Matriz para-el-desarrollo-de-habilidades-del-siglo-xxi- mildred camacho
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El documento presenta una matriz para el desarrollo de habilidades del siglo XXI organizada en cuatro categorías principales: 1) Información, 2) Colaboración, 3) Ética, y 4) Tecnología. Cada categoría incluye habilidades definidas con sus respectivas actividades. El objetivo es que los estudiantes desarrollen estas habilidades a través de la realización de un proyecto colaborativo que involucra la recopilación, organización y publicación de información usando herramientas digitales.
Matriz para-el-desarrollo-de-habilidades-del-siglo-xxi- mildred camacho
- 1. Información recopilada por Socava MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.Información 1.1. INFORMACIÓN COMO FUENTE HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Definir la información que se necesita Precisar la información requerida con el fin de orientar y acotar la búsqueda en ambientedigital. Leerla Secuenciadidáctica1propuestaenel wiki: “writingstories”. Desarrollarlasactividadesplanteadasdeacuerdoaltiempoestablecido. Buscary accedera información Generar y/o aplicar una estrategia de búsqueda para localizar información en ambientedigital. Revisar y complementarlainformaciónpertinenteconlaayudade los recursoswebsuministradosyla búsquedadeotras herramientasque permitanampliarloscontenidos. Evaluar y seleccionar información Elegiruna o másfuentes de información y contenidos digitales en base a criterios de pertinencia,confiabilidady Validez. Analizar la informaciónrecopiladaatravés de la wiki,conel propósitode retroalimentarloscontenidos. Organizarinformación Ordenar y estructurar información digital con base a esquemas de clasificación dados o propios para recuperarlayreutilizarla. Organizartoda la informaciónrecogidaenlawiki paraestructurarel productofinal. Planificarlaelaboraciónde un productodeinformación Especificar los pasos requeridos de un plan de trabajo para la elaboración de un producto usando herramientasdigitales. 1. Recopilar información a través de los recursos web y los diferentes herramientasdigitales,enformaautónoma. 2. Conforma equipos de trabajo colaborativo para compartir la documentación y realizar los productos previos del proyecto de acuerdo al tiempoestablecido. 3. En los mismos equipos de trabajo retroalimentan la información y los criterios de realización del siguiente momento, se alistan para dar inicio al productofinal. 4. En parejas, realizan el borrador del cuento para su respectiva revisión y posteriorpublicaciónenlaweb: www.readingcompanion.com
- 2. Información recopilada por Socava 1.2. INFORMACIÓNCOMO PRODUCTO HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Sintetizar información digital Combinar e integrar información en ambiente digital para crear un nuevo productodeinformación Cadaequipodeberealizarun video en la herramientaPowtoon conduraciónde5minutos,paraevidenciareldominiodelos contenidosgramaticales,redacciónypertinenciaconel proyecto. Comprobarmodelosoteoremasen ambientedigital Verificarsupuestos y reglas usandosoftware especializado Subirel video al blogo en You tubepara compartirloconlos demásestudiantesy comunidadinemita. Generar un nuevo producto de información Representar, diseñar y generarnuevos productos en ambiente digital Desarrollarelproyectopropuestoen el texto guía. 2.Colaboración 2.1. COMUNICACIÓNEFECTIVA HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Utilizar protocolossocialesenambiente digital Reconoceryaplicarreglasy normassocialespara comunicar informaciónenambientedigital, segúnun propósito,medio digitaly audienciaespecífica. Compartirelproductoprevioy socializarenel blogo wiki a través de diferentesherramientas. Presentar información enfunción de unaaudiencia Aplicarcriteriosdediseñoy formatoen la elaboraciónde un documento,presentaciónu otro en funcióndeuna audienciayfinalidadespecífica. Compartir lasevidencias a través delblogo wiki conlos demásestudiantesy docentesdelaescuelay recibirsus comentarios,opiniones ydebatirdeltema.
- 3. Información recopilada por Socava Transmitirinformaciónconsiderando Objetivoy audiencia Reconocerydestacarla informaciónrelevantee identificarelmediodigitalmás adecuadoparaenviarun mensajedeacuerdoaun propósitoy audienciaespecífica. Compartir las evidencias a través del blog o wiki con los demás estudiantes y docentes de la escuela y recibir sus comentarios,opiniones ydebatirdeltema. 2.2. COLABORACIÓN HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Colaborarconotrosa distanciapara elaborarunproducto deinformación Intercambiarinformación, debatir,argumentary acordar decisionesconotrosa distanciaparalograrobjetivos comunesenambientedigital. Revisar y seleccionarlainformaciónpertinente. Organizarlos insumosnecesariosparalaejecucióndelproyecto final. Consolidarycomplementarlainformaciónensitiosweb. Desarrollarcontenidosa distanciaypublicarloscon pares, profesoresu otras personas,usando herramientasdigitales. 3.Éticas 3.1. ËTICAY AUTOCUIDADO HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Identificaroportunidadesyriesgosen ambientedigital,yaplicarestrategiasde protecciónpersonal ydelos otros Distinguir oportunidades y riesgos propios del ambiente digital y aplicar estrategias de seguridademocional. Hacer uso de la Netiquette y enfatizar en la importancia de la etiqueta en la web, para propiciar ambientes digitales armónicos y significativosentre pares. Aplicar estrategias de protección de la información personal y de los otros en ambientedigital
- 4. Información recopilada por Socava 3.1. ÉTICAY AUTOCUIDADO HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Respetarla propiedad intelectual Reconocer dilemas éticos y consecuencias legales de no respetar la creación de otros y aplicar prácticas de respeto a la propiedad intelectual en el uso de recursosdeinformación. Referenciar y enfatizar sobre la propiedad intelectual de los escritos. Se invita a citar las fuentes cuando se tome informaciónde undocumento. 4.Tecnología 3.2. TICY SOCIEDAD HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Comprenderelimpacto Social delas TIC Entender y evaluar la capacidad que tienen las TIC de impactar positiva o negativamente en los individuos y la sociedad en problemáticas sociales, económicas y culturales. Socializarelproductofinalen lasdiferentesactividades culturalesdelainstitucióncomo“Cultural Stands” entre docentes,padresdefamiliay estudiantes. 4.1. CONOCIMIENTO TIC HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES DominarconceptosTICbásicos Demostrarentendimiento Conceptual y práctico de los componentes del computador y sistemasinformáticos. Usar herramientastecnológicas:desktop-laptop-Tablety otras. Interactuarcon herramientasinformáticas. Realizarvideo Powtoon. Participarenel wiki. Recopilarinformacióndesitiosweb. Organizarinformaciónconherramientasdigitales. Editar y publicarenunsitio web. 4.2. SABER OPERAR LAS TIC HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Seguridadenel uso(cuidadode equipos) Conocer y aplicar normas básicas de cuidado y seguridad en el uso del computador. Al usar y manipularherramientastecnológicas.
- 5. Información recopilada por Socava Resoluciónde problemastécnicos Diagnosticar y resolver problemas básicos de hardware, software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones e Internet. En casode problemas técnicosdesoftwarey hardwareresolver a través de consultaenmediosdigitales. Dominaraplicacionesdeusomás extendido Utilizar funciones básicas de herramientas de productividad. Usar herramientastecnológicas:desktop-laptop-Tabletyotras. Interactuarconherramientasinformáticas. Organizarinformacióncon herramientasdigitales. Editar y publicarenunsitio web. Utilizar las funciones básicas de herramientas de comunicación a través de internet.