJETIVOS de cada materia y etapa educativa. LAS COMPETENCIAS o capacidades (SABER HACER) LOS CONTENIDOS, se ordenan en asignaturas LOS ESTÁNDARES Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUABLES. LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA
- 7. Conocimiento del Medio se divide en CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y CIENCIAS SOCIALES. Se introduce el área de VALORES CÍVICOS Y SOCIALES como alternativa a la Religión. La LECTURA como competencia clave, se trabajará al menos 30 minutos diarios, desde cualquier área. Las herramientas informáticas se utilizarán en todas las áreas.
- 9. EVALUACIÓN DURANTE LA ETAPA. Evaluación continua y global. EVALUACIONES INDIVIDUALIZADAS La realizarán los centros docentes al final del tercer curso de Primaria (comienzo curso 2014/2015) Al finalizar 6º de Primaria (externa, curso 2015/2016) Se comprobará el grado de adquisición de las competencias, lingüística, matemática, ciencia y tecnología, así como el logro de los objetivos de la Etapa.
- 10. Se expresarán con valoraciones cualitativas y cuantitativas, sin emplear decimales. INSUFICIENTE: 1,2,3,4 (IN) SUFICIENTE: 5 (SU) BIEN: 6 (BI) NOTABLE: 7 u 8 (NT) SOBRESALIENTE: 9 ó 10 (SB) “MENCIÓN HONORÍFICA”, en áreas con calificación de Sobresaliente, al final de etapa.
- 11. BILINGÜISMO
- 12. Centros bilingües, son aquellos en los que los alumnos pueden cursar sus estudios por medio de DNL (disciplina no lingüística). Se procurará que el alumno adquiera la terminología y las nociones básicas de las áreas en ambas lenguas. LA SECCIÓN BILINGÜE DE FRANCÉS, En nuestro centro, curso 2015/2016: INFANTIL 3 tiempos de manera globalizada en cada uno de los niveles de infantil. PRIMARIA PRIMER NIVEL 2 tiempos de educación artística 3 tiempos de ciencias naturales 1 tiempo de lengua francesa
- 13. SEGUNDO NIVEL 2 tiempo de educación artística 3 tiempos de Ciencias Sociales 1 tiempo de lengua francesa TERCER NIVEL 2 tiempos de educación artística 3 tiempos de ciencias naturales 1 tiempo de lengua francesa CUARTO NIVEL 2 tiempos de educación artística 3 tiempos de Ciencias Sociales 2 tiempos de lengua francesa QUINTO NIVEL 2 tiempos de educación artística 3 tiempos de ciencias naturales 2 tiempos de lengua francesa SEXTO NIVEL 2 tiempos de educación artística 3 tiempos de Ciencias Sociales 2 tiempos de lengua francesa
- 14. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA CON MOTIVACIÓN Y CURIOSIDAD POR SABER CON INICIATIVA PARA HACER Y QUERER HACER PARA SABER SER