Memorama algebraico
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Este documento describe un material didáctico llamado "Memorama algebraico" que se utiliza para enseñar conceptos básicos de álgebra a estudiantes de nivel superior. Los estudiantes trabajan en equipos para crear sus propios memoramas usando 20 conceptos algebraicos clave. Luego juegan con los memoramas creados por otros equipos y escriben informes que demuestran su comprensión de los conceptos. El documento proporciona instrucciones detalladas para la creación y uso de los memoramas, así como criterios para evaluar el aprend
Memorama algebraico
- 1. 2015 Mireya I. Martínez Cueto G. Edgar Mata Ortiz Didáctico http://licmata-math.blogspot.mx/ Material
- 2. Material Didáctico: Memorama algebraico http://licmata-math.blogspot.mx/ 2 Contenido .........................................................................................................................................1 Las actividades lúdicas y el aprendizaje significativo ...........................................................................................3 Objetivo. ...........................................................................................................................................................3 Memorama Algebraico.....................................................................................................................................3 Contenido del Memorama ...........................................................................................................................4 Consultar conceptos.....................................................................................................................................4 Trabajo colaborativo.........................................................................................................................................5 Creatividad y participación...........................................................................................................................5 Limpieza del área de trabajo. .......................................................................................................................5 Instrucciones de uso del memorama. ..............................................................................................................5 El aprendizaje a través del juego..................................................................................................................5 Criterios e Instrumentos de evaluación. ..........................................................................................................6
- 3. Material Didáctico: Memorama algebraico http://licmata-math.blogspot.mx/ 3 Las actividades lúdicas y el aprendizaje significativo El uso de estrategias de enseñanza aprendizaje orientadas al juego y el uso de materiales sencillos se ha olvidado en la educación superior, tal vez por considerar que no son apropiados para la edad de los estudiantes. Generalmente se prefiere trabajar con recursos tecnológicos más sofisticados y complejos perdiendo de vista que las actividades lúdicas, a cualquier edad, ponen en marcha una serie de procesos afectivos y cognitivos que tienen el potencial de volver significativo el aprendizaje. En esta ocasión se plantea el uso de un memorama para revisar los conceptos básicos del álgebra, y considerando que los alumnos son estudiantes del nivel superior, no se les proporciona el memorama, en vez de ello, se les plantea la actividad de elaborarlo formando quipos de 4 a 6 personas y, posteriormente, los equipos intercambiarán sus productos para su utilización. Objetivo. Que el alumno construya los significados y formas de uso del vocabulario y simbología propios del álgebra y lo utilice en la comprensión de textos matemáticos, traducción entre el lenguaje natural y el algebraico, operaciones algebraicas, y la resolución de problemas. Memorama Algebraico Este memorama se elaborará a partir de los conceptos básicos del álgebra, se tomará como referencia la presentación acerca del concepto de término algebraico que se indica a continuación. Dado que el álgebra es un lenguaje, es indispensable que el alumno se apropie de los nombres y propiedades de los conceptos empleados en dicho lenguaje. En esta presentación se describen los conceptos de término algebraico y sus partes. La presentación se encuentra en el siguiente enlace: http://sco.lt/5ewgkL Material Didáctico: Memorama Algebraico.
- 4. Material Didáctico: Memorama algebraico http://licmata-math.blogspot.mx/ 4 El diseño del memorama consiste en 20 pares de cartas, cada par está formado por una carta conteniendo el nombre de un concepto y su pareja será la definición, explicación o ejemplo de dicho concepto. Es importante la creatividad y calidad de los productos elaborados; es necesario entregar un empaque o recipiente en el cuál almacenar el producto cuando no se esté usando. Contenido del Memorama El memorama se elaborará consultando los siguientes conceptos. Concepto Definición 1 Concepto de Término algebraico 2 Concepto de Signo 3 Concepto de Coeficiente 4 Concepto de Variable 5 Concepto de Exponente 6 Concepto de Monomio 7 Concepto de Binomio 8 Concepto de Trinomio 9 Concepto de Polinomio 10 Concepto de Grado respecto a una variable 11 Ejemplo de polinomio con más de 3 términos 12 Concepto de Grado absoluto 13 Literales utilizadas como constantes 14 Concepto de Expresión algebraica 15 Ejemplo de Términos semejantes 16 Ejemplo de término que contenga tres variables y sea de grado absoluto igual a 6 17 Ejemplo de binomio 18 Ejemplo de término que contenga tres variables y sea de grado 3 respecto a equis 19 Ejemplo de término que contenga tres variables y sea de grado 3 respecto a ye 20 Ejemplo de trinomio Consultar conceptos. Los conceptos pueden ser consultados en diferentes fuentes, en este caso, se solicita que se busquen en libros, con la finalidad de que el estudiante se acostumbre al lenguaje formal y, posteriormente, pueda expresar en palabras más sencillas los conceptos consultados. Registrar la información consultada en un reporte elaborado por cada alumno que incluya: 1. El concepto consultado tal como aparece en las fuentes bibliográficas 2. El concepto escrito por el alumno utilizando un vocabulario más sencillo 3. La bibliografía utilizada
- 5. Material Didáctico: Memorama algebraico http://licmata-math.blogspot.mx/ 5 Trabajo colaborativo. Con la finalidad de que el estudiante desarrolle competencias para el trabajo colaborativo, no es suficiente con terminar y entregar el memorama, también se observará su participación en el proceso de elaboración, aportación de ideas, responsabilidad con las tareas asignadas, y en general las actitudes de compromiso para la realización del trabajo. Los equipos se formarán por 4 a 6 alumnos de acuerdo a las indicaciones del profesor y generarán evidencia fotográfica del proceso de elaboración y entrega del producto. Creatividad y participación. El diseño del memorama es importante, especialmente para el desarrollo de habilidades relacionadas con la creatividad, sin embargo, lo más importante es el logro del objetivo: aprendizaje de los conceptos básicos del álgebra. Es necesario que cada participante aporte ideas y se involucre activamente en la realización del producto. Limpieza del área de trabajo. Durante el proceso de elaboración deberá mantenerse el área de trabajo limpia y ordenada, al finalizar el producto, cada equipo se asegurará de que el aula quede completamente libre de papales y basura debiendo colocar las mesas y sillas en su lugar. Instrucciones de uso del memorama. Una vez terminados los memoramas de todos los equipos se intercambiarán; del equipo 1 al 2, del 2 al 3, y así sucesivamente hasta el último equipo que lo entregará al equipo 1. Se juega con las reglas usuales: Se elige aleatoriamente quien inicia y los demás integrantes del equipo seguirán en orden hacia la derecha, cuando se consigue formar un par, el participante se lo queda y tiene otra oportunidad. Si no consigue ningún par, pasa el turno al siguiente participante. El ganador es quien obtiene más pares. El aprendizaje a través del juego. Con la finalidad de lograr el objetivo de aprendizaje y generar evidencias del trabajo realizado, un responsable de cada equipo tomará fotografías y/o vídeos del desarrollo del juego y se elaborará un reporte, en formato electrónico, que además de las fotos y vídeos contendrá los pares formados correctamente, y en el orden señalado en la tabla de conceptos a consultar. Cada participante elaborará un reporte conteniendo las diferencias entre los conceptos como él los escribió y como están en el memorama jugado, incluyendo una conclusión acerca del nivel de comprensión logrado sobre los conceptos en estudio.
- 6. Material Didáctico: Memorama algebraico http://licmata-math.blogspot.mx/ 6 Criterios e Instrumentos de evaluación. La evaluación es necesaria para determinar si se lograron los objetivos propuestos. Los siguientes instrumentos se emplean para determinar el nivel de logro alcanzado tomando una escala de 0 a 100. En todos los instrumentos solamente puede elegirse Sí o No. Cada instrumento se emplea para evaluar un porcentaje del aprendizaje logrado. Esta lista de verificación se emplea para evaluar el primer reporte conteniendo los conceptos que se consultaron de acuerdo a las instrucciones proporcionadas. Esta guía de observación se emplea para evaluar el proceso de elaboración y utilización del memorama. Se evalúa en el salón de clases mientras los estudiantes están trabajando en la elaboración del memorama o jugando con él. Esta lista de verificación se emplea para evaluar la entrega del reporte final conteniendo los conceptos que se consultaron, fotografías del proceso y conclusiones acerca de los aprendizajes logrados. No. Sí No 1 2 3 4 5 Total:Valor de esta parte del proceso = 30% Contiene los 20 conceptos, correctos, redactados con lenguaje más sencillo El reporte no contiene errores ortográficos El reporte contiene la bibliografía. Lista de verificación para evaluar el reporte inicial de conceptos fundamentales del álgebra. Memorama chk-01 Ágebra Lineal Criterios de evaluación Entrega a tiempo del reporte Contiene los 20 conceptos, correctos, tal como se encuentran en los libros No. Sí No 1 2 3 4 5 Total:Valor de esta parte del proceso = 30% Criterios de evaluación Participación en el trabajo colaborativo Organización y orden en la realización del producto Disponibilidad de materiales necesarios Respeto a las opiniones de sus compañeros Producto terminado a tiemppo Guía de observación acerca de la elaboración y utilización del memorama. Memorama go-01 Ágebra Lineal No. Sí No 1 2 3 4 5 Total: Contiene las diferencias encontradas en los 20 conceptos consultados y los que anotaron los del equipo cuyo memorama se utilizó Contiene una conclusión acerca de los aprendizajes logrados mediante la actividad del memorama El reporte no contiene errores ortográficos El reporte contiene la bibliografía. Valor de esta parte del proceso = 40% Lista de verificación para evaluar el reporte final de conceptos fundamentales del álgebra. Memorama chk-02 Ágebra Lineal Criterios de evaluación Entrega a tiempo del reporte